四川大学精品课程建设质量指标体系试行

四川大学全英语授课品牌课程建设质量评估指标体系（试行）课程名称： 课程负责人： 所属学院：评审项目评审指标指标具体内涵评审等级得分备注1.00-0.9（A）0.89-0.8（B）0.79-0.7（C）0.69-0.6（D）1、课程建设基础（10分）1-1建设基础（10分）（1）课程在我校连续开设2年以上，有一定基础，且取得较好成绩；（2）有科学的完整的年度创建计划。符合全部评审内涵为A，符合一项为C 。2、教学队伍建设（20分）2-1课程负责人（6分）（1）课程负责人为我校专职教师，教学水平较高，教学效果较好；（2）课程负责人承担本课程教学学时30%。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。2-2师资结构（8分）（1）职称结构和年龄结构合理；（2）学历结构：青年教师都具有硕士及以上学位，40岁以下教师获博士学位者达30%以上；（3）原则上应有课程组；（4）主讲课程教师梯队为本课程教研室成员。符合全部评审内涵为A，符合一项为D。2-3师资培养（6分）（1）注重对中青年教师的培养，有师资培养计划和具体措施，效果明显；（2）实行严格的新任课教师试讲制度。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。3、教学内容建设（25分）3-1课程内容（25分）（1）语言表达准确、流利，教学内容新颖，信息量大；（2）及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；（3）课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当；（4）本课程与相关课程内容关系处理得当。符合全部评审内涵为A，符合一项为D。4、教学方法与手段建设（15分）4-1教学方法（8分）（1）教学态度认真，精心设计课程教学，讲授投入且富有艺术性；（2）积极探索教学方法的改革，教学方法科学，注重能力的培养；（3）能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能；（4）注重对学生知识运用能力的考察。 符合全部评审内涵为A，符合一项为D。4-2教学手段（7分）（1）充分、恰当使用现代教育技术手段，积极采用多媒体等辅助教学手段授课，且效果好；（2）在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。5、教学条件（20分）5-1编写和选用教材（10分）（1）选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；（2）教学辅助教材、实验教材、教学参考书、实验指导书能满足教学需要。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。5-2教学资料（10分）（1）有完整的教学大纲、教案、讲稿、习题、参考文献目录；（2）已经实施教考分离；（3）积极开展题库建设。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。6、管理制度建设（10分）6-1质量监控（4分）有严格的授课质量监控及教学检查评估办法。符合全部评审内涵为A。6-2教研活动（3分）定期开展教研活动，包括集体备课、组织公开观摩课、与教学有关的经验交流会；符合全部评审内涵为A。6-3教学文件（3分）（1）有完善的教学工作文件管理制度，包括教学日历、教学检查、教学小结、经验总结、学生成绩等材料的管理制度；（2）各种教学档案规范、详尽。符合全部评审内涵为A，符合一项为C。7、课程特色（5分）7-1反映该课程的主要特色项目（附详细的文字材料）