12 失物招领

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/612失物招领12失物招领细河区教师进修学校崔彦教学目标1认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。2练习正确、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。教学重点识字，有感情朗读课文课时安排2课时教学准备教学挂图、生字卡片教学过程第一课时一、设疑导入，揭示课题1出示书上第二幅图图上画的是什么地方都有谁他们在干什么2教师小结这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢学了今天的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6课文，你就知道了。板书课题3找学生读课题，认读“失”字，结合生活实际，理解“失物招领”。二、初读课文，整体感知1教师范读课文。2学生自由读课文，要求读正确读准字音，不添字，不漏字3检测反馈指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。4轻声读课文，要求把句子读通顺，喜欢的段落多读几遍，想一想读后知道了什么。三、再读课文，认记生字1自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。2同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎样记住字形。3检测学生学习生字情况。1读准字音借助拼音读生字。教师强调读准后鼻音同、工、请、双；前鼻音观；翘舌音失、专、准；平舌音才2巧记字形交流识记字形的方法。引导学生说出在哪里见过这个字；用什么办法记住生字；如熟字带生字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6的方法失先观现工江准推，熟字加偏旁或去偏旁的方法人队又双青请见现格各比较“洞同请青各格”感悟形声字的构字规律3理解字意练习用“级、同、工、专、队、才”组词说话。4再现检测去掉拼音，练读生字、词语、句子自由读、开火车读词语班级同学周围排队请进准备句子放学了，三年级二班的同学，在操场站好排，准备回家。刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一响，他们就马上回到各自的座位上。4复习巩固形近字比较，完成书后练习读读比比认认真准准备先先进各各自队少先队难难题失失去备备课四、指导书写，强化记忆学习写“同、工、专”1观察思考看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。2引导学生书空笔顺。3教师范写。4学生描红、练写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6五、布置作业读课文并思考课文中的“失物”指的是什么这些“失物”的主人是谁失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢第二课时一、复习回顾，激趣读文1出示字词，巩固字音。读字词并选择一个字要求会写的字组词并说一句话。字词年级同学专心准备观围工队刚才请双2说出图意，理清线索。用自己的话说一说图中的内容。3失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢这节课继续学习失物招领，请小朋友们到课文中去找答案。学生自由读文二、精读课文，朗读感悟1学习课文1、2自然段。1读文思考前两个自然段写了什么内容2用自己的话说一说前两个自然段的内容。3理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。4理解“专心”，用“专心”说一句话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/65感情朗读2学习课文36自然段。1文中“失物”指的是什么他们的主人是谁你是怎样知道的引导学生读课文第3和第6自然段。学生自主读文，找答案。汇报交流，引导学生结合书上插图一说一说，看到了什么想到了什么说出自己的感受。2听了陈老师的话，一年一班的小朋友是怎样做的指导朗读4、5自然段，读出陈老师严肃的语气教师范读第4自然段，读出一年一班小朋友惊奇的样子。3学习课文7、8自然段。1失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢引导学生读课文7、8自然段。2为什么有的同学脸红了生活中有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第7自然段。学生练习指名读师生共同评价3理解“会心的微笑”意思，用什么语气、表情读第8自然段。4为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑引导学生拓展、想象，用因为“老师和张爷爷看到看到所以，他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。三、联系生活，拓展延伸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/61想一想，说一说在你们集体出游的活动中有没有过