八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述7.4频数分布表和频数分布直方图教学课件（新版）苏科版.pptx

教学课件,数学八年级下册苏科版,第7章数据的收集、整理、描述,7.4频数分布表也频数分布直方图,某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结果如下（单位：）150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？,情景创设,活动一：,合作探究,怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况？,150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162,活动二：问题讨论,问题1用频数分布表、频数分布直方图整理数据的步骤如何？,问题2绘制频数分布表时，如何分组？,合作探究,画频数分布直方图的一般步骤:,(1)计算最大值与最小值的差(极差)，目的是知道数据的波动大小，把它作为分组的依据.(2)确定组距与组数:组数=,(4)列频数分布表.数出每一组频数.(5)绘制频数分布直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个个长方形。,(3)决定分点.其精度常比考查的数据多一位小数，目的是保证各数据不落在分点上.,活动三：交流与讨论,1根据上面的频数分布表、频数分布直方图，你能获得哪些信息？对该校八年级学生身高的整体分布情况能做出怎样的估计？,活动三：交流与讨论,2条形统计图、频数分布直方图，从不同的角度直观、形象地描述、分析数据请比较它们各自的特点,活动三：交流与讨论,两种图形很相似，但有本质区别.形式不同：直方图的横轴表示的是一种量而且是一组连续的数据，各长方形之间没有空隙而条形图横轴代表某一个项目，各长方形之间有间隙特点不同：直方图易于显示数据的分布规律，条形图显示各组的具体数据，因此它们适用的对象也不同.,已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，31，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，并绘出频数分布直方图。,例题:,1、一个样本含有20个数据：35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36,32,34,35,36,34.在列频数分布表时,如果组距为2,那么应分成_组,32.534.5这组的频数为_.,课堂反馈,2、对某班同学的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中165.5170.5这一组学生人数是12,频率是0.25,则该班共有_名学生.,课堂反馈,3、根据某班40名同学的体重频数分布直方图，回答下列问题：,（1）体重在哪个范围内的人数最多