1、时间在流逝－新教科版五年级下册科学教案_第1页
1、时间在流逝－新教科版五年级下册科学教案_第2页
1、时间在流逝－新教科版五年级下册科学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/31、时间在流逝新教科版五年级下册科学教案时间在流逝【教学目标】科学概念知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。过程与方法经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合理估计10分钟、1小时持续的时间。情感、态度、价值观关注流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识；意识到只凭主观感受有时是不正确的。【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。【教学难点】客观合理的估计时间。【教学准备】大时钟一个，学生自带钟表（小组）。【教学过程】一、引入1、带领阅读单元导语。2、揭题时间在流逝。（板书课题）二、现在几点了1、如果不看钟表，你能知道现在大约几点钟吗（学生自由发表自己的观点。）2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了（分组讨论估计的方法。）3、汇报、交流估计方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/34、要准确地知道现在的时间，该怎么办（看钟表）5、请看看钟表，现在几点了你们小组谁估计的最接近三、1分钟有多长1、师出示大时钟，结合叙述教材P50黑底部分文字。2、体验一分钟有多长A、集体闭上眼睛，体验一分钟，师看时间。B、你们还可以找哪些活动，来体验一分钟小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动。3、汇报交流体验方法和结果。4、我们体验了1分钟有多长，那如果让我们估计10分钟持续的时间，或者是1小时持续的时间，你打算用那些方法四、过去多少时间了1、从上课到现在已经过去多长时间了离这节课下课还有多长时间2、在学生估计后，师出示正确时间进行对照，让学生发现有时自己的估计居然这么不准确。3、引导交流在你的生活中，什么时候你感觉时间过得特别快什么时候感觉时间过得特别慢4、讨论时间是否真的如我们的感受一样，有时候快有时候慢呢5、小结时间是以不变的速度在流逝的，我们之所以会对精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3时间有快慢的感觉，原因就是有些事情我们会很投入，而有些事情我们没兴趣。五、延伸1、完全依靠自身的感觉来计量时间，准确吗怎样能
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论