工商管理学院新年寄语

工商管理学院新年寄语亲爱的同学们，新年快乐！寒假就要到了，我们将迎来大学生活中的第一个假期。从初入校门的懵懂好奇一路走到现在，这期间有付出，有感动，有泪水，但更多的是收获了成长。大家必须要意识到大学的生活学习是另一种方式，我们不能因为缺少约束就放纵自己，不能因为得不到理解就伤害别人，更不能面临繁杂的课程而无所适从。对于漫长的人生道路而言，进入大学才是刚刚开始，我们会发现离开了父母，需要自己决策选择，需要自己承担责任，需要独自解决问题。那么，大家应该如何度过自己的大学生活呢？我觉得应该从“四个学会”开始，来构建我们人生当中的四根“知识支柱”。“四个学会”是1996年联合国教科文组织在德洛尔报告学习：内在的财富中提出的，又称为学习的“四大支柱”问题。报告认为教育仅从数量上去满足那种无止境的“知识和技能”需求，既不可能也不合适，教育的功能应该是培养人具有适应变革的能力，使之在自己的一生中能够抓住和利用各种机会，去更新深化和进一步充实最初获得的知识。报告将四种基本学习：学会求知（Learning to know）、学会做事（Learning to do）、学会共处（Learning to live together）、学会生存（Learning to be）称为人一生中的四根“知识支柱”。一、学会求知（Learning to know）所谓“学会求知”，是培养“学会学习”的能力，即学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是学会掌握知识的能力（观察力、注意力、记忆力、思维能力等）和方法，学会如何去学习。因此，大学的学习方式不同以往，更强调学会学习、思考及创造。由于学习方式改变，学习涉及的价值、知识，不再局限于教师的课堂讲授，“求知”将成为一个在认识和实践之间无数次反复、不断“完成”而又重新开始的过程。我一直向同学们倡导的“三一工程”就是基于帮助大家“学会求知”而提出的。“三一工程”的核心思想是通过一些倡导性的要求，引导同学们有目的地通过自身努力掌握社会生存所需要具备的知识和技能，从而“学生求知”。“三一工程”内容包括：大学期间要培养一项兴趣爱好，学成一技之长；大学期间要做10件有意义的事情，以提高就业能力；大学期间要读100本人文社科经典名著，以提高个人素养。每一项不仅明确了学习的内容，还说明了价值和意义，希望大家在大学期间不仅能够将“三一工程”坚持下去，还要不断自我检视坚持实施的效果。二、学会做事（Learning to do）“学会做事”是指获得一种能够应付各种情况的能力，同时也是个人的素质（交往能力、共事能力、管理能力等）、具有的知识以及实际本领结合在一起所形成的。当前的社会形势要求我们大学生将从学会掌握某种职业的实际技能转向注重培养适应社会变化的综合能力，包含职业技能以外的合作精神、创新精神、冒险精神、交往能力，这些精神与能力更多地要从工作实践和人际交往中去培养。在“学会做事”方面，首先希望同学们学会各种礼仪规范，比如社交礼仪和商务礼仪等。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。同学们要在日常生活中通过观察、交流、读书和视频等途径学习并掌握社会交往的礼仪规范，成为会做人会做事的社会精英，向“寒门再难出贵子”的论断说不。其次，同学们需要努力提高自己的情商（EQ）和逆商（AQ）。情商（EQ）帮助我们控制自己的情绪，提高自身融入社会生活的能力；逆商（AQ）则可以提高我们面对挫折和逆境的调适能力，做自己人生的主人。三、学会共处（Learning to live together）“学会共处”不仅仅是指具有处理人际关系的能力，善于同别人和睦相处，还要学会同不同文化、不同地域、不同性格和宗教信仰的人们和平相处，共同发展。人际关系不仅仅是个人发展的重要方面，而且是衡量个人发展的尺度。每个人要学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识。可是，纵观大学校园，当代的大学生们都懂得“学会共处”吗？每人都有看待世界和衡量事物的标准，当我们用自己的标准去衡量别人的缺陷时，难免会有很多不符合自己要求的地方。可是，我们的标准就是绝对正确的吗？与人共处之时需要协调各种标准，相互尊重，相互体谅。小矛盾不解决，就会形成大冲突，甚至是悲剧。黑格尔的悲剧理论本身极富启发性。在黑格尔看来，悲剧并不在于处境多么艰难，那最多是悲惨，悲剧是冲突中对立的双方都没有错，各有辩护的理由，而同时每一方自己所坚持的真正内容却只能是把同样有辩护理由的对方否定掉或破坏掉。换言之，就是双方都没有错，却无法调和。这就是悲剧，其