精品课程申报书-汽车单片机应用技术

四川希望汽车职业学院院级精品课程建设项目申报书推 荐 系 部 汽车高新技术系课 程 名 称 汽车单片机应用技术课 程 类 型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(验)课所属一级学科名称 控制科学与工程所属二级学科名称 检测技术与自动化装置课 程 负 责 人 王天波申 报 日 期 2016年10月专业建设委员会制二0一六年十月填写要求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1.课程负责人情况2(2)-1基本信息姓名王天波性别男出生年月1972.5学历研究生职称工程师电话学位硕士职务教师传真所在系部汽车高新技术系E通讯地址资阳市雁江区城南大道2号教学与技术专长电路与系统相关专业和自动控制技术2(2)-2教学情况近三年来讲授的主要课程（不超过5门）课程名称课程类别周学时届数学生总人数汽车单片机技术专业课41129电子电工技术基础专业基础课4141汽车识图与CAD专业基础课51120近三年承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计等）时间承担内容学生总人数2016秋学期汽车单片机技术实训1292016秋学期电工电子技术基础412016秋学期汽车识图与CAD1202(2)-3教科研情况主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称类别来源年限本人角色1.电信机房火灾远程报警和自动消防系统研发中航燃气院2项目组副组长2音视频无线媒体中心研发四川长虹2项目经理3家用投影仪研发天键集团1.5负责人4.低噪声RF放大器研发电子科大1项目组长5.低噪声多通道隔离放大器研发精量电子1项目负责人发表的教学论文或专著（不超过5项）论文题目刊物名称署名次序发表时间2(2)-4获奖情况暂无2.主讲教师情况基本信息姓名刘春性别男出生年月1971.6学历研究生职称工程师电话学位硕士职务主任传真所在系部汽车高新技术系E-mailQQ.com通讯地址资阳市雁江区城南大道2号教学与技术专长特种车辆机械设备整机设计、车辆控制系统开发、分布式软件系统开发新加坡科技动力重工、三一集团从事车辆和重型机械行业整机研究和开发工作20多年，先后担任总装备部科订部工程兵保障装备车辆智能控制项目组组长，在三一集团研究院任智控所所长以及久兴重机事业部总经理兼研究院院长等职务，曾新加坡新科动力学习和在加拿大万斯科控制技术公司学习。先后主研了中国人民解放军工程兵轮式多用途高速工程车项目、隧道特种铲挖机械项目、水陆两栖挖掘机等近10个大型项目。发表专业论文十多篇以及获得多项专利。教学情况近三年来讲授的主要课程（不超过5门）课程名称课程类别周学时届数学生总人数汽车单片机技术专业课41122汽车电控系统故障诊断专业课41136汽车新技术专业课41126新能源汽车技术专业课4166汽车电气设备构造维修专业课4167近三年承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计等）时间承担内容学生总人数2014秋学期汽车单片机技术实训1222014秋学期汽车电控系统故障诊断1362015年春学期汽车新技术实训1262015年秋学期13级毕业生毕业设计202016年秋学期汽车电气设备构造维修67教科研情况主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称类别来源年限本人角色1.轮式多用车控制系统国产化项目研发总装备部4项目组组长2260吨电动自卸车项目研发三一重工3控制组组长3隧道特种铲装机项目研发久兴集团1.5项目组长4.水陆两栖挖掘机项目研发久兴集团1项目组长5.成都电业局营销结算系统研发成都电业局1.5项目副组长发表的教学论文或专著（不超过5项）论文题目刊物名称署名次序发表时间获奖情况1.光磁加热体专利一项2.特种铲挖斗专利一项3.车辆线束标准参编2.主讲教师情况（2）1-1基本信息姓名唐德修性别男出生年月1949.6学历在职研究生职称教授电话学位学士职务系主任传真所在系部汽车高新技术系EMAIL通讯地址资阳市雁江区城南大道2号教学与技术专长：汽车类、工程机械类、机械设计类教授、高级工程师、双师型教师几十年的企业工作经验和教学生涯使其在专业建设、课程改革、实训基地建设、就业市场开拓、科教研工作等方面取得了巨大的成就。独立编写3部教材和2本专著；发表学术论文30多篇；参与并主持科研项目6项，获得专利13项，其中国家发明专利1项。1-2教学情况近三年来讲授的主要课程（不超过5门）课程名称课程类别周学时届数学生总人数汽车自动变速器理实一体化163378汽车液压传动理实一体化163278汽车电子控制技术理实一体化121180汽车构造理实一体化122240工程机械结构理实一体3近三年承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计等）时间承担内容学生总人数2013年课程设计202014年毕业设计202015发动机检测与维修专周实习402015汽车底盘拆装实习401-3教科研情况主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称类别来源年限本人角色汽车传动系统磨损工况监控研究科研交通部教学委员会3课题负责人、主研颠簸能发电机科研国家专利5课题负责人、主研区域物流系统分析基础软件开发科研四川省交通厅2课题负责人、主研以市场需求为导向，学生就业目标的教学改革教学研究四川省交通厅3课题负责人、主研快速构建知识框架，按需补砌知识细节的人才培养模式研究教学研究四川交通职业学院3课题负责人、主研发表的教学论文或专著（不超过5项）论文题目刊物名称署名次序发表时间一个值得商榷的液压传动表达图液压与气压中国中文核心期刊独著2007年第08期铁谱分析技术用于汽车故障预测的研究西南大学学报中国中文核心期刊独著2007年第01期薄壁金属冲压拉深成型工艺的研究西南师范大学学报中国中文核心期刊独著2008年第03期对收集利用车辆行驶颠簸能的研究西南大学学报中国中文核心期刊独著2007年第07期汽车子午线轮胎的振动与故障诊断汽车技术中国中文核心期刊第一作者2001年第8期1-4获奖情况1.交通部教学委员会优秀科研课题2.交通厅优秀科研课题3.院级科研先进4.学生社团活动优秀指导教师2主讲教师情况（3）2(3)-1基本信息姓名闵光华性别男出生年月1974.6学历本科职称讲师电话学位职务教师传真无所在系部汽车高新技术系E-通讯地址资阳市雁江区城南大道2号教学与技术专长汽车纯电动汽车、PLC原理及应用课程的教学、课程设计、毕业设计指导等。简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1996.72006.3，在遂宁市机电职业技术学校从事一线教学工作，曾任教纯电动汽车基础、汽车纯电动汽车、电气控制及PLC、PLC原理及应用等。2006.3-2012.7在遂宁市民进中专校任教（学校电子系主任）2012.7-2014.7贵州兴义市中等职业学校马岭校区任教(任教学副校长)。2014.8-2016.7在张澜职业教育集团任教（南充技师学院任教研室副主任）2(3)-2教学情况近三年来讲授的主要课程（不超过5门）课程名称课程类别周学时届数学生总人数纯电动汽车基础基础课161500电气控制及PLC专业课61148可编程控制器原理及应用基础课101182纯电动汽车基础基础课124750可编程控制器原理及应用基础课41142近三年承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计等）时间承担内容学生总人数2012.9-2013.7电工技能实训5062013.9-2013.1电子技能实训2122014.2-2014.7建筑电气2122014.9-2015.1安全防范系统工程1082016.2-2016.7安防工程方面2122(3)-3教科研情况主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称类别来源年限本人角色职业院校学生学习质量评价改革的研究省级课题2014课题组成员发表的教学论文或专著（不超过5项）论文题目刊物名称署名次序发表时间“6S”管理，实现技校生与企业的无缝连接人力资源和社会保障部、职业能力建设司、中国就业培训建设指导中心论文3等奖2010低频放大电路安装人力资源和社会保障部、职业能力建设司、中国就业培训建设指导中心教案2等奖20102(3)-4获奖情况1.在2010年4月被雪华铃家用电器（深圳）有限公司评为“优秀指导教师”和“优秀带队教师”2.荣获2011年遂宁市中等职业学校技能大赛“优秀指导教师奖”。2.主讲教师情况（4）2(4)-1基本信息姓名周超性别男出生年月1991.09.02最终学历本科职称无电话学位学士职务教师传真无所在院系汽车高新技术系E-通信地址（邮编）四川省资阳市雁江区城南工业园四川希望汽车职业学院研究方向自动控制技术、电子控制技术2(4)-2教学情况汽车新技术专业必修课，4学时/周，1届；汽车单片机应用技术专业必修课，4学时/周；汽车单片机应用技术涉及单片机外部中断、定时器中断等控制系统实训四川希望汽车职业学院说课大赛院二等奖；四川希望汽车职业学院“优质课”大赛院三等奖；2(4)-3教科研情况暂无2(4)-4获奖情况暂无3.教学队伍情况3-1人员构成（含兼职）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的任务王天波男1972.5工程师电子科学与技术电路与系统主讲教师唐德修男1949.6教授机械工程汽车工程课程负责人刘春男1971.6工程师计算机科学技术计算机理论与软件主讲教师闵光华男19974.6讲师电子科学与技术主讲教师王天波男1972.5工程师电子科学与技术电路与系统主讲教师周超男1991.9助工控制理论与控制工程主讲教师谢鹏飞男技师机械工程汽车工程主讲教师3-2教学队伍结构课程的教学团队中有6名教师，其中负责理论与实践教学的专职教师各6名， 1人具有高级工程师职称，2人为工程师，1人为讲师， 1人为技师，具有丰富的企业工作经历；都具备理论和实践授课的能力，理论与实践教师比例为1：1，教师职称比例为：高级1名，中级3名，初级1名，且全部具有双师资格。3-3教学改革与教学研究1、 探索将传统的单片机应用技术教学方法从偏重于理论转化为理论和实际动手操作并重的教学模式；2、 探索将单片机的基础知识、应用技术与汽车相关的电子设备和系统部件工作原理相结合的教学方法；3、 研究单片机应用技术的基础理论、仿真软件、单片机应用开发系统三者有机结合统一的教学方法。3-4师资培养近三年培养青年教师的措施与成效。1.组织教师学习实践高等教育研究和教学改革，精心投入课程建设，从中积累教学经验，提高教学质量。目前主要由课程负责人带领课程组人员进行精品课程资料的建设（包括教材、课件、电子教案、习题库的构建），计划建立一个多功能的校内单片机应用技术实验室，开展理实一体化教学，同时策划和组织教学研究，向学院和集团申报课题，争取早日把研究与改革成果应用于教学实践中。课程考核方式改革探索，目前也在有序推进当中。2、以“传帮带”方式，以老带新着力培养青年教师，引导和鼓励年轻教师参与到教学科研和教学改革。3、安排年轻教师培训、应用技术研发等方式提高教师的专业教学水平和专业技能。4、引导和鼓励年轻教师提升职称等级。4课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革。单片机自20世纪70年代后期问世以来，以极其高的性能价格比，受到人们的重视和关注，已广泛应用到汽车电器、工业控制、航空航天、智能仪表、家用电器等各个领域，对人类社会产生了巨大的影响。以单片机技术为核心的产品到处可见。单片机技术的开发和应用水平已成为一个国家工业化发展水平的标志之一。目前，国内的所有的工科院校，无论是本科层次，还是高职教育层次，都无一例外地开设了单片机课。单片机技术是汽车工程类尤其是近年来新能源汽车技术、汽车智能技术等新兴专业的主干专业技术基础课，具有明显的“职业”与“技术”特色。课程内容是汽车电子电路、控制系统、智能技术、机电一体化设备等研发人员、维修人员所必需的基本技术和基本技能。整个课程体系由理论课、实践课、课程设计、创新设计等部分构成。内容包括单片机技术的基础知识、基本技术和基本的技术应用技能。我校从2013年开设汽车电子专业后设置该课程，在后序的新能源汽车技术、汽车智能技术、工业机器人等相关专业中，该课程也一直被定位为主干技术基础课。4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标依据学院“服务地方经济发展，培养汽车、机械方面的应用型、技能型人才，办一流的高等职业教育”的办学定位以及相关专业人才培养目标，则汽车单片机应用技术定位为新能源汽车技术、汽车智能技术、工业机器人等相关专业的专业技术基础课。汽车单片机应用技术是一门实践性很强的技术应用型课程，学生通过对单片机的指令系统的学习，模拟汽车控制系统进行软硬件的设计、仿真与调试，使学生理解汽车汽车单片机的概念，掌握MCS-51单片机工作原理和指令系统，学会仿真软件和单片机应用开发系统的使用方法，具备必要的的系统开发能力。该课程应达到的目标如下：知识目标：1、熟悉单片机系统的组成部分和工作原理；2、掌握MCS-51系列单片机的指令系统；3、熟悉常用的系统和接口扩展设计方法。3、掌握MCS-51单片机的汇编语言程序设计方法，熟悉编程技巧；4、掌握使用单片机仿真软件Proteus对软硬件设计的仿真、调试方法；5、熟悉Proteus、MDK（Keil C）和单片机实验开发系统协同工作的方法；6、熟悉汽车常用相关电子部件和控制系统的工作原理。技能目标：1、 仿真软件的使用2、 从C语言设计到C51设计语言的转型3、 简单系统硬件原理图设计的能力；4、 单片机系统开发的初步能力，包括程序的设计方法，编译、调试和仿真，目标程序到实验开发系统的验证过程等；5、 具备以51系列单片机为基础学习其它指令结构单片机系统的初步能力素质目标：1、 培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；2、 具有主动探索知识获取方法、注重提高学习效率的能力;3、 认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；4、 合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态；5、目标成为具有社会责任感强、专业竞争力强和人格魅力强的高素质应用技能型人才。在专业课程中的定位前置课程：汽车电工电子技术、C语言程序设计、模拟电子技术后续课程：嵌入式系统、汽车智能仪表技术、汽车电子控制技术、汽车电器设备与维修等4-2-2知识模块顺序及对应的学时课程内容讲课实训课程设计小计内容选取依据第一章概述22课程标准第二章单片机内部结构和原理44课程标准第三章指令系统6612课程标准第四章汇编程序设计448课程标准第五章中断系统448课程标准第六章定时器246课程标准第七章串行通信448课程标注第八章系统扩展和接口技术426课程标注单片机课程设计与制作88课程标注合计30268644-2-3课程的重点、难点及解决办法（1）课程重点：根据课程性质与专业岗位需求，课程重点为：1）单片机的结构组成、工作原理以及汽车上的应用；2）单片机内部、外部存储器分类和地址空间；3）MCS-51单片机指令系统4） -51单片机汇编语言程序5）单片机中断、定时系统及编程方法6）MCS-51单片机串行口控制寄存器与工作方式7）MCS-51单片机系统扩展和接口技术8）熟悉常用汽车单片机与电子控制单元（2）课程难点：1）片内的存储器结构2）4个并行口的结构及功能3）串行口4种方式的特点4）I/O接口的扩展5）键盘/显示器接口设计6）简单应用系统设计（3）解决方法：1）片内的存储器结构：要把存储器的类型及所占的地址空间讲清楚，让学生画出单片机存储器的结构图。2）4个并行口的结构及功能：要注意接口的输出电路结构、双向口与准双向口的区别。3）串行口4种方式的特点，尤其是方式0与其它3种方式的区别，串行接收时的数据加载条件。要进行分类总结。4）I/O接口的扩展，通过实例说明I/O接口是单片机与外设连接的桥梁，讲清总线的类型、用途及典型结构。5）键盘/显示器接口设计：这是本课程中的比较大的难点，不能单讲硬件或软件，一定要把软硬件结合起来讲，键盘和显示器结合起来讲。因为在实际设计中往往是键盘/显示器都要扩展。6）应用系统设计：难点在于应用系统的设计思路及基本步骤，尤其是要强调在明确设计要求的前提下，把具体要实现的功能、指标描述清楚，做好单片机资源的利用与分配，先进性、可靠性与经济性的综合考虑。4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）实践教学由实践课、课程设计与制作、课外创新实践等部分构成。实践课的目的是帮助学生理解和掌握单片机的基本概念和基本技术，课程设计的目的是锻炼学生的综合应用能力，课外创新实践的目的是锻炼学生的实践能力和创新能力。实践环境是实训基地实训室，具备30台安装有Proteus仿真软件的计算机和20套单片机综合实验系统，学生实践时，仿真二人一组使用一台计算机，三人一组使用一套实验装置。通过精心选择实验内容、合理设置实验要求，先让学生完成基本的实验要求，进而再引导学生完成扩展的功能。由于实际的仿真操作和实践活动，使得学生完全摆脱了枯燥的指令和理论学习，充分调动了学生的自主能动性，极大地提高了学生的兴趣，学习效果较好。课程设计环节，可以由学校提供专门经费与场地，在教师的指导下让学生完成原材料采购、方案选择与设计、综合调试等全部过程，具有接近真实的设计要求和设计环境，可以调动学生的积极性，能全身心地投入，收获也会很大。4-2 实践（验）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标实践教学由课内实验、课程设计与制作、课外创新实践等部分构成。其中课内实训包含于理论课教学中，目的是帮助学生加深理解所学的基础理论和基本技术。在教学过程中教师对实训项目的基本要求、功能的实现方法和原理及在设计和仿真过程中学生遇到的特殊问题给予必要的帮助，并对学生的分析解决问题方法、团结合作精神、严肃认真的工作态度及职业规范等进行教育和指导。课程结束时增加独立于理论和实训教学之外的独立教学模块：单片机课程设计与制作。单片机课程设计与制作模块的课程目标：在相应的理论和实践课程之后集中安排的重要实践性教学环节，目的是使学生综合运用所学的单片机及电路、电子技术、电子测量等基础知识，动脑又动手，在教师指导下，以单片机技术应用为主要内容，结合某一专题独立地进行电子电路、电子产品或电子系统的设计与实现，加深对单片机技术基本原理、主要内容、应用方法的理解和掌握，培养和提高综合技术应用能力和实践能力。该模块要求学生在教师的指导下，选定一个能较全面地包含单片机技术内容、具有明确功能和指标要求的综合性设计题目，在规定的时间内和给定的条件下，完成方案选择、总体设计、硬件设计、软件设计、电路制作、系统调试及设计报告编写等任务。题目的难度和工作量要适当，以能包含单片机技术的基本内容，并能综合训练单片机应用系统设计制作的基本过程、方法和手段为准。在单片机技术方面一般应涉及数据输入、数据输出、简单的运算控制及人机接口等内容。在设计方法和手段方面应涉及仿真调试工具使用等内容。4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）实践项目学时1Proteus软件使用22KeilC软件使用23汇编语言编程设计方法、结构编译、调试方法和步骤44LED流水灯设计25中断方式模拟汽车刹车和转弯灯控制46定时中断方式模拟刹车灯闪烁方式27存储器扩展和数据传输48键盘的使用和数码管的显示49课程设计（时钟或两位整数计算器等）10合计34课程设计的内容可以选择以下的几个题目之一，并可根据学生的实际情况对项目的要求进行适当的调涨：a.数字时钟b.步进电机控制器c.多功能定时器d.秒表e.数字频率计f.两位整数四则运算计算器4-2-3课程组织形式与教师指导方法课程组织形式：实训课同单片机技术理论课教学同步进行，学生分成若干个设计小组，每组13人，根据实训项目的具体要求，在教师的指导下完成方案和硬件设计、软件设计、仿真、系统调试及实训报告编写等任务。教师的指导方法：1、项目的指导实训题目在理论课开课后即提前公布给学生，以便学生在理论课学习的过程中有针对性地准备。在实训时时由教师集中对实训题目在设计要求、设计原理、基本思路、参考材料、设计与制作中涉及的重要基础知识、基本技术等方面进行介绍，以指导学生正确地设计原理图，进行程序的编写和调试任务。2、学生设计过程的指导指导教师在学生进行实训期间，必须全程现场对学生进行指导，对学生在设计过程中出现的问题予以解答，同时对学生的工作态度等进行教育。除此以外指导教师还把实训有关的参考资料、参考网址等提前发给学生。实训课中老师根据理论课内容安排相应的实训项目，以两人一组或三人一组的方式运用Proteus仿真软件或单片机实验箱按照项目的具体要求实现硬件的仿真设计、软件的编写、编译和调试过程，并完成相应的实训报告，帮助学生加深理解所学的基础理论和基本技术。课程设计模块要求学生在教师的指导下，选定一个能较全面地包含单片机技术内容、具有明确功能和指标要求的综合性设计题目，在规定的时间内和给定的条件下，完成方案选择、总体设计、硬件设计、软件设计、电路制作、系统调试及设计报告编写等任务。题目的难度和工作量要适当，以能包含单片机技术的基本内容，并能综合训练单片机应用系统设计制作的基本过程、方法和手段为准。在单片机技术方面一般应涉及数据输入、数据输出、简单的运算控制及人机接口等内容。在设计方法和手段方面应涉及仿真调试工具使用等内容。4-2-4考核内容与方法（一）考核内容：1、对单片机应用涉及的基础理论、基本技术、基本技能的应用能力及综合分析解决问题的能力；2、获取新知识能力、实践能力与创新能力；3、工作态度、团结协作意识、行业规范或标准意识;4、技术文档写作规范与写作能力；（二）成绩构成1、理论考试成绩占总成绩40%；2、实训结果和实训报告占总成绩20%3、课程设计题目难度、方案选择、理论设计及设计报告和考评，占总成绩30%；3、平时表现，占总成绩10%；（三）考核方式考查平时表现、理论考试成绩、实训成绩、课程设计成绩；总成绩根按优、良、中、及格、不及格五级计分，但4项因素中只要有1项不及格总成绩既应评定为不及格4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）、1.教材选用单片机原理及应用荆轲等机械工业出版社。2.学生参考资料单片机原理及接口技术李朝青北京航空航天大学出版社汽车单片机应用技术黄鹏机械工业出版社汽车单片机与车载网络技术陈新亚化学工业出版3.实验（实训）教材汽车单片机应用技术课程组重视实践性环节的教学和实践能力的培养，根据林论教学的内容和实训项目，编写了相应实验指导书。我们也将编写该课程的实训教材，要求每个学生必须动手做实验、独立完成实验操作过程、实验记录数据必须经教师检查验收后才能编写实验报告书，这种做法既增强了教师的责任心、提高了教师的实践指导能力，也增加了学生的感性认识、提高了动手能力。4.实践性教学环境利用学院现有的电器结构实训室的计算机和教学设备，能同时满足60至80人上课。通过安装仿真软件，配合单片机实验箱，按照项目的具体要求实现硬件的仿真设计、软件的编写、编译和调试过程，并完成相应的实训报告，帮助学生加深理解所学的基础理论和基本技术。5.网络学习环境利用先进的现代教育技术手段、丰富的网络资源，可以提升了课程的品质和内涵。课程组已开始筹划在校园网站上上载课程资源（如教学大纲、教学内容、实验大纲、实验指导等），实现课程资源共享。4-4教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）经过近几年的教学实践以及校系两级的共同建设，现已形成了教学队伍结构合理、教学条件较好、教学方法与教学手段不断进步的课程体系结构。在教学条件方面，现已拥有十余套具有仿真、实验功能的综合实验箱，同时利用Proteus软件实现电路硬件原理图设计到汇编语言程序设计和仿真的全过程，结合KeilC语言程序设计，部分甚至可以完全取代以实验箱为基础的硬件设计、制作到软件写入、调试不断反复的过程，可以不受实训学时安排和实验器材的影响，方便地完成实训项目、课程设计、创新实验、毕业设计等内容。在实践教学环节中，教学内容、教学要求、教学手段均接近真实的技术应用环境，在教学方法上正在不断探索和逐渐完善以应用目标主导教学内容和教学过程的项目教学法，在教学手段上注重传统教学手段与现代教学手段（例多媒体课件、计算机仿真）相结合，使用仿真软件完备的实际元器件库和丰富的虚拟测试仪器，使得单片机的抽象概念直观化，程序运行结果可视化，让学生的学习效果较传统的教学模式大为提高。4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）通过理论授课和实践教学相结合，其中课内实训包含于理论课教学中，帮助学生加深理解了所学的基础理论和基本技术。在教学过程中教师对实训项目的基本要求、功能的实现方法和原理及在设计和仿真过程中学生遇到的特殊问题给予必要的帮助，提高了学生的分析解决问题方法、加强了团结合作精神、严肃认真的工作态度和对职业规范的教育和指导。课程设计提高了学生对所学的单片机及电路、电子技术、电子测量等基础知识的综合运用能力，在教师指导下，动脑又动手，以单片机技术应用为主要内容，结合某一专题独立地进行设计与实现，加深了单片机技术基本原理、主要内容、应用方法的理解和掌握，培养和提高了综合技术应用能力和实践能力。4-6课堂录像（课程教学录像资料要点）课堂录像教学资源目前正在计划和建设中5自我评价5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）1、提供了接近真实的设计环境与设计要求根据的教学要求与教学目标，在实验室中提供了综合开发系统、结合真软件等设备，以便学生能够根据理论知识方便地进行各种实训项目。2、教学内容充实、教学资源丰富、教学规范完备利用Proteus软件实现电路硬件原理图设计到汇编语言程序设计和仿真的全过程，结合KeilC语言程序设计，部分甚至可以完全取代以实验箱为基础的硬件设计、制作到软件写入、调试不断反复的过程，可以不受实训学时安排和实验器材的影响，使用仿真软件完备的实际元器件库和丰富的虚拟测试仪器，使得单片机的抽象概念直观化，程序运行结果可视化，使学生的学习效果较传统教学模式大为提高，确保了教学质量。3、提供条件并引导学生将课堂教学与课外实践相结合学校为每个学生提供Proteus软件，安排了具有丰富经验的指导教师，并计划通过开展电子设计竞赛等活动，调动学生利用课余时间在宿舍、实验室等各种场地开展单片机应用与电子产品制作的活动，渲染单片机应用的风气、扩展单片机应用实践的时间和场地，有益于对单片机技术的熟练掌握。5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平本课程处于国内汽车高职院校同类课程前列水平1、 本课程教学设计理论授课与实训项目同步进行，实训包含于理论课教学中，帮助学生加深理解了所学的基础理论和基本技术；2、 本课程教学内容以项目驱动未导向，紧密结合汽车专业的电器部件和控制系统的原理，对学生后续相关专业的学习打下了坚实的基础，保证了高职技能应用型人才的高素质培养要求；3、 本课程的配套教学实训手段先进，内容和时间安排灵活、方便，可以满足很高要求的从原理图、电路板设计到实际装调的系统级设计，可以满足学生不同层次的需求；4、 本课程的教学紧密联系实际的电子系统