2017秋新教师岗前培训方案

2017年秋新教师岗前培训方案 教育自身的发展需要一大批能承前启后的新鲜血液，每年我县都会招收大量的新教师以充实我县的教师队伍，为了更好地贯彻省、市相关新教师培训的文件精神，切实提高我县中小学新教师专业素养，促进新教师尽快成长，根据我县教育现状以招聘的新教师的自身特点，特制定了如下培训方案： 一、指导思想以省、市相关文件精神为指导，以提高新教师的职业道德和专业素养为目的、以提高新教师的教育教学实践能力为重点，我们坚持理论联系实际，帮助他们有针对性的解决实际问题，促进新教师能尽快的胜任本职工作，从整体上提高我县教师队伍的素质和工作水平，以更好地为我县基础教育改革发展服务。 二、培训对象2017年新分配到我县的初中、小学担任教育教学工作的师范院校毕业生或其他院校毕业生。 三、培训目标通过培训，使新教师树立正确的教育观，具备良好的职业道德，合理的知识结构，尽快适应新形势下教育教学的需要，适应新课改的需要。 四、新教师岗前培训的主要措施1、着手新教师师德培训，确保新教师树立良好公众形象师德建设是教师队伍建设的关键，只有对新教师进行师德方面的培训才能进一步增强他们为人师表的自觉性，帮助他们抵御教育行业的不正之风，提升师德，转变教师教育教学行为、提升教育品质，当从我们新教师师德培训抓起。（1）请进专家 互动交流 本次岗前培训特意邀请了我校科研部主任、县国学讲师李世博主任及主管全县骨干教师培训的专职教师，赵巍老师来为我们的新教师做师德方面的报告。报告贯穿国学，当前社会不良教育问题等，我相信新教师会通过报告，进一步增强为人师表、教书育人的责任意识，做好社会主义精神文明的建设者和传播者。（2）读好书，写心得 要求新教师岗前培训后、工作中认真阅读师德方面的书籍，摘录书卡，并且撰写读书心得，引导广大新教师树立正确的职业观和教育观。2、深化新教师班主任工作培训班主任是班级工作的建设者，是班集体建设的引领者，加强班主任工作培训是提高教育质量的必然要求。（1）班主任艺术远程专家视频讲座（2）由市骨干教师进行班主任工作经验介绍听优秀班主任介绍班级管理案例及技巧，这样有助于新手班主任以后班集体的建设，可以提高他们的班级日常管理能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力等。3、课堂教学方面培训： （1）省学科带头人、名师工作室名师、培训专职教师讲座结合新课改，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的讲座，尽快提高新教师的教育教学的能力。 （2）课堂教学观摩以课堂教学观摩、优秀教师介绍备课、上课思路，新教师提出疑问，现场答疑解惑的研讨诊断形式，为新教师在以后的教育教学过程中起到一个引领的作用。（3）常规教学设计选派市级骨干教师，就如何设计优秀教案对新教师分组进行教学设计讲解、指导。这为新教师以后工作中的教案设计建筑了模型，也为他们将来对教案设计的摸索节省了大量时间。4、教师基本功之三笔字培训三笔字是教师必备的职业技能，尤其粉笔字，它可以传授知识信息，传播审美观念、传承民族文化，学生都有向师性，在电脑、手机盛行的当今社会，教师的三笔字培训势在必行。五、岗前培训考核及评价办法新教师岗前培训考核将从培训出勤、课堂教学能力、教学基本功、教案书写完成质量、培训心得、新教师才艺展示等几方面进行，具体如下表：新教师岗前培训考核评价表考核内容分值考 核 方 式备 注培训出勤40分培训5天出勤共计上、下午10次，缺席一次扣4分迟到或早退一次扣2分累计记分培训心得15分视手写心得内容的真实性、可行性及字体字迹、笔记的工整程度量分心得可写某个单项培训心得，也可以写5天培训的总体感受，由相关专职培训教师进行评定教案书写15分视教案的教学目标完整性，课堂可操作性，教学环节紧凑性，重难点是否突出，教法、学法、师生互动等具体情况评分经县骨干教师讲解指导后自行书写，由选定的县骨干教师完成教案评定 粉笔字、钢笔字15分以试卷形式检测评定由三笔字专职培训讲师评定新教师才艺展示15分形式可以是说课，模拟上课、师风师德演讲、即兴演讲或与教学相关的简笔画等，由相关专职培训教师完成评定相关考核原则：1、考核分值为100分制，考核结果分为优秀、合格两个标准，90分以上为优秀，优秀者享有晋级优先权。2、岗前集中培训中，出勤累计缺席3次以上者，不予颁发县级新教师岗前培训合格证。3、新教师应上交的培训材料，包括集中培训笔记、培训心得，期末应上交带教学反思的教案、读书心得、试卷分析、期末工作总结等，视上交情况、完成质量打分，不合格者，学分证不予以发放进行继续教育学分盖章，无晋级评优资格。4、在新教师培训过程中，根据平时表现和各方面成绩，将在新教师中评出县级 新秀教师、优秀新星班主任