2014届高考地理二轮学案：专题二-自然环境中的物质运动和能量交换-第四讲-水循环、水资源与洋流

专题二自然环境中的物质运动和能量交换 第四讲水循环、水资源与洋流自 主 学 习1. 水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。2. 在不同生产力条件下,自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。3. 世界洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。 (2013江苏高考)图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,abc,箭头表示洋流流向。读图,回答1-2题。 图1图21. 图1甲处的洋流与图2中所示的洋流相符合的是()A. B. C. D. 2. 甲处洋流的影响是()A. 加快途经海轮航速 B. 形成著名的渔场C. 使沿岸大气增温增湿 D. 缩小海洋污染范围(2012江苏高考)下图是年每年5月中下旬长江中游洞庭湖和鄱阳湖水体面积变化对比图。读图,回答3-4题。3. 该时期两湖水体面积变化的特点是()A. 两湖水体面积均持续减少B. 两湖水体面积变化基本同步C. 洞庭湖水体面积变化逐年减小D. 年鄱阳湖水体面积变化最大4. 该时期鄱阳湖水体面积变化的主要原因是()A. 鄱阳湖流域降水量的变化B. 鄱阳湖流域蒸发量的变化C. 鄱阳湖出水量的变化D. 长江干流入湖水量的变化(2011江苏高考)下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。读图,回答5-6题。(双选)5. 人类活动影响下形成的洪水过程线是()A. B. C. D. 6. 防治城市内涝的措施有()A. 兴建污水处理厂B. 疏浚河道C. 加强道路建设D. 完善排水系统课 堂 评 价一、 单项选择题(2013山东高考)下图示意某流域开发的三个阶段(图1)和三条流量变化曲线(图2)。读图,回答1-2题。图1图21. 该流域开发过程中()A. 降水量增加B. 蒸发量增加C. 下渗减少 D. 地表径流减少2. 假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图2中分别对应的是()A. 、B. 、C. 、D. 、(2013南京、盐城三模)读世界部分地区简图,回答3-4题。3. 有关甲、乙洋流的说法,正确的是()A. 甲洋流所在环流系统逆时针流动B. 乙洋流主要受极地东风影响,形成上升流C. 甲洋流增加了沿岸温度,形成森林景观D. 乙洋流降低了沿岸湿度,形成荒漠景观4. 当P处的气压值达一年中最小值时()A. 我国华北平原正值小麦越冬期B. 地中海地区正值水稻收割期C. 美国的玉米带正值播种时节D. 我国长江流域油菜正值花开期二、 双项选择题(2013无锡一模)构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答5-6题。5. 如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则()A. 环节参与地表淡水资源的补给B. 环节是陆地自然带形成的基础C. 环节是大洋和陆地共有的水循环环节D. 环节的运动距离与下垫面无关6. 如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则()A. 洋流对沿岸气候有降温、减湿作用B. 洋流为西风漂流,是寒流C. 洋流处易形成渔场D. 洋流为东北信风吹拂形成的风海流第四讲水循环、水资源与洋流自主学习【真题感悟】1. D2. C3. B4. A5. AC6. BD课堂导学【典题演示1】(1) D(2) C解析:以水的社会循环和自然循环示意图的判读为背景,考查水循环及其影响。第(1)题,水的社会循环包括供水、用水、污水排放等环节,是对地表径流和地下径流的利用。故D正确。第(2)题,人口增多导致用水量增加,地下径流减少。建筑物增加,城市规模扩大,植被面积减少,导致下渗量减少,地表径流量增加,同时还容易形成热岛效应,增加降水量。【典题演示2】(1) D(2) C解析:本题组主要是考查河流的水文特征、河流的补给等有关知识。要看好图中的信息,水文站能测得该站以上河段水文的有关数据,甲水文站先测到径流量最大值,若暴雨发生在地、地或地,均不可能在甲水文站测到流量峰值,故第(1)题选D。河流与湖泊水体之间有互补关系,湖泊可以调节洪峰,因而乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,故第(2)题选湖泊分流。【典题演示3】(1) 气候特征:终年高温多雨。主要原因:国土面积小,地势低平,四周环海,陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小);人口密度大,经济发达,生活、生产对淡水需求量大。(2) 从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水。两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低。 海水淡化。该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水。 废水(污水)回收利用。该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大。解析:第(1)题,通过试题文字信息和图中经纬线,可以判断该岛国(新加坡)国土面积狭小,没有大面积的湖泊,河流短小,且平均海拔不超过15 m,地下水资源不足,淡水资源的储存条件有限,且人口稠密,经济发达,水资源的需求量大,因此淡水资源严重不足。第(2)题,解决淡水资源短缺的办法可从开源海水淡化、进口淡水和节流节约用水两方面分析。【典题演示4】(1) C(2) B解析:第(1)题,根据等温线值T1T2,可判断甲、丁位于南半球,甲为寒流,丁为暖流。乙、丙位于北半球,乙为寒流,丙为暖流。(本题根据“中低纬度大洋西岸为暖流,大洋东岸为寒流”定理更易求解。)第(2)题,根据洋流“8/0”模式图,中低纬度以副热带为中心的大洋环流,北半球为顺时针,南半球为逆时针。故B正确。【典题演示5】(1) C(2) B解析:第(1)题,冰山来源于冰川,而冰川分布在高山及高纬度地区,从图中可以看出、纬度较低,排除;虽位于北极圈以内,但由于地处欧洲西部,受强大的北大西洋暖流影响(增温增湿),因此出现冰山的可能性较小;位于北美洲中高纬度,受东格陵兰寒流、拉布拉多寒流影响,降温减湿,因此是最有可能出现冰山的海域。故C正确。第(2)题,综合考虑往返航线和不是帆船时代,洋流对海洋