物理151速度改变快慢的描述加速度

速度改变快慢的描述加速度,教学目标（一）知识与技能1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。（二）过程与方法通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点教学重难点教学重点：加速度的概念及与速度快慢的区别教学难点：对加速度概念的理解,（1）一个优秀的短跑运动员爆发力好说明什么。（2）广告商对汽车性能的宣传：启动性能与制动性能比较好，（3）为什么飞机起飞、降落的速度改变都必须严格控制在一个合适的范围呢？,思考与讨论,速度改变快慢的比较（列表比较）,27.827.827.8-200,0.0561.856.46-50,一、加速度的基本概念1、物理意义：描述速度变化快慢的物理量。2、定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。（比值法定义）3、定义式：a=（vtv0）/t或4、单位：m/s2或ms-2读法：米每二次方秒5、量性：矢量6、加速度也有平均加速度和瞬时加速度之分。,二、速度的变化量：1、速度由v1经一段时间t后变为v2，那么速度的差值即速度的变化量。表示为vv2-v12、计算方法：直线运动中的代数运算：注意规定正方向，在运算中注意符号的运用和结果的正负号物理意义。,V=V2V110m/s,V、v1、v2三者方向一致。,V=V2V110m/s,V=V2V130m/s,V与v1、v2二者方向相反。,V与v1方向相反，与v2方向一致。,综合上述：V与v1、v2的方向不确定。,三、加速度与速度、速度变化量关系：1、加速度的方向与速度变化量的方向总是相同的。但是加速度的大小与速度变化量的大小没有直接的关系。速度变化量大，加速度不一定大。速度变化量小，加速度不一定小。（如实例A）.2、加速度的大小、方向与初、末速度的大小、方向没有直接的关系。速度大，加速度不一大；加速度大,速度也不一定大.（如实例E；乒乓球的反弹）加速度为零,速度不一定为零;速度为零,加速度可以不为零.（如实例E；竖直上抛的物体到达最高点的瞬间。）,3、加速度方向与初速度方向关系决定物体运动性质。即：加速度的方向和初速度的方向相同,物体做加速直线运动；加速度方向和初速度方向相反,物体做减速直线运动.而方向是人为规定的。4、加速度和速度的根本区别：加速度描述的是速度改变的快慢，是速度对时间的变化率；而速度描述的是位置改变的快慢，是位置对时间的变化率；,四、从v-t图像中进一步理解加速度,V,t,V1,V2,t1,t2,V,t,V1,V2,t1,t2,所以，在速度时间图象中,图线的倾斜程度（斜率）表示加速度.,例：如图所示是一个物体向东运动的速度图象。由图可知在010s内物体的加速度大小是_，方向是_；在1040s内物体的加速度为_，在4060s内物体的加速度大小是_，方向是_。,3m/s2,向东,0,1.5m/s2,向西,练习1.下列说法中正确的是()A物体运动的速度越大，加速度也一定越大B物体的加速度越大，它的速度一定越大C加速度就是“加出来的速度”D加速度反映速度变化的快慢，与速度大小和方向无关,D,2.汽车刹车后作减速直线运动,那么,它的（）A.速度和位移都随时间减小B.速度随时间减小,位移随时间增大C.速度和加速度都随时间增大D.速度和加速度都是负值,B,3、关于加速度和速度的关系，下列叙述中正确的是()A.物体的加速度大，速度一定大B.物体的加速度为零时，速度也为零C.物体的加速度越来越小，它的速度可能越来越大D.物体具有加速度，速度一定增加,C,4、汽车从静止开始做直线运动，加速到72Km/h的速度需要10s的时间，试计算该汽车的加速度。,6、以5m/s的速度做直线运动的足球，被运动员飞起一脚，在0.2s的时间内变为5m/s反向飞出，求足球被踢过程中的平均加速度.,5、汽车以72Km/h的速度在平直道路上行驶，突遇紧急情况，需要10s的时间才能把车刹住，试计算该汽车的加速度。,7、某物体的速度-时间图像如图所示，则物体做（）A、往复运动B、匀变速直线运动C、朝某一方向直线运动D、不能确定,C,反思总结：通过本节的学习，我们要牢牢理解加速度和速度的区别，在于意义不同，前者是描述速度改变的快