历史听课心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/13历史听课心得【第一篇】历史听课心得近日，我校举行了听评课活动，待听完之后，细心品味着所听的每一节课，细细回忆着每一堂课的每个细节。会发现有许多精彩镜头闪现脑海。仔细一想会不难发现，原来是因为教师在课堂上给了学上充分展示的机会和空间，让学生肆无忌惮地去说、去演、去表达，即让学生思维解放。教学过程中，在学生自主探究学习完成后，教师引导学生尽情地交流自己的学习心得。课堂气氛活跃，出现一幕幕精彩的瞬间。学生会为一个问题争得面红耳赤辛亥革命一课中，关于辛亥革命的影响，教师不去直接说我们可以从几个方面去分析，而是让学生结合所学的辛亥革命的有关任务、过程、结果等自己去分析总结。这样一来，同学们你一言我一语地进行争辩。我认为辛亥革命失败了，因为他没有彻底完成反帝反封建的任务，而且辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，建立起了北洋军阀统治、我不同意某某同学的意见，我认为辛亥革命胜利了，因为辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制、我觉得可以将以上同学的意见综合一下，全面的来看待问题我不同意某某同学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13的意见，我认为我反对某某同学的意见，因为课堂就象是一个辩论赛场，同学们各抒己见。如此一堂课，即让学生理解、掌握了知识，又能让学生的思维得到发展提高，即解放了学生的思维，不让学生在教师的设计下去学习。在这样的课堂上教师可以感受到学生对知识的渴求与欲望，而学生在这样宽松自由的天地，会主动参与、发挥潜能、快乐地学习。正如托尔斯泰所说成功教学所必需的不是教学，而是激发学生的兴趣。在课程改革的形势下，我们教师都在努力转变着自己的角色，创新这课堂教学形式，以使学生尽可能地在有限的时间内获得最大的效益。于是，课堂上就出现了各种形式的学习方式，课本剧表演情景剧表演历史故事比赛历史辩论赛等纷纷进入历史课堂，使课堂充满了生机与活力。这样的课堂上，教师不再显得那样威严，学生也就会大胆地展现自己，在进行各种才艺展示时，学生还可以根据自己的设计，尽情表演、放声歌唱，或者摇头或脑的吟诵。教师会不自觉地被学生感染。不禁会感叹道学生不是不能，而是教师没有给学生展现的空间，没有让他们的思维解放。解放学生的思维，给学生展示自我的空间。这种看似精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/13混乱的课堂，会给学生留下受益一生的东西，我们的教学工作也就顺利完成了，让学生快乐学习、健康成长的目标也就实现了。【第二篇】历史听课心得最近听了本校教师的几节历史课，本人深受启发，学到了很多新的教学理念和教学方式，感受最深的就是，几位老师在课堂教学中都充分体现了学生自主、合作和探究的学习方式。现在根据听课谈谈自己的一些学习心得。首先，感觉老师们对教材处理得都比较科学、准确、重视知识的形成、巩固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。所以在自主学习部分设计得合理且条理，使学生容易接受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的机会，满足学生充分展示自己的需要。通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的不同层次的理解。这样，通过生生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，培养了学生思维的创造性，活跃了课堂，加深了学生对知识的认知和对能力的培养。在当堂训练部分，让精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/13学生抢答，既加深了对知识的巩固，又可以激发学生的积极性，使学生对所学知识更好的加以巩固和深化。很好的完成本节课的教学目标。其次，感觉到教师们的教学基本功扎实，教态自然，方法得当，驾驭课堂能力强。课堂上，既有对旧知识的巩固与检查，又有对新知识的学习与应用。课堂节奏适中，条理清晰，使学生达到温故知新的效果。总之，老师们的授课都非常精彩，真正做到了授之以鱼，不如授之以渔，改变了以往陈旧的教学模式，培养了学生的思维和能力，值得我认真的探究和学习。【第三篇】历史听课心得今天，我校组织了初中组的老师去听了九年级班王昌亮老师的一节关于罗斯福新政与法西斯政权建立历史课，听后深有感触。他的表现给我留下了很深的印象。尤其是他独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹。下面谈谈我的一些看法。一思路清晰、条理分明精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13王老师首先通过对上节课的简单回顾，慢慢的导入本节课的内容。让同学们有了一个缓慢接受的过程。接着，按照课本循序讲解。二课外延伸、拓展思维王老师在教学过程中引用了罗斯福和希特勒的小故事，让同学们展开了讨论，激发了同学们学习历史的兴趣。三突出重点、概括简洁对所教的知识做出了概括，不但说明了罗斯福新政的新，而且还阐述了希特勒法西斯政权的特点。内容简洁分明。四、注重语言的过渡。教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/13合作交流的学习气氛非常浓厚。参加本次听课，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和【第幅不能一一道来，愿今日之所学为我将来之所用，与大家共同勉励篇四篇】历史听课心得12月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13初的华丽，有的只是朴素的POWERPOINT画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。其三，新理念性。展示了新课标的新理念。这节课都从不同角度体现了新课标的新理念。新课标提出历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习内容，调动了学生的兴趣。在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的命运交响曲，然后让学生各抒己见谈自己的想法，进而去研究探索乐坛精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13雄狮贝多芬，。在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自己观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自己的发现，对不同层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。而且给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。在我以往的教学中，只关注学生掌握知识，所以采用的是问答式的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。在教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/13中，教师一味地想把自己所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地接受。而赵老师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是通过为学生提供要探究的对象，让学生自主探究，积极地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。波利亚曾说学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。因为这种发现、理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须转变角色，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生提供自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发现，学会创新。记得有位哲学家曾这样说过教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。历史教育最重要的目的就是借鉴历史，明理启智。所听老师的课基本改变了以往过分关注学科的重认知、轻情感，重教书、轻育人的教育观念，而是以学生的发展为本。在课堂教学中，不仅仅关注学生学习状况，更关注学生的情绪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/13和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。特别是德育目标的完成和实现非常明显。总之，听了赵老师的课发现了自己的很多不足之处，借此难得的机会，不断学习新知，提高自身素质，优化课堂教学，让自己的教学水平更上新高。【第五篇】历史听课心得20XX年5月9日，我参加了威海市教研室组织的生命化课堂研讨会。学习了两位老师的课，一堂是威海国际中学钱老师的新授课独立自主的和平外交，一堂是我们学校王老师的复习课侵略与反抗。两堂课听下来，感触颇深。下面谈一下自己的粗浅认识。钱老师的这堂课，给我印象最深刻的是她自然柔和的教态，而且我相信那决非是装出来的，而是一种发自内心的平和，语言也具有艺术魅力。听钱老师的课，可以说就是一种享受。这节课，整体设计思路清晰，因为谈新中国的外交不可能抛开周恩来，所以钱老师用周恩来总理作为主线，采取板块设计，每个板块都用一个小标题点明主旨，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/13如为弱国把脉，为外交选择未来、度苏美意图，在困境中寻求出路、走向成熟，和平共处五项原则的提出、万隆会议，力挽狂澜显大国风范，言简意赅又主题鲜明，并能给学生最直观的认识。在每个板块中，钱老师对教材挖掘的很深，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，大大开扩了眼界，拓展了思维。钱老师还善于用数字来让学生形成直观认识，注意把历史和现实相联系、与学生的生活相联系，这样就使枯燥的历史知识有了生气，让学生感觉到历史原来离自己不是那么遥远从而一定程度上提高学习的兴趣。在与学生互动时，钱老师真的做到了以学生为本，尊重学生，让他们体会到学习的快乐。我也相信，不但是学生学到了知识，在座的好多老师也对这节课有了更深的感受，可以说受益匪浅。在整个课堂上，钱老师用她优美的声音循循善诱，引导学生走入一幅幅历史的画卷，使学生了解了新中国成立之初外交方面所面临的问题，更领略了一代伟人周总理卓越的外交风采。如果要说本节课的不足的话，我认为就是给学生巩固的时间偏少，这样将来考试肯定是不占优势的，毕竟成绩决定一切。所以要是老师再将问题简炼一些，更提纲挈领一些，那本节课就更完美了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/13王老师的复习课，注重了基础知识的掌握，设计思路清晰，问题的设计有层次感，有梯度，照顾了不同知识层面的学生，检查的方式多样，尤其是练习题的设计高明，重视了对人物图、地图与史料的结合运用，符合当前会考的出题思路。本节课课堂容量不小，但王老师处理的很恰当，对重点、难点也把握的很好，效率很高，最后的小测学生的答题情况就足以说明这一点。当然，如果王老