小组学习评价标准及记录表

乌镇中心小学学生评价标准评估目的每个人都有事可做，每个人都有事可做。小组合作学习约定公式自我学习的结构奠定了相互学习，相互指导和进步的基础。同伴互相帮助，一起参与。培训评估优先。学习，讨论，一起学习，一起学习以产生结果。每个人都有机会说等等，掌握学习方法和寻求利益。学生如何写学习反思？课堂教学取得了什么成果，学到了什么知识和技能，解决了什么问题，课后还有什么问题需要解决。他们对情感和态度的价值观有什么影响？在学习方法上取得了哪些进步，哪些需要改进？谈论这种生活体验的真实感受、想法和期望。不是每一部分都写有教学反思。应根据教学内容知识体系的完整性、系统性和学生的学习兴趣来确定。应该教学生说实话。组长的职责：1.根据班级要求安排小组活动；2.检查小组内的常规(清洁、礼仪、出勤、两次练习、各种活动)3.提醒团队成员各种注意事项；4.组织每周评估和总结活动；5.建议根据班级规定给小组成员增加扣分。学科带头人的职责：1.检查业务收集情况，并向该科代表报告；2.检查每堂课的课堂准备情况；3.根据老师的要求组织小组学习，包括讨论、解释、帮助、演讲、练习等。4.组织学生在课余时间帮助有学习困难的学生；5.按要求组织小组自学，检查作业完成情况，并向部门代表汇报。专家组评估标准1.当小组完成学校的某项工作时，给小组加6分，给表扬加3分。2.完成班级的附加任务，每项得3分，表扬得6分。3.未完成任务扣3分，批评扣6分，完成和表扬扣3分。4.小组成员每周违反一次班级规章制度和学校纪律。团体不扣分。同一组成员每周违反规则两次。每个小组成员被集体罚款3分，每个人根据班级规定被罚款。5.在课堂上，小组成员被老师批评了两次。该组被罚1分，并被表扬两次。该组获得1分。6.在课堂上，小组获得3分的表扬和6分的两次表扬。7.如果小组成员在学习或工作中取得了进步，得到老师或班委表扬的小组将得到1分，学校将得到3分表扬，考试成绩每提高一分将得到1分。8.如果小组在学习或集体工作中取得了进步，得到老师或班委表扬的小组将得到3分，学校将得到6分，小组考试排名将得到3分。9.该团队将每周一进行小计，每月汇总一次。所有扣分的总和将被添加到团队成员的个人评估中。根据总分，每个月将对一个优秀的团队进行评估。团队成员的评估标准1.显示：(1)小组的活动发言将增加一点。老师对优秀演讲的表扬将增加两分，优秀演讲将增加三分。(2)课堂提问发言得2分，表现正确突出得3分。(3)在其他学生的发言中，主动纠正和补充发言的得2分。(4)对简单问题不发言(不举手)的扣1分。(5)老师指出，完成的课堂练习(学过的更简单)将被错误地扣2分。(6)在其他情况下，根据老师的指示加减分。2.参与(团结合作、互助互助):(1)主动帮助同组学习差的学生，每次加1分。耐心地反复解释，直到学生理解并加2分。(2)有学习困难但不能自助的学生(2)课间违纪扣1分，被老师批评扣2分，被别人追、打、骂等扣3分。造成不良影响扣5分，积极制止学生违纪扣2分。(3)课后违纪扣1分，老师指定的批评扣2分，追我、打骂等扣3分。造成不良影响的扣5分，积极阻止学生遵守纪律的扣2分。6.属性：任何人意图破坏公共财产将被扣5分。情节严重的，按价赔偿，每次扣10分。备注：每10颗星星对应一颗星星，每5颗星星对应一朵红色小花，每5朵红色小花对应一个拇指，每5个拇指对应一枚奖牌。根据以上四个分数，有三种奖品(获得小红花、拇指和奖牌的将被授予奖品，奖品将由学校提供)。附件：(1)学生评价表，2。小组学习评估表)乌镇中心小学月度学生评价表第一周周显示参与工作微生纪律财产该组得分相等。总数一个二三四五第一周周显示参与工作微生纪律财产该组得分相等。总数一个二三四五第一周周显示参与工作微生纪律财产该组得分相等。总数一个二三四五第一周周显示参与工作微生纪律财产该组得分相等。总数一个二三四五乌镇中心小学小组学习评价登记表月度年级学习小组评估表第一周项目星期一星期二星期三星期四星期五总数任务已完成课堂表演课堂纪律成就方面的进展第一周项目星期一星期二星期三星期四星期五总数任务已完成课堂表演课堂纪律成