流通概论课程教学大纲

流通概论教学大纲英文名：Princuples of Distribution课程代码：学习时间：32小时(32小时的理论)学习要点：2课程类别：学科选修课当然：可选适用专业：物流管理、市场营销、企业管理、人力资源管理预备课程：管理评估方法：课程论文一，课程的性质、地位和作用流通概论作为管理类专业的一门选修课，集理论与实践于一体。她系统地介绍了商品流通的产生和发展、零售业务概述、业态选择、位置和商店管理、商品和客户管理、批发行业概述、批发市场和商品交易所、电子商务、物流管理、配送中心和商品流通政策等。并概述了流通领域的总体概况。本课程的目的是使学生全面系统地掌握商品流通领域的基础知识和理论，了解商业运作的基本规律，从而有能力从事商品流通的经营和管理。二，教学内容和要求(一)商品流通的产生和发展教学要求理解分工、交换和流通的概念和历史发展，正确把握业务流、物流和信息流的含义，理解流通与其他相关术语的区别，理解流通模式的演变过程。教学内容1.分工与交换，交换与流通；2.流通的内涵和外延；3.流通方式的演变；4.流通和社会经济系统。教学重点和难点教学重点：商品流通的概念和区别以及商品流通的产生和发展；教学难点：商品流通的差异(2)流通产业教学要求把握流通产业的含义和分类；注重掌握商品流通产业的特点和贡献；了解流通产业的发展过程。教学内容1.流通产业的含义和分类；2.流通产业的特点和贡献；3.流通产业的发展。教学重点和难点教学重点：流通产业的含义和分类；商品流通产业的特点和贡献。教学难点：商品流通产业的特点和贡献(3)流通职能和流通组织教学要求了解流通所有权转移、物流、成本节约、信息传递、风险分担和流通金融的功能，了解流通机构的类型、结构和现状。教学内容1.循环功能；2.流通机构。教学重点和难点教学重点：流通所有权转移、物流和成本节约的功能。教学难点：流通所有权转移与流通金融功能(4)流通渠道教学要求了解流通渠道的含义和构成，掌握流通渠道的结构类型及其影响因素，流通渠道体系的构成和组织机制，了解渠道成员之间的相互依存关系，以及由此产生的渠道权利、冲突等行为问题，掌握我国流通渠道结构变化的原因和流通渠道的变化过程。教学内容1.流通渠道概述；2.流通渠道结构、影响因素和渠道体系；3.流通渠道行为；4.流通渠道结构的变化。教学重点和难点教学重点：流通渠道结构、影响因素和渠道体系；流通渠道行为；:流通渠道结构、影响因素及渠道体系教学难点(5)零售教学要求了解零售的概念、特点和功能，掌握零售商的分类方法，了解零售业态变化的理论假设，准确掌握零售经营环境和零售经营要素的构成，了解集贸市场和商业街的特点、功能和发展趋势。教学内容1.零售和零售商；2.零售模式的变化和教学要求注重掌握批发和批发商的概念和功能；了解批发商的分类系统和批发业务的一般特征、批发格式和用户特征；了解批发商面临的挑战、机遇和发展趋势；了解批发市场的性质、功能、类型和特点教学内容1.批发和批发商，批发业务；2.批发商面临的挑战、机遇和发展趋势；3.批发市场教学重点和难点教学重点：批发和批发商的概念和功能；批发商面临的挑战、机遇和发展趋势；教学难点：批发商面临的挑战、机遇和发展趋势(7)物流教学要求了解物流的定义和演变以及物流管理的发展；了解物流的分类和要素；了解物流管理的基本内容；理解和把握供应链管理的本质和物流管理的区别教学内容1.物流的概念、分类和构成要素；2.物流管理；3.供应链管理教学重点和难点教学重点：物流的定义、演变及物流管理的发展；供应链管理的本质与物流管理的区别：教学难点：物流管理的发展；供应链管理的本质与物流管理的区别(8)流通信息化教学要求了解流通信息和流通信息化的含义和作用；掌握流通信息技术、工具和方法；了解流通中电子商务的概念、类型和基本商业模式。教学内容1.流通信息与流通信息化；2.流通信息技术；3.电子商务教学重点和难点教学重点：流通信息和流通信息化的意义和作用；流通信息技术、工具和方法；电子商务在流通领域的应用；教学难点：电子商务在流通领域的应用；(9)流通国际化教学要求把握流通国际化的内涵、动力和模式；了解流通企业跨国经营的现状和一般规律，了解中国流通领域对外开放的进程。教学内容1.经济全球化与流通；2.流通国际化的机制和模式；3.流通企业的跨国经营；中国流通领域的对外开放与外资流通教学重点与难点教学重点：流通国际化的机制与模式；中国的对外开放在流通领域和外资流通领域；教学难点：流通国际化的机制和模式(10)流通政策教学要求掌握流通政策的含义，了解流通政策与其他相关术语的区别；了解流通政策的不同分类方法和主要内容，了解流通政策的主体、目标和功能；了解美国和日本的代表性流通政策；掌握中国流通政策的基本框架。教学内容1.流通政策原则；2.流通政策的国际比较；3.中国的流通政策教学重点和难点教学重点：流通政策的意义、主体、目标和功能；中国流通政策基本框架教学难点：流通政策的含义、主体、目标和功能三、教学方法和手段这门课有许多理论内容。为了便于学生理解讲座的内容，通过理论教学、案例研究、课堂讨论、社会调查等教学方法和手段。学生在完成本课程后，可以利用所学知识分析流通中的相关问题，从而培养和提高学生的分析和理解能力。四、实验(计算机、习题课或讨论课)的内容和基本要求根据本课程的性质和内容，将安排2小时的课堂讨论和6小时的社会调查大规模的220物流220流通信息化300流通国际化200流通政策200总数2462六、考核方法(1)评估方法：课程论文(2)评估结果：流通中的课程论文(3)对结果的要求：论文的题目可以是为流通中的实际问题写的，也可以是为流通中感兴趣的题目写的，同时可以结合自己的专业和流通理论的相关要点来写。论文的形式可以多样化，包括理论研究、具体企业流通渠道研究、具体案例研究等。然而，无论采取何种形式，都必须有观点、材料、论据、论据和明确的结论。它需要清晰的论据、正确的观点、完整准确的材料、有力的论据和清晰的层次。单词总数是2500-3000。(4)成绩构成：本课程的总成绩由两部分组成：普通成绩和期末论文。其中，平均分数为40%，期末论文分数为60%。通常的成绩由出勤、作业和其他(课堂表现)三部分组成，其中出勤和作业占40%，其他占20%。(5)绩效评估形式：百分制。七.参考1夏春玉。循环导论。第四版。吉林：东北财经大学出版社，2016。2夏春玉。循环导论。第二版。北京：中央广播电视大学出版社，2008。3夏春玉。循环导论。第三版。吉林：东北财经大学出版社，2013。4