城县义务教育均衡发展情况调查报告

阳城县义务教育均衡发展情况调查报告为真实、准确反映阳城县公众对义务教育均衡发展的满意度，为申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”提供调查依据，受晋城市教育局、阳城县教育局的委托，国家统计局晋城调查队于2014年5月26日至6月3日在阳城县范围内开展了义务教育均衡发展情况问卷调查。现将调查有关情况报告如下：一、调查的组织实施本次调查严格按照山西省人民政府教育督导委员会关于印发山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法的通知（晋政教督20141号）精神和山西省申报全国义务教育发展基本均衡县（市、区）公众满意度调查方案要求组织实施。整个调查工作分为5个阶段：（一）制定调查实施方案阶段。成立由队领导任组长的调查领导组，组织27名精干调查人员参与调查，按照工作量大小分为4个调查小组，把调查任务细化到每一名调查人员，组长对本组调查质量负责。（二）调查人员培训阶段。组织全部调查人员培训，对调查的目的意义、调查样本的确定、调查问卷的内容、调查工作纪律、调查分工情况等进行详细解读，使调查人员在思想上高度重视此项调查工作。要求调查人员严守调查纪律，必须深入现场进行调查，不准代填、修改调查问卷，不准干扰调查对象答卷。（三）确定调查样本阶段。严格按照调查方案要求确定调查样本，收集阳城县常住人口数、城区与乡镇及农村人口数、义务教育阶段中小学校名录，按照常住人口规模确定问卷调查数量，按照城区与乡镇及农村人口分布比例确定相应调查对象分布数量，在各义务教育阶段中小学校内平均分布学生家长、校长和教师数量。（四）问卷调查阶段。按照调查方案，深入学校、社区、乡村开展调查。为提高调查效率，采取集中调查对象答卷和入户面访答卷相结合的方式进行调查。同时，为确保调查的公正、可信，采取三项措施对调查质量进行把控：一是保障现场调查正常秩序。为排除对调查对象答卷的干扰，将与调查无关的人员请出调查现场，并强调调查对象独立作答。二是详细讲解答卷注意事项。对调查的目的向调查对象作简要介绍，提醒调查对象问卷均为单选题，每题均需作答。三是对调查问卷“即收即审”。调查对象交卷后，调查人员在现场及时对问卷进行审核，防止错填、漏填、重填等错误发生，发现错误及时请调查对象更正，现场调查的最后一名调查对象交卷后，及时清点问卷数量，确保100%问卷有效。四是成立调查督查组对各调查小组工作进行督查。（五）调查汇总、报告阶段。设计专门的汇总表格，在问卷调查阶段完成后，由调查人员及时录入、汇总，并计算每题每个选项所占比例、不同人群满意度、问卷调查总“满意度”，在此基础上撰写调查报告。二、调查对象的确定（一）调查样本量的确定。根据“问卷调查的数量按县域常住人口的1.5确定，常住人口在40万以下的，问卷调查数量均为600份”的要求，据阳城县2013年国民经济和社会发展统计公报公布，阳城县2013年常住人口为 38.98万人，确定调查问卷数量为600份。（二）调查对象的地域分布。按照城区与乡镇及农村人口分布的比例，确定城区调查对象为304人，乡镇调查对象为93人，农村调查对象为203人。（三）调查对象的身份分布。调查对象身份包括当地人大代表、政协委员、义务教育阶段学校校长、教师、学生家长及其他群众。按照“学生家长的比例不低于50%，人大代表和政协委员、义务教育阶段学校校长和教师、其他群众三类调查对象数量大体相当”的要求，确定学生家长为300人，人大代表和政协委员为100人，义务教育阶段学校校长和教师为100人，其他群众为100人。抽选的学生家长、校长和教师平均分布在县域内各义务教育阶段中小学。（四）调查对象的年龄要求。被调查者的年龄在18-65周岁之间，不包括高中及以下学生。三、问卷调查汇总情况阳城县共发放调查问卷600份，收回问卷600份，其中有效问卷600份，问卷有效率达到100%。（一）调查对象基本情况1、调查对象居住地：县城304人，占调查对象总数的50.67%；乡镇93人，占15.5%；农村203人，占33.83%。2、调查对象身份：校长11人，占调查对象总数的1.83%；教师89人，占14.83%；学生家长300人，占50%；其他人群200人，占33.33%。3、调查对象职业：企业单位职工58人，占调查对象总数的9.67%；事业单位职工160人，占26.67%；机关单位工作人员33人，占5.50%；个体户及其雇员48人，占8.0%；自由职业者41人，占6.83%；无业人员39人，占6.5%；离退休人员10人，占1.67%；农民210人，占35.0%；其他1人，占0.17%。4、是否人大代表、政协委员：人大代表51人，占调查对象总数的8.5%；政协委员50人，占8.33%；都不是的499人，占83.17%。5、您家现在是否有小孩子上小学或初中： 选“有”的484人，占调查对象总数的80.67%；选“没有”的119人，占,19.83%。在选有小孩在上小学或初中的484人中，选“小学”的237人，占调查对象总数的39.50%;选“初中”的247人，占调查对象总数的41.17%。（二）十项满意度调查情况1、您对阳城县的小学教育均衡情况是否满意：选“满意”的361人，占占调查对象总数的60.17%；“基本满意”的211人，占35.17%；“不满意”的20人，占3.33%；“不了解”的8人，占1.33%。2、您对阳城县的初中教育均衡情况是否满意：选“满意”的297人，占调查对象总数的49.5%；“基本满意”的230人，占38.33%；“不满意”的29人，占4.83%；“不了解”的44人，占7.33%。3、您认为阳城县政府对义务教育的均衡发展是否重视：选“重视（满意）”的370人，占调查对象总数的61.67%；“还可以（基本满意）”的182人，占30.33%；不“重视（不满意）”的23人，占3.83%；“不了解”的25人，占4.17%。4、您认为阳城县小学与小学之间的办学条件是否大体相当：选“相当（满意）”的195人，占调查对象总数的32.50%；“差不多（基本满意）”的308人，占51.33%；“差距大（不满意）”的66人，占11.0%；“不了解”的31人，占5.17%。5、您认为阳城县初中与初中之间的办学条件是否大体相当：选“相当（满意）”的163人，占调查对象总数的27.17%；“差不多（基本满意）”的310人，占51.67%；“差距大（不满意）”的67人，占11.17%；“不了解”的60人，占10.0%。6、您认为阳城县现有小学的好学校、差学校是否差距很大：选“没什么差别（满意）”的100人，占调查对象总数的16.67%；“差不多（基本满意）”的366人，占61.0%；“差距很大（不满意）”的97人，占16.17%；“不了解”的37人，占6.17%。7、您认为阳城县现有初中的好学校、差学校是否差距很大：选“没什么差别（满意）”的88人，占调查对象总数的14.67%；“差不多（基本满意）”的345人，占57.50%；“差距很大（不满意）”的106人，占17.67%；“不了解”的61人，占10.17%。8、您认为阳城县各小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大：选“没什么差别（满意）”的169人，占调查对象总数的28.17%；“差不多（基本满意）”的322人，占53.67%；“差距很大（不满意）”的66人，占11.0%；“不了解”的43人，占7.17%。9、您认为阳城县各初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大：选“没什么差别（满意）”的157人，占调查对象总数的26.17%；“差不多（基本满意）”的310人，占51.67%；“差距很大（不满意）”的70人，占11.67%；“不了解”的63人，占10.50%。10、根据您知道的情况，阳城县贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的：选“没有（满意）”的484人，占调查对象总数的80.67%；有“个别（基本满意）”的54人，占9.0%；有“好多个（不满意）”的5人，占 0.83%；“不了解”的57人，占9.50%。四、问卷调查结果按照调查方案中县级调查问卷“满意度”的计算方法， “满意度”计算分两步进行：（一）计算“十项满意度问答部分”每一项选“满意”和“基本满意”的个数相加后占问卷总数的百分比。“十项满意度问答部分”1-10题，“满意”和“基本满意”相加后所占百分比分别为95.33%、87.83%、92.0%、83.83%、78.83%、77.67%、72.17%、81.83%、77.83%、89.67%。（二）按各项所占权重计算总体“满意度”。方案规定第一项和第二项权重均为0.15，第三项为0.2；“专题问答”第四项至第九项权重均为0.0