江苏省自考最新大纲-10052-职业生涯规划与管理

10052职业规划和管理南京大学江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质和设置目的要求一、课程的性质职业生涯规划与管理是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业(学科部分)的一门重要基础课。其任务是指导人力资源管理专业的候选人系统地学习职业生涯规划和管理的主要理论、理论演变和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，并掌握组织职业生涯管理体系。通过本课程的学习，它被用来指导人力资源管理人员掌握职业指导的实际工作。二，课程的基本要求本课程的考核内容包括教材中的十个章节，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进和研究方法、职业生涯规划和管理的基本理论，以及不同职业生涯阶段的个人职业生涯规划和职业生涯规划管理体系的组织。通过本课程的学习，考生应满足以下要求：1、了解职业规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业规划与管理的热点和难点。2.了解职业规划和管理的基本理论，以及不同时期个人职业的特点、面临的问题和组织应采取的措施。3.掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤，以及职业生涯规划和管理中存在的问题。4.掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的步骤管理、继任规划、导师计划的内容和组织职业生涯管理的发展趋势等。二。评估目标(评估知识点、评估要求)第一章职业规划与管理导论一，知识点的考核(一)职业生涯规划和管理的基本概念(2)职业规划和管理的基本内容(三)职业生涯规划和管理的作用(4)影响职业规划和管理的因素(5)职业生涯规划和管理中的热点和难点问题二。评估要求(一)职业生涯规划和管理的基本概念(1)职业的概念；(2)职业声望和地位；(3)职业期望和职业价值观；(4)九种职业价值观；(5)职业分层和分类；(6)中国职业分类；(7)职业；(8)无国界职业；(9)可变职业；(10)内部职业和外部职业；(11)职业规划。2.理解：(1)职业特征；(2)影响职业声望的主要因素；(3)职业声望调查与评价的主要方法。3.应用：职业分层和职业分类的区别。(2)职业规划和管理的基本内容1.记忆：职业规划和管理的概念。2.理解：职业规划和管理的主要内容。(三)职业生涯规划和管理的作用1.理解：(1)职业规划和管理对个人的作用；(2)职业生涯规划和管理对企业的重要作用。2.应用：职业规划和管理的作用。(4)影响职业规划和管理的因素1.记忆：影响职业规划和管理的个人、组织和环境因素。2.应用：分析影响职业规划和管理的主要因素。(5)职业生涯规划和管理中的热点和难点问题(1)玻璃天花板现象；(2)工作和生活质量；(3)企业忠诚度。2.理解：(1)工作和生活质量的内容；(2)现代企业重视工作和生活质量的重要性；(3)企业忠诚的具体表现。3.应用：工作场所的八种角色转换。第二章：职业生涯规划与管理的理论演进和研究方法一，知识点的考核(一)职业生涯规划与管理的理论演进(二)职业生涯规划与管理研究方法二。评估要求(一)职业生涯规划与管理的理论演进(1)职业生涯规划和管理理论发展的三个阶段；(2)职业指导的概念；(3)各种学者在职业生涯和职业指导阶段的贡献；(4)学者在职业发展和职业咨询中的贡献；(5)人力资源管理专家和社会学家在全面职业发展和咨询阶段的研究成果。(二)职业生涯规划与管理研究方法(1)定性研究和方法；(2)案例研究法；(3)观察及其类型、程序、优缺点；(4)小组讨论法及其不足；(5)深度访谈及其类型；(6)定量研究及其类型。2.理解：(1)参与技术的基本假设；(2)投影技术的具体方法。第三章职业生涯规划与管理的基本理论一，知识点的考核(一)职业选择理论(2)职业发展阶段理论二。评估要求(一)职业选择理论1.记忆：(1)职业选择；(2)弗洛姆的职业动机理论；(3)人格特征职业因素匹配理论；(4)马斯洛的五层次需求理论；(5)社会学习理论；(6)职业锚；(7)完整的生活计划。2.理解：(1)职业锚概念的五个特征；(2)职业锚的类型和特征。(3)完整的生活规划方法。(2)职业发展阶段理论(1)基斯伯格的职业发展三阶段理论；(2)温室职业发展的五阶段理论；(3)道尔顿和汤普森职业发展阶段模型；(4)辛的职业发展阶段理论。第四章早期职业生涯一，知识点的考核(a)职业生涯(二)成就期(三)早期职业问题：年龄问题二。评估要求(a)职业生涯1.记忆：组织社会化边界和跨度的默西模型。2.理解：组织在职业生涯中的行为。(二)成就期1.记忆：早期职业生涯中的年龄定义。2.理解：(1)成就期的个体行为；(2)组织在个人成就时期的行为。第五章事业中期一，知识点的考核(a)他职业生涯中期面临的问题(二)个人在职业生涯中期的行为(三)组织在职业生涯中期采取的措施二。评估要求(a)他职业生涯中期面临的问题1.记忆：(1)职业生涯中期的年龄定义；(2)职业高原现象。2.理解：(1)促使人们改变职业的原因；(2)职业生涯中遇到的问题；(3)事业中期危机的原因。3.应用：职业高原现象的原因。(二)个人在职业生涯中期的行为1.记忆：人们对失业的反应类型。2.理解：(1)职业生涯中期的危机预防措施；(2)员工职业生涯中期的危机控制措施；(3)员工职业生涯中期的危机转化。(三)组织在职业生涯中期采取的措施(1)工作轮换；(2)工作充实；(3)拓展工作；(4)员工援助计划。2.理解：员工职业生涯中期组织和管理的基本原则和方法；(2)帮助员工应对职业高原现象的措施。3.应用：组织在员工职业生涯中期采取的主要措施。第六章晚期职业生涯一，知识点的考核(一)后期职业的特点(二)后期职业面临的问题(三)职业生涯后期的个人行为(四)组织在后期职业生涯中采取的措施二。评估要求(一)后期职业的特点1.注：西方国家和中国的退休年龄。2.理解：(1)个人家庭和职业生涯后期的心理特征；(2)个人职业生涯结束时的职业特征。(二)后期职业面临的问题1.理解：(1)员工职业生涯结束时不安全感的主要表现；(2)职业生涯后期维持生产力的障碍。(三)职业生涯后期的个人行为1.理解：一个人在职业生涯结束时应该采取的行为。(四)组织在后期职业生涯中采取的措施1.理解：组织和实施后期职业生涯管理的一般原则。2.应用：组织方法和措施，帮助解决员工在退休计划中面临的问题。第七章职业生涯规划前的自我认知与测量一，知识点的考核(一)能力、能力倾向及其测量(2)气质、性格和测量(三)职业适应性测量二。评估要求(一)能力、能力倾向及其测量1.记忆：(1)能力的概念；(2)智能的概念和组成部分；(3)斯皮尔曼的双因素理论、瑟斯顿的群体因素理论、吉尔福德的智力三维结构模型和富南的智力层次结构模型。(4)实践中广泛使用的特殊能力测验类型；(5)发散思维的特点；(6)能力的概念；2.理解：(1)胜任特征；(2)麦克利兰的胜任特征。(2)气质、性格和测量1.记忆：(1)气质的概念；(2)希波克拉底体液理论；(3)巴甫洛夫的高级神经活动类型理论；(4)人格概念；(5)人格结构；(6)几种人格测量方法。2.理解：人格的特征。(三)职业适应性测量1.记忆：(1)常见的职业适应性测量；(2)考生的四种动机模式。2.理解：(1)职业兴趣测验的功能；(2)荷兰职业定向测验的人格类型。第八章个人职业规划一，知识点的考核(一)个人职业生涯规划的定义、意义和原则(二)个人职业生涯规划模式(三)个人职业生涯规划的实施步骤二。评估要求(一)个人职业生涯规划的定义、意义和原则1.记忆：个人职业规划的概念。2.理解：(1)个人职业生涯规划的内容；(2)职业生涯规划的意义；(3)职业规划应遵循的原则。(二)个人职业生涯规划模式1.注：(1)自我评价的内容；(2)职业兴趣发展的三个阶段；(3)社会环境分析的内容；(4)组织环境分析的内容；(5) 9种职业性格。2.理解：员工个人职业生涯规划模型的内容。(三)个人职业生涯规划的实施步骤(1)SWOT方法；(2)窗口分析(johari窗口)。2.理解：迈克尔司机职业生涯的成功标准。3.应用：(1)个人职业生涯规划的实施步骤；(2)职业诊断的内容。第九章职业规划和管理中的问题一，知识点的考核(a)工作压力(2)工作和家庭平衡计划二。评估要求(a)工作压力1.记忆：(1)压力的概念；(2)工作压力的概念；(3)工作压力源；社会环境因素、组织因素和个人因素；(4)自我效能感；(5)三层压力模型及其特点。2.理解：(1)工作压力的社会和环境因素；(2)社会环境因素中的组织因素；(3)工作压力的个人因素；(4)导致人际关系紧张的因素；(5)迈尔斯的四种角色冲突；(6)工作压力发展的五个阶段；(5)导致工作压力的个人认知因素；(6)改善支持氛围的方法。(2)工作和家庭平衡计划1.记忆：(1)工作与家庭的四种联系机制；(2)角色冲突；(3)工作家庭冲突的三种形式；(4)工作家庭平衡；(5)工作家庭平衡计划。2.理解：(1)工作家庭冲突在个体层面的表现；(2)工作家庭冲突在组织层面的表现；(3)工作的内涵家庭平衡计划；(4)总工家庭平衡策略；(5)配套薪酬体系的设计思路。3.应用：工作家庭冲突的影响(对员工和组织)。第十章职业管理体系的组织一，知识点的考核(一)组织职业生涯管理概述(二)组织职业生涯管理与人力资源管理的关系(三)组织职业生涯管理的步骤和方法(四)组织职业发展阶梯管理(5)继任规划(6)导师计划(7)组织职业生涯管理的发展趋势二。评估要求(一)组织职业生涯管理概述(1)组织职业生涯管理；(2)组织职业生涯管理的特征。2.理解：组织职业生涯管理对个人的影响。3.应用：组织职业生涯管理的功能。(二)组织职业生涯管理与人力资源管理的关系1.理解：组织职业生涯管理和人力资源管理之间的关系。2.应用：组织职业生涯管理和人力资源管理的区别。(三)组织职业生涯管理的步骤和方法1.应用：组织职业生涯管理的步骤和方法。(四)组织职业发展阶梯管理(1)职业发展阶梯和构成；(2)职业发展阶梯的内涵；(3)职业规划；(4)单步模式；(5)双梯模式。2.理解：(1)职业阶梯的三种模式：(2)组织在选择和设计职业阶梯模式时应注意的问题。(5)继任规划1.记忆：继任计划的概念。2.理解：(1)继任管理目标；(2)接班管理功能。(6)导师计划1.理解：(1)导师计划的作用；(2)导师计划实施中应注意的问题；(3)促进导师关系的策略；(4)确定正式导师关系的步骤。(7)组织职业生涯管理的发展趋势1.应用：(1)组织职业发展和管理的新环境；(2)未来组织职业生涯的发展和管理战略。三。相关说明和实施要求一、关于“课程内容和考核目标”的相关说明在大纲的评估中，提出了三个能力层次，即“记忆”、“理解”和“应用”。它们是渐进的等级关系。后者必须以前者为基础。它们的含义是：1.记忆：要求考生记忆本课程中相关知识点的主要内容，理解和理解本课程中相关知识点的内涵和外延，熟悉本课程内容的要点及其区别，并根据考试的不同要求做出正确的解释、说明和解释。2.理解：课程中要求考生掌握的知识点。3.申请：申请人必须掌握的课程中的重要知识点。二，自学教材本课程使用的教材是：职业生涯规划与管理，许晓军著，四川人民出版社，2008年。三、自学方法的指导1.在学习之前，你应该仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及课程与相关课程之间的联系，以便今后的学习能够紧紧围绕课程的基本要求。2.在阅读一章教材的内容之前，应仔细阅读教学大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，并注意每个知识点的能力水平要求，以便在阅读教材时有一个清晰的思路和明确的目标。3.阅读教材时，按照教学大纲的要求，要逐段认真阅读，逐句提炼，集中精力理解每一个知识点，深刻理解基本概念，牢牢把握基本原则，不知道阅读中遇到的具体细节，在不影响进一步学习的前提下可以暂时搁置。4.学习完课本的每一章后，你应该仔细理解课本中的关键词，并完成课本中的思考问题。这个过程可以帮助考生理解、消化和巩固他们所学的知识，并提高他们分析