三年级下册语文第1课《燕子》.pptVIP

小女孩穿黑上衣，尾巴像小剪刀，房间建在梁上，捕虫能力强。 猜猜：一燕子，冰雪融化，大地回春。 春江水暖姹紫嫣红、花红柳绿莺歌燕舞、郑振铎、现代着名作家、学者、社会活动家。 1921年，茅盾、叶圣陶等共同成立了“文学研究会”。 终身从事文学创作、文学研究和考古学研究。 一燕子，燕子，燕子，燕子，英俊，付款，掠夺，偶人，安装，飘飘，光谱，英俊，jnqio，黑亮的翅膀，英俊的轻快的翅膀，剪刀般的尾巴，活泼可爱的燕子。 再加上像剪刀一样乌黑有光泽的翅膀、美丽轻快的翅膀、剪刀一样的尾巴，变成了活泼机灵的燕子。 增加，zng，收敛，j，终于下了几阵雾雨。 微风吹了千万株才展开黄嫩的柳树。 青草、绿叶、五颜六色的花汇集在一起，成了灿烂的春天。 燕子从南方飞来，给春光带来了许多生机。 有的人偶尔戴上，zhn，摇摇晃晃，yng，在微风中，在太阳中，燕子斜着身子掠过天空，呼啸着，从这边的稻田里，一下子就穿过那边柳树下飞来的湖面，尾巴偶尔沾到水面上，就会有波纹是的，有，有，帅，jnqio，吹，f，追加，zngtin，朦胧，l，偶尔，I，附着，zh俞n，摇晃yng，乐谱，p卓，嫩叶，翼尖，朦胧，收敛，水田，啸，j，nn，JLi卓ng，lu，do，y，数痕，摇晃水y横n、yngchn g该隐、学习语、俊秀收敛是五线谱音符的翅膀有时横跨波间摇摆，俊()俏皮()抚()峻()篮()佛()骏()沸()奏()附()普()愈着()凑()加组词、俊秀、险岭、骡马、骆马遮盖、独占、吹拂、沸腾、符号、附加、乐谱、普通污垢、粘贴、音乐、紧凑、燕子黑而轻快的羽毛剪尾活泼的微风汇集在一起，过水田时音符演奏的赞歌闪耀，俊秀()汇集在一起，充满活力，精神，汇集在一起，付出过多，偶尔()增加呆滞，晕车，晕船，旗杆(g娜n )有一根枪杆(g娜n )，一边朗读一边思考：文本各自然段的主要内容是什么？ 第一自然段：写燕子外形特征。 (容貌美)第2自然段：写着春天来了，燕子从南方飞来，给了春天很多生气。 (春美)第3自然段：描绘飞行中燕子的姿态。 (飞行美)第4自然段：描绘燕子停在电线上形成的美景。 (休息美)在微风中，在阳光中，燕子斜着身子飞过天空，一边咆哮，一边从这里的稻田，转眼间穿过来到那边柳树下的湖面，尾尖偶尔出水面，就能看到波纹在四周盘旋。 填空、抢掠、喊叫、飞翔、横扫、打扫、摇摇晃晃、回来，加上漆黑明亮的羽毛、美丽轻快的羽毛、剪刀般的尾巴，成为活泼机灵的燕子。凑，我能读。 俊秀偶尔穿过浸水的五线谱的燕子聚集在水田的尾尖，演奏无聊的音符，演奏赞歌，形状美丽，身体黝黑的羽毛，一对羽毛，和(剪刀般的)尾巴合在一起，变成了精神抖擞的燕子。 全身()的羽毛，一对()的羽毛，还有()的尾巴，变成了小燕子。 乌黑的光，英俊的轻快，像剪刀一样有活跃的机会，相比之下哪篇文章写得好，幸运的是哪里有羽毛，羽毛，羽毛，尾巴合在一起，变成了燕子。 乌黑明亮的翅膀，美丽轻快的翅膀，再加上剪刀般的尾巴，变成了活泼可爱的燕子。乌黑明亮的翅膀，美丽轻快的翅膀，再加上剪刀般的尾巴，变成了活泼可爱的燕子。 回去，一边朗读一边想：第二自然节主要讲什么？ 春天来了，燕子从南方飞来，给了春天很多生气。 春美：文本在什么场合显示春美？ 这些场面有什么特点，我在读：刚下过雨。 微风吹了千万株才展开黄嫩的柳树。 青草、绿叶、五颜六色的花汇集在一起，成了灿烂的春天。 我可以想象“市集般的集会”的情景。 我想，原野上，庭院里，草、柳、菜花、梨花、桃花汇集在一起，到了夺目的春天。 昨天下了几场雨。 *，微风吹千万株才展开黄嫩叶的柳树。 *、青草、绿叶、五颜六色的花汇集在一起，成了灿烂的春天。 *，春天的景色，22222222222卡2卡2卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡燕飞行的特征用一句话概括？ 燕子的飞行美(动态美)，在微风中，在太阳中，燕子的身体掠过天空，有人从这边的田地，转眼之间横穿那边的柳树下飞来的湖面，尾尖偶尔附着在水面上，看到波纹向四周扩展。 写了燕子飞得快的特征，写了燕子自由舒适的心情。 燕子的休息美(静态美)，几组燕子疲劳落在了电线上。 蔚蓝的天空，电线杆之间连接着几根细细的线条，多么像五线谱啊！停下来的燕子变成了音符，成了想要演奏的春天的赞歌。 用比喻的修辞手法以燕子停下来时的美为形象写作。多么五线谱啊，第一自然段：写燕子的外形美。 第二自然段：描绘春之美。 第三自然段：描绘燕子的飞行美。 第四自然段：描绘燕子的休息美。 总结全文，线索：从燕子的形状到燕子在春天飞来，从燕子飞行的美丽到燕子休息的美丽。 主题：春天是美，燕子也是美。 春天有燕子，所以很有精神。 燕子在春天的衬托下更可爱。 表现了作者对春天的爱和对燕子的爱。 学这门课有什么感觉，喜欢活泼可爱的燕子，最喜欢灿烂的春天。 爱护鸟位朋友，保护自然。 羽毛，黑光，羽毛，俊美，尾巴，像剪刀一样，变成燕子，雨，风，柳，草，叶，花，匆匆，掠夺，飞翔，横行，挂着，动态美，落下，什么痕迹，音符，五线谱，赞美，静态美，燕子，春天来了，草悄悄地从土里出来。 蝴蝶在花中自由飞舞，蜜蜂在花中辛勤采蜜。 在花丛中跳舞！ 湖水刚解冻，哗哗地流着。 好像是. 看，有几条小鱼。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我也说。 天空。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分析文本，说明文本中自然段落的含义。 第一自然段：写燕子形状活泼可爱。 第2自然段：写着燕子从南方飞来，给春天带来了活力。 第三自然段：写燕子飞舞时的轻快灵巧。 第四自然段：小燕子在电线上休息时的姿态很美。 第一自然段从什么方面描绘燕子，发挥什么作用？ 从“羽、羽、尾”三个方面写下燕子的形状、颜色、态度，让燕子深深地依恋着。第二自然段用什么修辞手法，描写体现春天特色的风景？ 拟人化。 画着小雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色花朵。 生动地描绘了春天树木繁茂、花草众多的生动景象。 文本分析，第三自然段从哪句话可以看到燕子轻快灵巧地飞翔？ “斜着身子”“呼”字写着燕子飞行的特征，给人一种轻快的感觉。 杜甫“小雨鱼出，微风燕斜”“斜”字不仅写燕子飞行轻快，还写燕子飞行优美的姿势。 最后的自然节用了什么修辞手法？起了什么作用？比喻。 作者的这种巧妙联系具体而生动的形象和给人联想的燕子优美的姿态，赞美春天的生机勃勃的景象，表现作者爱燕子，歌唱春天的歌曲。 为什么不叫“几根细线”而叫“几根细线”呢？本文的“几痕”是指几根电线看起来很细，像几根细痕。 文本分析、文本的最后一句分析为“创作了正在演奏的春天的赞歌”。 表达了作者的什么样的思想感情？ 春之赞歌以想象力揭示全文的中心，描绘燕子，赞美象征生命力、活力的春天，表达爱好自然的思想感情。 本文从外形、飞行、休息三个方面来描述燕子是从哪个方面来描述燕子的特征？本文从外形、飞行、休息三个方面来描述燕子的活泼可爱、轻快灵巧、安静优雅的特征。 作业：感情朗读课文，