大学生心理健康-第九章-恋爱与性心理

1,第九章恋爱与性心理,主讲人：,1,大学生性心理问题,3,爱的能力的培养,1,6,爱情是什么？,2,一、关于爱情的阐述：,第一节、爱情是什么,1、中国传统的爱情,诗经：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,传统戏曲中的爱情：,梁祝牡丹西厢,琼瑶式的爱情,海枯石烂，此情不渝,武侠中的爱情,天若有情天亦老，月若无恨月常圆。,2、西方经典的爱情,罗密欧与朱丽叶魂断蓝桥请大家想想自己看的经典爱情影片？影片中让你感受最深刻的是什么？,爱情的心理实质,斯滕伯格的“爱情三因论”1、动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体、容貌等特征的吸引。2、情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等。3、认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理智层面。,爱情,亲密intimacy,激情passion,承诺commitment,友谊之爱Companionatelove,喜欢liking,无爱non-love,完整的爱Consummatelove,浪漫式的爱Romanticlove,愚昧式的爱Fatuouslove,迷恋infatuation,空洞的爱Emptylove,二、大学生恋爱心理揭秘课堂互动：大学生选择恋人的标准你在选择恋人时，从哪些方面考虑。请你用形容词、词组或句子的形式写出自己选择恋人的五条标准。第一条：第二条:.第五条：,相关统计,男生在选择爱人的条件按比例依次为（2001年，学者对位于北京、天津、贵州、广东的8所高校1711名大学生进行心理状况调查）：温柔贤淑93%漂亮性感83%有头脑81%善理家务63%有才干30%家中有钱有地位27%,女生在选择爱人的条件按比例依次为：正直、诚恳93%会体贴人93%有才干90%英俊潇洒60%高大强壮59%本人有经济实力57%,在爱情中感受生命，感受成长。大学生爱情中出现的问题，并不是爱情本身的过错，而是自身素质、人格的反映。大学生只有竭尽全力促进自己完善的人格，获得内心的成长，具有爱的能力，当爱情走来时，才能勇敢地拥抱它。,第二节主动培养爱的能力,一、对爱情的非理性观念：1、爱情是永恒的2、爱不需要理由3、爱情是至高无上的4、爱情能够改变对方5、你的恋人属于你6、爱情享受和需要的是过程而不是结果7、爱情并不在于天长地久，只要曾经拥有8、爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报9、没有爱情的大学生活是失败的10、失恋是人生重大的失败11、爱的给予就是“让出”，满足对方的一切要求。,二、主动培养爱的能力（一）、什么是爱的能力爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力。“爱是人的一种主动的能力，一个突破把人和其他同伴分离之围墙的能力，一种使人和他人相联合的能力；爱使人克服了孤独和分离的感觉，但他允许他成为他自己，允许他保持他的完整性。”（弗洛姆）,爱的主动性特征通过提高他自己的生命感，也提高了另外一个人的存在感。爱别人之前先学会爱自己,（二）、爱的能力的构成,爱的能力实际上是一种综合素质。（一）、表达爱的能力（二）、接受爱的能力（三）、拒绝爱的能力（四）、鉴别爱的能力（五）、解决爱的冲突的能力（六）、失恋的心理承受能力,三、提高爱的能力,(-)组装自己爱的能力爱是需要学习的，爱也是可以发现的。你周围的异性同学或许不可能都成为你的恋人，但他（她们身上一定可以找到许多可爱的地方。现在，请你找出和你熟悉的三名异性同学，并在他们每人身上至少找到三项可爱之处，并把内容写到下面（格式如下）：-是我的-（同学、朋友），他（她）的可爱之处有：,(二)五种爱的语言,爱语一：肯定的言词爱语二：精心的时刻爱语三：接受礼物爱语四：服务的行动爱语五：身体的接触,一、性心理发展的理论二、大学生性心理发展的特点三、大学生常见的性心理问题四、大学生增强性健康的途径,第四节性心理问题伊甸园的禁果,一、大学生性心理发展的理论（一）弗洛伊德的性心理发展理论1、性动力2、自我可以恰当的调控性冲动3、性心理发展的阶段口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期,（二）我国学者关于性意识发展的三阶段论1、异性疏远期（12-13岁）2、异性接近期（吸引和好感）3、恋爱期,二、大学生性心理发展的特点,1、关注性生理发展2、渴求性知识3、异性思慕4、性发育的冲突,三、大学生常见的性困扰,（一）、性生理问题1、性体象的烦恼2、遗精恐惧和月经焦虑,（二）、性心理问题1、性别认同的困扰2、异性交往的紧张3、白日梦与性梦的疑惑4、手淫焦虑5、性骚扰的恐惧6、性心理障碍,四、大学生增强性健康的途径,（一）科学地掌握性知识（二）培养健康的人格1、性别的自我认同2、性行为要对他人负责3、坚强的意志品质（自我控制能力）（三）积