用色彩表达情感

教学设计初中美术第四课： 用色彩表达情感教学设计张梅西安市第五十三中学1 .教材分析美术作品通过视觉接受作用于人的精神感情。 这种作用主要来自美术作品的精神内涵，美术作品的内容是艺术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。 本课属于“造型表现”领域。 通过大量的色彩作品，掌握色彩和感情的联想知识。二、教育目标：1 .知识和技能：列举了很多照片的实例，理解了关于颜色载体的感情，让学生感受到颜色，用颜色来表达自己的主观感情。2 .进程和方法：通过观赏、分析作品表现的感情，可以提高学生对颜色的理解力。 通过适当的练习，实践学生自己用颜色表达的感情，提高学生对美术作品的综合鉴赏能力和表达能力。3 .情绪、态度、价值观：培养学生对色彩知识的认识和理解，表现心灵世界，让学生用审美的眼光感受色彩美、自然美，传达自己的心情。3 .学情分析：这门课的对象是中学二年级学生，他们在小学阶段已经积累了绘画的基本技能和色彩的基础知识，随着学生年龄的增长，心情也发生了变化，不同的感情也变成了色彩认识。4 .教育重点和难点：重点：帮助学生感知各种色彩现象，从中体验不同的美丽和色彩内涵。难点：用颜色正确表达自己的感情。5 :教具教具：Ppt课件，辅助音乐，彩色铅笔6 .教法学法：通过讨论、合作学习法、研究性学习、观察理解法、分析比较法等。7 .教育过程：教育的一环教师活动学生活动教育意图课堂导入在奥运会开幕式上播放林妙可唱的歌唱祖国录像问题：1 .这个女孩是谁？她在奥运会开幕式上穿着很漂亮的红色衣服，有什么意思？2 .颜色造型在艺术表现主观感情中发挥了重要作用三.部署挑战用色彩表达情感回答课堂、思考、教师的问题，进入新课程的学习。奥运会开幕式上的歌唱录像的引入，让学生们快速地融入学习氛围，引起了对色彩的感性认识。联想色领悟感情1 .颜色的联想思考a .红色，我们一般会联想到那些东西吗？ 是什么样的感觉？b .黄色，我们一般会联想到那些东西吗？ 是什么样的感觉？c .蓝色，我们一般会联想到那些东西吗？ 是什么样的感觉？是2 .分析大师作品a .展示梵高作品向日葵在这部作品中画家主要用那些颜色吗？ 这些颜色代表着什么样的感情呢？b .观赏吴冠的作品吴家作坊画面的颜色感受到了什么样的氛围，会联想到什么样的风景呢？思考、回答是对相关色彩进行具体联想，体验色彩根据情况给人带来的感觉。学生从多方面感受，认识颜色的特性。观赏作品，说明表达怎样的感情利用众多的多媒体素材，使学生联想到颜色的感情，在此基础上对颜色的感情有初步的认识。欣赏作品，分析大师作品，明确用色彩表现感情的方法。自主探究知觉色彩的情感1 .展示颜色构成作品a .色彩表现的季节，分析画面的春夏秋冬？b .分析色彩表现不同的味觉、画面的酸甜苦辣？2.(播放音乐感觉颜色)听音乐，跳过感觉，寻找与音乐相关的颜色。3 .展示：(清)高鼎的诗村居理解诗词，寻找与诗词相关的颜色，感觉颜色因情况而异讨论分析交流.总结.答复欣赏听、讨论发言，从音乐、诗词中感受色彩。活跃教室气氛，鼓励学生参与，用多种方法，多方面地感受到色彩和感情的联想。课堂教学实践要用不同的颜色表达感情，你选择什么颜色？1 .学生作业：请用颜色表达自己的感情。 喜悦、悲伤、宁静等要求：用颜色大胆地表达感情学生从喜欢的颜色联想到。讨论发言欣赏创意完成颜色练习发挥学生创造力，鼓励学生创新思维。作品展示评价交流能力体验色彩的感情教师评价，给予肯定，培养学生的成功感活跃课堂气氛。学生交流作品经验，听取建议和评价。培养学生的成功感，