谈单的五步流程

浅谈单个五阶段过程辅导员的专业程度决定了家长登记的成功率，我们总是沿用内在的经验进行咨询。通常直接介绍学校的教材，或者认为直接开始约会时间的家长需要我们的课程，实际的成功在于完整的过程。通常只有5个阶段实现登记的结果。第一步是创造和谐很多学校在招待过程中缺乏环境和心灵的变化。在心理学中，当一家之主进入陌生的环境时，通常会紧张，有预防意识。这时讲了更多的故事，对他的吸收很少。这时要营造应急气氛，家长放松，才能制作可以介绍给我们后面的食谱。这时父母是比较理解的过程。环境营造是最重要的，会客室的照明和物品展示是非常重要的，整洁的环境，统一色彩的优雅接待员的专业故事，是取得成功的第一步，学校要细心设计接待室。我们的导游要注意可能会因错误的问题而顺利进行对话的主要错误你的孩子怎么学习？如果父母还行的话，我们就不能再进行了。你的孩子补了什么科目？父母不知道，这对我们没有帮助，影响成绩的教材也不是主要效果，这取决于家长是否信任我们。这种说话问题没有办法铺下面的地毯，所以实际上在对话中提问比说话更重要。真正的高手不是光说，而是问比较好。应该这样问。孩子几年级了，回家在你的监督下学英语吗？或者你喜欢学生学习英语吗？孩子经常背单词吗这种问题不是抽象的，而是具体的，如果父母回答几年级，下次可以开始讨论这个年级的问题和家长，如果父母说他们不喜欢英语学习，如果他们判断成绩一定不好，我们就可以学习心理，学习方法，沟通。我们的对话主题应该总是以方法为中心，以这种方式认识家长。不是所有成绩不好的孩子学习不努力，老师教得不好，不知道正确的学习方法。因为不断失败，累的学习不管成绩是谁，都不好，而且我们先教孩子们学习方法，我们不要管别人提高自己，我们会和别人看花，放手，提高别人，得到更大的尊重，我们的特点和别人不同，我们不仅教英语，还教他们如何获取知识，所以学得更快，学得更容易。第二步引起兴趣我们通过几句简短的话，确立了家长想听的愿望。因为我们咨询过程的核心是家长理解多少，不，我们说多少，我们认为我们很清楚。其实不是。大部分是因为我们的意识有点不明显。我们仔细听的时间很短。这个主题我们从未听说过，与我们相关，观念新颖，使我们感兴趣，集中注意力，这是展示我们特性的最好时机。这个阶段通常可以维持15分钟左右，如果我们错过了这个阶段，引起兴趣的话，就很难了。例如：我们说这样的话。我们教学的核心特点是不背单词。那么这句话会让父母很惊讶。怎么能这样，他会仔细倾听的。然后开始第三个动作第三步显示功能要记住，家长不因为教材及你而学习的真正原因是信任我们，展示的核心是我们专业，特别是咨询师专业，专业实施不要创造名人，而是创建名牌学校。如果我们做名医，家长一定要要求试镜，由那个咨询师领导，就等于我们延迟了成功。我们把咨询师变成课程顾问，如果足够设计孩子们的课程，我们根本不需要进行试镜。我们的核心是我们的理念领先。那么我们提出的思想要经得起推敲。因为从语言环境中背单词几乎没有效果，语言的基本不是单词，而是句子。这是著名的语言学家亚历山大说的话。不管他的用法是徒劳的，背单词都是浪费时间。第四步，显示功能请记住，我们咨询师的所有以前的工作都是为这个阶段铺垫，咨询师的任务是很好地说明我们课程的特点，尽量少用家长不知道的词汇，以家长的问题为中心论述，家长的问题主要分为三大类，必须进行分析才能在一定程度上正确概括，沟通的关键是总是折衷家长的核心问题。不用说，要注意准确的胡说八道妨碍我们核心的小九点。有时候越说越不利，越混淆双方。父母走的时候说一句话回去，其实我们的咨询师没有说清楚。绝大多数他回家后基本不考虑，去其他机构继续接受其他非专业人士的痛苦。一般有三类父母。也就是说，有三个问题。我们明确说明了每个子类别后，每个父母都将回家和孩子的父亲、先生或孩子商量，或者不是听试镜课，而是注册。第一类父母努力使孩子取得更好的结果，通常，这种家长非常重视孩子的成绩，他们有丰富的补充经验，重视班级容量，教师的水平、经验、口碑交流，知道应该补充什么教材，这样的家长也很挑剔、骄傲、很自信，对这样的家长，教材的优缺点和不足。相反，我们说精英班，教师专门为精英孩子选拔和训练，进行得更快，冲击考试成绩或满分，采用比其他学生更快的教材，这个班更难的问题是，这个班的收费也更贵，一般价格形成内部差异价格，学校的益处，以后我会具体讲如何通过价格上涨防止学生损失，第二类父母是中等成绩。要尽快成为优秀的学生。这种家长应该分析担心什么，然后以我们的特性为目标。这种家长是衡量短时间、快时间、快时间、考试成绩效果的唯一指标。家长关心我们的检查时间，以及我们的评分能力，主要是如何解决效率问题，学习方法。我们介绍的重点是与其他机构的最大区别不仅仅是英语，还教学习方法。不仅是知识，还教获得知识的技术，实现书本的方法走路，学习方法使学生们学得更快、更容易。以方法介绍问题为中心，可以培养家长的自信心。在这里，咨询师解释了孩子原来的方法不效率的原因，明确地表明了我们的方法是效率的原理。咨询师不仅是父母来我们学校的，还去其他机构咨询讲座问题，但是我们和其他团体的工作是我们不写老师，不拼写教材的唯一性。实际上，教材的差异不大。老师们的差异也不大，家长们没有不想成为好学生的孩子，成绩中生没有掌握有效的方法，所以要给父母留下一定要和我们一起注册的印象。第三类父母的孩子成绩不好。这种家长是经常搬家的群体。上了很多机关，试了很多教材，但成绩没有明显提高，对补习班的不信任越来越大。这些学生的很多机构也是最头疼的山羊，但这种家长团体正是我们学院最好的市场。因为，这样的学生提高成绩，必然会对我们学校品牌的提高做出巨大贡献。另外，成绩不好的孩子越有钱。因为父母赚钱，对孩子的关心不足。很多学习能力特训大学的千金和班级正是针对这样的学生。这种学生的问题是不喜欢学习，学习英语的自卑感很大，父母强迫，孩子喜欢老师，孩子想学，父母都会注册。因此，这种学生的咨询焦点使学生喜欢向老师咨询，教师对一件事的探索就是学习过程。告诉学生我们不会在这里出很多问题。因为他们最害怕考试和问题。造就我们的是学问没有尽头，成绩不好的学生首先要解决的是单词量和文本的积累。否则课后很难改善。单纯的语法意义不大。这是很多教师采用的方式。如果我们能很容易地背出孩子们，把单词放在文本里解决，就能很容易地写默写文章，学生们一定想采用这种方法，事实上，这种学生最大的问题是疲劳学。我们要解决的是如何让学生爱上英语，如果我们以关心的主题为中心设计咨询的主要对话内容，交易量会很大。我们将这种认识传达给父母，疲惫的孩子们在学习中大脑受到了抑制。那样学的知识很难记住，慢慢地，迅速地忘记。为什么孩子们的英语成绩总是不好。因为没有先解决自信的问题。我们学校能让学生很喜欢英语，学的知识孩子很难忘记我们不仅教英语，更关心学习心理，把疲倦的学生变成落伍生，把贫困的学生变成优等生。我们的教育结果是让差生们明确地打分。那么我们一定会成为该地区最具竞争力的学校。分清家长的类别，我们捕捉主要问题，谈论家长的要求，有些说家长需要解决，这样更有效。在展示过程中，尽量不要过分尊重教师。过分的尊重是因为家长可以无视课程的要旨。如果你在见老师，或者让我试镜后决定，会很消极的。本公司的课程亮点应由工程师确定。也就是说，决定是否学习的关键是课程和顾问的问题。根据访问父母的分类，开发三种画法和不同的课程设计系统，相应地有不同的收费制，这三种学生收费应该有些差异。因为他们的要求不同，我们的付款和学习过程设计不同，我们学校的特点是个性化的学习项目，而不是传统的学院。这样我们的课程才会更科学，家长们会很同情我们的。好的，现在到了第四个阶段。这个步骤大体上很简单。如果父母问学期多少、多少、什么时候开始上课，我们前三阶段完成得好，咨询成功与否取决于8个单词。信任、要求、价值、我们咨询师的作用取决于课程顾问，家长对学校的理解取决于课程顾问的专业与否。那么家长信任我们，让孩子学习，我们论述的主题是父母的要求是否得到解决的第二个问题。我们能否充分证明这种能力，演讲既要有结论，也要有充分的论据，所以一个完整的内容介绍要反复修改。回答问题时最难解决的问题是：学习不好怎么办？或者学得达不到说的效果怎么办？或者学习后能取得什么样的效果？如果这三个问题的答案是明确的，那么接下来就很简单了。这是家长立即注册最影响的几个问题，说明得好的话，基本上是正式注册。大部分咨询教师回答的很模糊。这时家长需要我们的自信和坚定。学习不好怎么办？这个话题的回答是这样的。在登记之前，家长要减少风险，要有我们的信任，再确认一下。此时，很多咨询师都很松懈，只要孩子努力，家长的协助基本上没有问题。加上前提条件，就减少了家长的信任。这时再确认一下也没有问题。这样才能和家长沟通，所以可以放心。我们老师从几十个中选择一个，经过系统训练后，课程计划设计会反复进行精密调查，学习方法是成功的必然保证，提高成绩是必然的，再举几个我们的成功案例基本上是没有问题的。家长只是想在登记前再确认一下。不是告诉父母我们的效果，而是通过数百个事例证明了这一点。作为学校，如果我们没有效果，在学校的伤害是致命的，会失去家长的信任。我们不会答应做不到的事。我认为没有一个孩子不想成为好学生。但是找不到确定的方法，在继续受挫之前，孩子失去了信心，父母也可能怀疑会提高到什么程度。父母放心了。我们在这方面努力了很久，我们一再证明我们可以取得效果。学习后能取得什么效果我们以新概念为例，问了很多家长学新概念有什么效果，很多老师这样回答。小学生学了新的东西后，如果能达到超两个以上的水平，这种回答应该说“不”。一位小学家长最关心的不是长期未来的问题，而是现在的学习问题，甚至弄不清秒2是什么水平。我们可以这样回答，家长子女学英语的两个目的，应用语言，考试分数高，新概念每年销售2000多万本，他学好了非英语国家最经典的教材，新概念，就能通过任何考试，考试主要是四个主要问题，听，单项选择，完美的填空，读，写，我们的课程设计是考试他们最害怕考试。因为他们一直没有准备好。我们在这方面反复训练，提高成绩很容易。学完我们的教学计划后，会成为优秀的学生。但是有一件事不要着急。因为学习不能很快，积累量才会产生质的变化。虽然第一学期的成绩没有显着提高，但过了第二学期就会发现考试是我们学生体验成功和成就感的工作。那么使用语言其实是最难的。今天英语教育的结果是越来越多的孩子不喜欢英语。因为上课时间没有机会和孩子们说话。我们的很多英语教育只是让孩子们安静上课，不要出声，仔细听，这样孩子的大脑就只不过是充满了勇气。我们的特点是让孩子用上课时学的句型提问，用完成的句子回答。如果让学生在我们的课堂上多练习英语，他会很感兴趣，兴趣来自独立完成后取得成功的经验。所以我们的孩子学习越容易，学习越快乐，我们的教育结果就是让学习变得快乐，让高分变得容易。只要让孩子喜欢英语，他一定会说好英语的。那将是他一生的财富。今天，很多孩子不喜欢学英语。因为他们的学习方法不对。我们将通过我们的设计，让孩子们走上雪山，愉快地学习海洋。如果孩子说喜欢英语，成绩会越来越好，如果孩子喜欢的事就不难。太贵了，能便宜点吗？作为父母，我们总是希望更便宜的东西，决不打折或便宜，在这个世界上遭受寡妇或不平的痛苦，害怕不公平，价格确定后对所有人都是一样的，如果亲戚也不是例外，所有人都不会和你一起提高价格。每个人在付钱之前都会问这样的问题。好的价格，好的希望，因为我们教师的高水平，得到了很多工资，低价格不能满足高级教师招聘费用。低价不能保证优质服务。事实上，家长不介意每节课多花几万韩元。你在乎孩子的时间，时间是有价值的。我们不敢自信地告诉你孩子的父母是谁。我们不负责孩子的时间。如果我们的孩子没有接受正确的教育就讨厌学业，这是一辈子的事。做手术的时候我们不随便找医生。因为我们不知道还能切什么，把东西放在孩子的脑子里，要更加慎重，稍不小心，孩子就会讨厌学习，学习的失败会影响孩子