《我希望我的房间是----》作文讲评_第1页
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文档简介

1/2我希望我的房间是作文讲评教学目的1、使学生通过作文讲评，培养学生的想象能力，描写自己想象中的房间是什么样子的写具体。2、能对他人的作文进行正确的点评。教学重点学习作文点评的方法。教学难点学习围绕要求进行作文点评。教学准备第五次作文我希望我的房间是教学过程一、复习，导入新课复习作文要求1、指名说出本次作文要求A简单说出本次习作思路现实房间想象中的房间现实房间。B想象过程。1、房间的式样、结构、颜色2、房间的设施、功能3、房间的能源、用途C结尾，再次回到现实。教师强调1、想象要充分，描写要具体生动有趣。分方面描写恰当把握详略。注意分段。2、写好后多读几遍，并认真修改。二、榜上有名在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，比如高子宸、李天宇、谢怡蕊、李子晴、曾梦瑶等，也有些同学的作文进步很大，比如陈裴琦、蔡子卿、陈卓等，让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。三、作文欣赏1、欣赏精彩片断师虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩2/2之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢生高子宸的师那就请高子宸把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好还有什么建议2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。师还有什么建议或者说你认为哪里写的还不够好生自由发问。四、请你评改1、出示例文进行修改。2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入心理描写，还有其他修改的地方吗标点用的是否恰当。3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。五、佳作亮相1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。六、创造发表条件，激发学生的成就动机。将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。七、总结老师发现经过我们的共同努力，
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