学校德育工作实施方案

学校德育实施计划一、地图思想以党的教育方针为指导，以卢龙帝九年制学校道德教育会的精神为基础，以“以成材为目的回报祖国”教育为主线，遵循学校道德教育的内涵和少年儿童成长法，在整个教育、爱国主义教育、道德教育、素质教育中持续提高经营的可行性和实效性，促进青少年更好的健康成长。二、工作目标充分发挥德育的主要渠道、主要位置、主要课堂作用。根据不同教育阶段学生的身心特点、思维的实际和理解接受能力，正确规范道德教育的目标和内容，科学管理道德教育课程，积极开展道德教育活动，努力扩大道德教育的路径，使目标教育和指导、学校道德教育管理更加科学，确保青少年全面健康成长。三、工作的重点(a)以美德办学，加强道德教育和教育功能；1、完善德育管理组织。校长以组长、班主任、任课教师为会员。“学校没有小事，到处都是道德教育。老师没有小节，时时刻刻都是模范的“原则，为人，教书育人，经营人才，教育人，教育环境”，真正实现了目的。2、加强教师队伍建设。提高教师心理素质的认识，加强教师自身建设，努力锻炼优秀教师道德形象。(b)以人为本规范学校道德教育内容学校道德教育的目标是提倡：“爱国守法，名利诚实，团结友好，加强勤俭自我，献身”。教育帮助学生培养热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的情操；建立基本的非概念、法律意识和集体意识。尊敬父母，团结同学，注重卫生，勤俭节约，遵守纪律，培养文明礼仪的良好行为习惯，逐步培养良好的意志和乐观的性格。(c)课堂主要有效地渗透道德教育。品德、生活、品德、社会及思想道德课程是对中小学生进行系统思想道德教育的重要过程。教学教师要根据国家的道德教育课程标准，以德育内容课程开发为契机，适当运用教材，对学生进行实际的道德教育。1-2年级：注重学生注意安全，注意卫生，努力学习，帮助别人。3-6年级：重视对学生诚实可靠、团结合作、热爱劳动、积极、文明礼貌、尊重老人、爱护儿童。7-9年级：描述个人成长、家庭、学校、故乡、祖国、世界，小学生逐渐认识自我，认识社会，树立榜样，打下良好道德的基础。(d)踏实工作，扩大道德教育方法。1、营造校园道德教育环境提倡“舒适和谐”的人文环境，培养教师和学生的情绪，发挥唤醒其潜在高尚品行的道德教育功能。2、学校人文道德教育的构建明确教育全体员工的要求，严格按照法律法规，严格遵守学校校规，加强和改进学校管理，加强校风、校风、学风、教训建设。3、做好三个核心管理工作。第一，抓好以文明纪律为中心的行为规范，发展教育。二是把握好时机，坚持积极教育。倡导良好的诱集，主要节日、纪念日、各种主题教育相结合，形成连锁，加强渗透。第三，做好学生心理健康教育工作。要从学生身心协调发展和现代健康观开始，根据每个年级学生的生理和心理特点，有效地加强心理健康教育。创建4，3个窗口图像一是校园环境、校园设施和校园文化。第二个是大作业。内容丰富，动作得当，整洁，处处要体现“活”。第三，家长学校。家长学校是学校和家庭的连接按钮，是让家长学习教育论的课程。它是学校道德教育的“特殊”窗口，可以提高家庭教师水平，展示学校教育理念和学校运营思想。到处都要实行“新”。四、管理措施1、学校对各部门、各有关人员进行道德教育。2.继续实行国旗下的演讲交替制，充分挖掘教师所包含的道德教育资源。发动全体教师广泛收集深刻生动的道德教育内容，调动大多数教师的自主性，丰富道德教育和文化教育内容。3、制定综合实践活动评价实施方法，督促和指导各年级组、组、班创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择感兴趣、教育价值大的内容，开拓活动根据地，认真开展研究性学习、社区服务、社会劳动等活动内容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4、研究“文明类”、“优秀类”评价实施细节的开发，监控早晨阅读、午餐时间、两项运动、健康、站队、穿戴等成果，进一步丰富和丰富课堂性能、好人、教学文化建设、信息利用能力、安全维护、结果贡献的各项内容。5、构建教育系统。在课堂上，通过建立“问题学生”学生支持机制，建立教育文件，实施“卫衣”、“茶室”、“教育效果跟踪报告”等多种方法，做好“问题学生”学生的转化工作。6、加强教师道德建设，将教师职业成熟度作为贯穿学校经营工作的重要内容进行宣传。工作制第一，学校组建以校长为组长的道德教育领导的队伍，制定学校的道德教育事业计划，组织学校的道德教育事业。第二，组建以班主任、班子、少先队、政治课教师为主轴的道德教育班子，在校长负责的管理体制下开展工作。学校里所有的教师工人都是道德教育工作者。第三，道德教育工作组确定学校的道德教育目标和任务，制定道德教育事业计划，实施、监督和评价检查，组织旗帜、时事教育等道德教育的日常工作，做好日常行为规范的开发教育，组织道德教育文件。第四，每周一升旗仪式，主要节日、纪念日升旗仪式，升旗仪式按照国家教育委员会规定的程序进行。五是加强学生社会实践活动，组织学生学校内外的道德活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式的教育，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。第六，加强道德教育科学研究，经常举行道德教育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分利用现代教育手段开展生动活泼的教育活动。发表道德教育研究课题，积极参与道德教育和研究活动，以科学研究为指南，提高道德教育的有效性、可行性和主导权。7、积极组织校园文化建设，注重环境教育和服务教育，建设动态的“德育花园”。拥护科学，反对迷信。8.指导学科教育渗透道德教育内容，参加课程评价过程，加快学科中道德教育目标的实施。从思想政治教育、道德教育、纪律教育、安全教育、法律教育、心理教育、计划、浅到深、分阶段教育教育教育的各个方面，形成教育、教育、教育、管理和教育、服务和教育、环境教育的校园氛围。9.要积极构建区域道德教育网络，加强对学生的校外教育工作，积极支持动员社会力量参与青少年的道德教育事业。特别是要加强与学生家长、村委会、派出所、媒体等的联系，以学校为中心形成学校，周边各有关部门紧密合作，共同管理的社区教育网络。10、认真执行奖惩规定，负责选择三个好学生、优秀学生、优秀干部、明星班。11、课程制定道德教育事业计划，认真组织实施。班主任要认真贯彻小学生日常行为规范，制定符合班级实际情况的规章制度。班级教室里挂着或张贴着小学生守则，小学生日常行为规范，学习风格，名人名言。加强学业和训练，制定基础计划，工作有纪律，中期期末有检查和等级。让学生们养成文明礼仪、尊敬老师、团结同学、遵守纪律、热爱功绩、艰苦朴素、努力学习、奋发向上的作风和良好习惯。12、班主任要认真培养班干部，形成强大的半领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。13.积极开展丰富多彩的课程文化和社会实践活动，教育教育在活动中。14.班主任作为学校道德教育的支柱力量，要重视道德教育，积极开展“案例研究”等主题的实验研究活动。15、学校成立家长委员会，运营家长接收日。班主任应经常与家长联系，及时举行家长会，认真对待家长访问，加强教育人们的目标。加强家庭学校联系，每期举行一次或多次学生家长会。16、班主任要组织和指导学生道德教育评价；选定“三名优秀学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争取明星级课程。17、教师是学校道德教育的直接执行者，要尊重学生，爱护学生，以身作则，成为老师。要根据学科的特点积极开展德育渗透教育。在课堂实施道德教育的主要位置，各学科要根据道德教育的要求，根据学科的特点渗透思想教育因素。每位教师的教学计划都要有新的表现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持“因材施教，行动，爱，合理，忍耐”的原则，