第二章+建筑平面设计(1).ppt

第四章建筑平面设计,目的要求：1、熟悉建筑平面的组成及其相互之间的联系；2、掌握建筑平面的功能分析和组合方式；3、了解建筑平面组合和结构布置的关系；4、熟悉国家建筑设计面积定额指标和建筑防火设计规范；5、熟悉建筑平面与剖面、立面的关系，能够进行民用建筑的平面的初步设计。教学内容：,上一张,下一张,主页,退出,建筑平面组成：,使用部分建筑平面交通联系部分,使用房间辅助房间,水平交通垂直交通,上一张,下一张,主页,退出,建筑平面设计的内容,单个房间的平面设计平面组合设计,上一张,下一张,主页,退出,第一节使用部分的平面设计,一、使用房间的分类和设计要求1、使用房间的分类生活用房间：如起居室、卧室工作学习用房间：如办公室、教室公共活动房间：如营业厅、剧院,上一张,下一张,主页,退出,2、使用房间平面设计的要求,（1）房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备的合理布置的要求；（2）门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全，采光通风良好；（3）房间的构成应使结构构造布置合理，施工方便，利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准；（4）室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部，要考虑人们的使用和审美要求。,下一张,主页,退出,上一张,二、使用房间的面积、形状和尺寸,（一）房间的面积1、家具或设备所占面积2、人们在室内的使用活动面积3、房间内部的交通面积影响房间面积大小的因素：A、容纳的人数；B、家具设备及人们的使用活动面积；、房间内交通面积,下一张,主页,退出,上一张,（二）房间的平面形状,1、使用要求对房间形状的影响（1）特殊使用功能（2）音质要求（3）视线要求2、结构和施工条件的影响3、艺术处理需要,下一张,主页,退出,上一张,绝大多数的民用建筑房间形状常采用矩形，其主要原因如下：1）矩形平面体型简单，墙体平直，便于家具布置和设备的安排，使用上能充分利用室内有效面积，有较大的灵活性。2）结构布置简单，便于施工。3）矩形平面便于统一开间、进深，有利于平面及空间的组合。,（三）房间的尺寸,1、有利于家具的灵活布置及人们生活需要如卧室的平面尺寸应考虑床的大小、家具的相互关系，提高床位布置的灵活性。主要卧室要求床能两个方向布置，因此开间尺寸应保证床横放后剩余的墙面能开一扇门，常取3.3m，深度方向应考虑横竖两个床中间加一个床头柜或衣柜，常取3.34.5m。小卧室考虑床竖放后能开门或放床头柜，开间尺寸常取2.73.0m。医院病房主要是满足床位的布置及医护活动的要求，3-4人的病房开间常取3.33.6m，6-8人的病房开间常取5.76.0m。,下一张,主页,退出,上一张,2、满足视听要求有的房间如教室、会堂、观众厅等的平面尺寸除满足家具设备布置及人们活动要求外，还应保证有良好的视听条件。为使前排两侧座位不致太偏，后面座位不致太远，必须根据水平视角、视距、垂直视角的要求，充分研究作为的排列，确定合适的房间尺寸。从视听的功能考虑，教室的平面尺寸应满足以下的要求：第一排座位距离黑板必须2.00m，以保证垂直视角大于45。后排距离黑板不宜大于8.50m。水平视角（前排边座与黑板远端的视线夹角）应30。按照以上要求，并结合家具设备的布置、学生活动要求、建筑模数协调统一标准等的规定，中学教室平面尺寸常取6.309.00m、6.609.00m、6.909.00m。,3、良好的天然采光民用建筑除少数有特殊要求的房间如演播室、观众厅外，均要求有良好的天然采光。一般房间多采用单侧或双侧采光，因此，房间的深度常受到采光的限制。为保证室内采光的要求，单侧采光时进深不大于窗上口至地面距离的2倍，双侧采光时进深可较单侧采光时增大一倍。,4、经济合理的结构布置民用建筑常采用墙体承重的梁板式结构和框架结构体系。房间的开间、进深尺寸应尽量使构件规格化、统一化，同时使梁板构件符合经济跨度要求。所以较经济的开间尺寸是不大于4.00m，钢筋混凝土梁较经济跨度是不大于9.00m。对于由多个开间组成的大房间，应尽量统一开间尺寸，减少构件类型。,5、符合建筑模数协调统一标准的要求平面尺寸：长宽比1：11：2，最好能在1：1.5左右为提高建筑工业化水平，必须统一构件类型，减少规格，这就要在房间开间和进深上采用统一的模数，作为协调建筑尺寸的基本标准。按照建筑模数协调统一标准的规定，房间尺寸一般以300为模数。,学校建筑用地,一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。二、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m，中学每学生不宜小于3.3m。三学校绿化用地：中师、幼师不应小于每学生2m；中学不应小于每学生1m；小学不应小于每学生0.5m。,注：1.中学学生人数在900人以下时，宜采用250m环形跑道；学生人数在1200-1500人时，宜采用300m环形跑道。2.直跑道每组按6条计算。3.位于市中心区的中小学校，因用地确有困难，跑道的设置可适当减少，但小学不应小于一组60m直跑道；中学不应小于一组100m直跑道。学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。,学校建筑物的间距,一、教学用房应有良好的自然通风。二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。,中小学校首层平面图,普通教室,一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30。三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。,普通教室,黑板设计应符合下列规定：一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800-900mm；中学宜为1000-1100mm。三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。,实验室,实验桌尺寸应符合下列规定一、双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小600mm。二、四人双侧物理实验桌，每个学生所占的长度不宜小于750mm；实验桌宽度不宜小于900mm。三、岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于1250mm。四、教师演示桌长不宜小于2400mm，宽不宜小于600mm。实验室的室内布置应符合下列规定：一、第一排实验桌的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30。最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm；与黑板的水平距离不应大于11000mm。二、两实验桌间的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于1300mm；超过四人双侧操作时，不应小于1500mm。三、中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm。四人双侧操作时，不应小于900mm。四、实验桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，均不应小于550mm。,合班教室,合班教室的布置应符合下列规定：一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30。三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。五、座位宽度不应小于450500mm。六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。,住宅,卧室、起居室(厅)3.2.1卧室之间不应穿越，卧室应有直接采光、自然通风，其使用面积不宜小于下列规定：1双人卧室为10；2单人卧室为6；3兼起居的卧室为12。3.2.2起居室（厅）应有直接采光、自然通风，其使用面积不应小于12。3.2.3起居室（厅）内的门洞布置应综合考虑使用功能要求，减少直接开向起居室（厅）的门的数量。起居室（厅）内布置家具的墙面直线长度应大于3m。3.2.4无直接采光的餐厅、过厅等，其使用面积不宜大于10。,厨房3.3.1厨房的使用面积不应小于下列规定：一、一类和二类住宅为4；二、三类和四类住宅为5；3.3.2厨房应有直接采光、自然通风，并宜布置在套内近入口处。3.3.3厨房应设置洗涤池、案台、炉灶及排油烟机等设施或预留位置，按炊事操作流程排列，操作面净长不应小于2.10。3.3.4单排布置设备的厨房净宽不应小于1.50m；双排布置设备的厨房其两排设备的净距不应小于0.90。,卫生间3.4.1每套住宅应设卫生间,第四类住宅宜设二个或二个以上卫生间。每套住宅至少应配置三件卫生洁具，不同洁具组合的卫生间使用面积不应小于下列规定：1、设便器、洗浴器（浴缸或喷淋）、洗面器三件卫生洁具的为3；2、设便器、洗浴器二件卫生洁具的为2.50；3、设便器、洗面器二件卫生洁具的为2；4、单设便器的为1.10。3.4.2无前室的卫生间的门不应直接开向起居室（厅）或厨房。3.4.3卫生间不应直接布置在下层住户的卧室、起居室（厅）和厨房的上层。可布置在本套内的卧室、起居室（厅）和厨房的上层；并均应有防水、隔声和便于检修的措施。3.4.4套内应设置洗衣机的位置。,三、门窗在房间平面中的布置,门的作用：联系和分隔室内外空间和作为通风的孔道。窗的作用：采光、通内和分隔空间。门窗的设计:主要是确定门窗的数量、大小位置及门窗的形式。,下一张,主页,退出,上一张,（一）门的宽度、数量和开启方式,1、门的宽度和数量门宽取决于人体尺寸、人流股数及家具设备的大小等因素。单股人流通行的最小宽度取550，一个人侧身通行需要300宽。因此，门的最小宽度为700，常用于厕所、浴室。住宅中的卧室、厨房、阳台门应考虑一人携带物品通行，取900或800。普通教室、办公室的门应考虑一人正面通行，另一人侧身通行，常用1000。当房间面积较大，使用人数较多时，单扇门宽度小，不能满足通行要求，此时应根据使用要求采用双扇门、四扇门或增加门的数量。宽度可为12001800，24003600。按照建筑防火设计规范的要求，当房间使用人数超过50人，面积超过60m2，至少设两门。对于大型公共建筑，由于人流集中，为保证紧急情况下人流迅速、安全疏散，门的数量和总宽度应按每100人600宽计算，并结合人流通行方便分别设双扇外开门在通道外。,下一张,主页,退出,上一张,2、门的开启方式有外开和内开。大多数房间的门均采用内开方式，可防止门开启时影响室外的人行交通。对于人流多的公共建筑，为便于疏散，门必须外开。当房间内两个门紧靠在一起时，应防止门扇相互碰撞。为避免窗扇开启时占用室内空间，尽量外开。,（二）房间平面中门的位置,1.门窗位置应尽量使墙面完整，便于家具布置和充分利用室内有效面积例如，旅馆和宿舍门的位置，为节约空间，减少门开启时所占面积，常将门设于房间一角，对于集体宿舍，为便于多布置床，将门设在房间墙中央。2.当小房间中门的数量为多个时，应使门尽量靠拢，以减少交通面积。,（三）窗的大小和位置,窗的大小：采光面积比来初步确定和校验窗面积的大小窗的位置：房间照度是否均匀；有无暗角和眩光。窗口在房间的位置决定了光线的方向及室内采光的均匀性。内廊式建筑的房间采用单侧采光，这种方式外墙上开窗面积大，但光线不均匀，近窗点亮，远窗点较暗，提高窗口高度可使远窗点光线增强。外廊式建筑的房间可设双侧窗，在外墙处设普通侧窗，靠外廊一侧墙面设普通侧窗或高侧窗，这样可改变单侧窗采光不均匀的现象，同时有利于室内的通风。,下一张,主页,退出,上一张,房间的自然通风由门窗来组织，通过门窗的开设，使室外新鲜空气由上风一侧门窗洞口进入，由下风一侧的门窗同口将污浊空气排走，从而达到室内通风换气的目的。门窗在房间中的位置决定了气流的走向，影响到室内的通风范围。因此，门窗位置应尽量使气流通过活动区，加大通风范围，并应尽量使室内形成穿堂风。,住宅门窗设计,门窗3.9.1外窗窗台距楼面、地面的高度低于0.90时，应有防护设施，窗外有阳台或平台时可不受此限制。窗台的净高度或防护栏杆的高度均应从可踏面起算，保证净高0.90m。3.9.2底层外窗和阳台门、下沿低于2m且紧邻走廊或公用上人屋面的窗和门，应采取防卫措施。3.9.3面临走廊或凹口的窗，应避免视线干扰。向走廊开启的窗扇不应妨碍交通。3.9.4住宅户门应采用安全防卫门。向外开启的户门不应妨碍交通。3.9.5各部位门洞的最小尺寸应符合表3.9.5的规定。,1.本表按小学每班45人,中学每班50人,中师、幼师每班40人计算。2.本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。3.本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm，中学课桌长度按1100mm测算的。,四、辅助房间的平面设计,（一）厕所设计1、厕所设备：大便器、小便器、洗手盆或污水池（图2-9）2、厕所设备的数量3、厕所布置（图2-11）,下一张,主页,退出,上一张,（二）浴室、盥洗间设计淋浴、盆浴、大池（图2-12）（三）厨房设计炉灶、橱柜、调理台、洗涤池（图2-13）,下一张,主页,退出,上一张,学校厕所卫生器具的数量应符合下列规定：一、小学教学楼学生厕所，女生应按每20人设一个大便器（或1000mm长大便槽）计算；男生应按每40人设一个大便器（或1000mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。二、中学、中师、幼师教学楼学生厕所，女生应按每25人设一个大便器（或1100mm长大便槽）计算；男生应按每50人设一个大便器（或1100mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。三、厕所内均应设污水池和地漏。四、教学楼内厕所，应按每90人应设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算。,第二节交通联系部分的平面设计,建筑物内部的交通联系部分可分为：水平交通联系的走廊、过道等；垂直交通联系的楼梯、坡道、电梯、自动扶梯等；交通联系枢纽的门厅、过道等。交通联系部分的主要设计要求：,下一张,主页,退出,上一张,一、过道（走廊）,过道设计的中心问题是如何确定好它的宽度单股人流的通行宽度是550-600MM设计过道的宽度:应根据建筑物的耐火等级、层数和过道中通行人数的多少进行防火要求的最小校核。过道从房间到楼梯间或外门的最大距离以及袋形过道的长度应满足建筑设计防火规范（GBJ16-87）要求。,下一张,主页,退出,上一张,一般过道的常用宽度如下：,住宅：内走道1.8-2.1M外走道1.2-1.5M办公楼:内走道2.1-2.4M外走道1.5-1.8M教学楼:内走道2.4-3.0M外走道1.8-2.1M医院:内走道2.4-3.0M(兼做候诊室取高限),下一张,主页,退出,上一张,袋形走道：布袋一样的走廊，走廊尽头没有出路，想出来得原路返回。疏散距离托儿所幼儿园、医院和疗养院是20米，学校和其他民用建筑是22米,学校交通与疏散,门厅第6.1.1条教学楼宜设置门厅。第6.1.2条在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。走道第6.2.1条教学楼走道的净宽度应符合下列规定：一、教学用房：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。二、行政及教师办公用房不应小于1500mm。第6.2.2条走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。第6.2.3条外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。栏杆不应采用易于攀登的花格。,教学楼楼梯第6.3.1条楼梯间应有直接天然采光。第6.3.2条楼梯不得采用螺形或扇步踏步。每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30。第6.3.3条楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。第6.3.4条楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施。第6.3.5条室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。安全出口第6.4.1条教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。第6.4.2条教学用房及其附属用房不宜设置门槛。,二、楼梯和坡道,楼梯设计的要点：1、合理确定梯段和休息平台的宽度2、选择适当的楼梯形式3、确定楼梯的数量4、楼梯的平面位置和空间组合,下一张,主页,退出,上一张,楼梯形式与位置,楼梯形式：直行跑梯、双跑梯（平行双跑、直双跑、L型、双分式、双合式、剪刀式）、三跑梯、弧形梯、螺旋楼梯等形式。,位置：主要楼梯、次要楼梯、消防楼梯,楼梯的宽度、数量,楼梯的宽度：楼梯的宽度和数量主要根据使用性质、使用人数和防火规范来确定。一般供单人通行的楼梯宽度应不小于850mm，双人通行为11001200mm。一般民用建筑楼梯的最小净宽应满足两股人流疏散要求，但住宅内部楼梯可减小到850到900mm。所有楼梯梯段宽度的总和应按照建筑设计防火规范(GBJl687)和高层民用建筑设计防火规范(GB5004595)的最小宽度进行校核。,数量：楼梯的数量应根据使用人数及防火规范要求来确定，必须满足关于走道内房间门至楼梯间的最大距离的限制见上表。在通常情况下，每一幢公共建筑均应设两个楼梯。对于使用人数少或除幼儿园、托儿所、医院以外的二、三层建筑，当其符合表4-9要求时，也可以只设一个疏散楼梯。,电梯,电梯间布置：高层建筑的垂直交通以电梯为主，其它有特殊功能要求的多层建筑，如大型宾馆、百货公司、医院等，除设置楼梯外，还需设置电梯以解决垂直升降的问题。电梯按其使用性质可分为乘客电梯、载货电梯、消防电梯、客货两用电梯、杂物梯等几类。确定电梯间的位置及布置方式时，应充分考虑以下几点要求：,1、电梯间应布置在人流集中的地方，如门厅、出入口等，位置要明显，电梯前面应有足够的等候面积，以免造成拥挤和堵塞。2、按防火规范的要求，设计电梯时应配置辅助楼梯，供电梯发生故障时使用。布置时可将两者靠近，以便灵活使用，并有利于安全疏散。3、电梯井道无天然采光要求，布置较为灵活，通常主要考虑人流交通方便、通畅。