中学校长事迹材料

1/7中学校长事迹材料第一部分思想情况何曼丽同志从教29年来，她始终奉行“自强以兴业，厚德以立身”，当校长十六个年头，她时刻注意加强自身修养，自觉提高思想素质，做到“四个努力”以积极进取的态度对待事业，努力做到务本求是、有所作为；以谦虚真诚的态度对待同志，努力做到团结协作、海纳百川；以负责担当的态度对待组织，努力做到追求卓越、淡泊名利；以严格自律的态度对待自己，努力树立公正廉洁的良好形象。首先，做到实事求是，想事干事。把“教育思想端正、对人公正、工作勤政、作风廉政”作为个人工作准则；用“重事实、重实效、重社会影响和学校可持续发展”作为工作的宗旨；以想事、干事、成事、不整事、不怕事来践行务本求是；用大气、正气、学者气、英雄气（敢于担当）、来聚集“人气”，并以此影响和带动班子成员和中层干部开拓进取。第二，做到团结协作，顾全大局。以工作为重、事业为重、大局为重，除个人以身作则外，带领班子及中层勤于思考，积极工作注意沟通和协调；注意扬人之长、2/7避人之短；注意严格要求和具体指导相结合；使工作得以更有效地开展，使学校现有人力、物力资源得到更有效的利用。第三，做到廉洁自律，完善制度。“干净干事”不仅是上级党委的要求，也是干部树立威信的重要命题。在这方面，她不仅要求自己以身作则，同时注意规范班子及下属的行为，时刻维护学校利益，绝不蝇营狗苟，假公济私。公平、公开、公正地待人做事。第四，做到直面问题，克难求进。相信并践行不断解决问题的学校就是“好学校”，以此促进学校内涵发展，体现示范校作用。所以在工作中积极倡导，不断践行“不惟书、不惟上、不囿于老经验，不轻言放弃”的态度，围绕学校中心工作，努力克弱转换，消除“短梆”，寻求突破。第二部分工作业绩一、史悠文厚，理先志明创新提升办学思想何曼丽校长在秉承“敦品修学，达材成德”的校训，呼吁毓文人牢记先贤嘱托的同时，主动适应时代的发展，对办学思想进行了系统梳理和全面提升，提炼毓文精神“泽乡济世的爱国精神，和衷共济的团队精神，务本求是的科学精神，与时俱进的开拓精神，追求卓越的金牌精神”，把它定格为毓文人的核心品质，引领学校风气，焕发3/7师生精神。根据已有的办学经验和学校现状，她确立了“人文化育，特色兴校”的办学思路，坚持以人为本、以人为重的人性化、人格化、人文化管理，充分尊重人，解放人，发展人，最大限度地调动一切积极因素。针对在校生参差不齐的实际，着眼于师、生和学校的可持续发展，她确立了“让每一个人充分发展”的办学理念，努力“让每一朵鲜花竞相绽放，让每一片绿叶呈现绿荫，让每一个人潜能尽情释放。”面对教育发展的机遇和挑战，根据学校发展现状的瓶颈与不足，依据科学发展观，制定并坚定不移地实施五个同步发展的战略即文科保持优势，同时理科跨跃发展；提供优质服务，同时硬件长足发展；优化校本教研，同时德育有效开展；深化内部改革，激发师生主动发展；加强学校文化建设，引领师生创新发展。在日常工作中，以“责任事故零发生，师德建设零投诉，质量检测零下滑”作为基本保证，全面、全程抓好常规工作的各个环节，确保学校和谐发展。在办学目标上，矢志追求一流的人文关怀，一流的办学条件，一流的师资队伍，一流的教育管理，一流的教学质量，一流的社会效益。在日常管理中，要求全体校级和中层坚持“六有”4/7有计划布置，有目标任务，有跟踪检查，有指导反馈，有反思发现，有推广提升。借此夯实基础工作，提高校级、中层执行力，构建学习型管理团队。二、人文化育，特色兴校巩固弘扬办学特色特色是一所学校生命力的重要标识。没有特色，学校不可能有旺盛的生命力。基于这样的认识，何曼丽校长确立了“人文化育，特色兴校”的发展战略，叫响文科特色、发展英语特色、拓展美术特色、打造体育特色，构建国际特色，开放特色品牌，用鲜明的特色，赢得发展先机。1、发展文科特色是毓文中学的驰名品牌，在全地区乃至省内、国内都颇具影响力。以文科教育为龙头，大力推进文科教学的创新和改进。大力推进校本教材研发、课程开发、题库建设、教学资源整合、积极开展校本教育科研、校本教师培养，通过教研组定时高效专题活动发展文科建设，创新开展文科教学研究工作，保护文科品牌。文科综合科目涌现出一批省、市教学骨干，一系列成果奠定了毓文中学文科在全市乃至全省的龙头地位。2、锤炼英语特色。学校与澳大利亚国际语言学院（UIL学院）合作，创办了中澳国际合作班。2016年春，澳大利亚UIL学院专门派教师到毓文中学，对每位国际合作5/7班学生进行面试、笔试，针对学生听、说、读、写能力进行科学有效的评价。然后，根据学生的英语水平分班。使用先进英语教材ELICOS教材，在设备完善的语音教室进行小班授课，学生在国内就能享受到国外一流的教育资源。一年后，该班每名学生都可获得澳大利亚UIL语言学院颁发的初级语言课程合格证，为学生在英语国家进入正式学术课程奠定了良好的基础。3、弘扬美术特色是毓文中学的又一个品牌。毓文中学与清华大学美术学院联手，依托全国一流学府的品牌效应，创办了省内惟一一所清华美院生源基地校。学校投资新建了一座设计精美、设施先进、功能齐全的美术教学楼，配备了全省最先进的天光教室和展厅，装备了现代化的多媒体设备和各种美术教学用具，为美术生提供了最佳的专业学习环境。4、巩固体育特色是学校的又一个特色。作为省体育排球传统项目学校，学校一直致力于推进排球专项教学改革，通过排球专项教学计划，实现了毕业前80的学生会打排球，30能打比赛的目标。学校还与日本折尾爱真学园签约，每年可选派优秀的排球运动员到日本免费就读大学，拓宽了体育特长生成才的渠道。5、拓展国际特色。文科、体育、美术特色，奠定了毓文中学“省内一流，全国知名”的地位，201620166/7年度，又在发展中朝友谊方面做出了实质性探索和突破性贡献。1964年，学校与朝鲜平壤彰德学校缔结友好学校，多年来一直友好互访，为中朝友谊做出了特殊、突出的贡献。2016年8月26日，朝鲜民主主义人民共和国金正日总书记访问中国期间首访吉林毓文中学，并欣然为我校题词“希望象征朝中友谊的具有悠久历史和传统的吉林毓文中学培养出更多优秀的人才”。2016年5月，在中朝两国政府的安排下，朝鲜派遣30名留学生到毓文中学留学。毓文中学作为具体负责接收朝鲜留学生工作的单位，全力以赴逐一解决好朝鲜留学生的学习、就餐、住宿、交通、安全等问题。2016年11月中旬月至2016年5月上旬，周密安排学生语言学习、学科衔接、编班入学、各个年度教学工作、及时调整朝方及朝鲜留学生对教师、教材、生活、活动等方面提出的合理要求，确保朝鲜留学生健康成长、愉快生活、学业进步。做到让中朝双方各级领导满意，让朝鲜留学师生满意，让朝鲜留学生家长放心。切实保证朝方提出的同班、同学、同吃、同住的完全融入方式。与此同时，站在国家利益的角度，积极配合省厅汉办在朝鲜平壤彰德学校建立孔子课堂，有效推进了孔子课堂建设工作。目前正在积极筹划与朝鲜彰德学校合作建立7/7“彰德毓文汉语言培训中心”。2016年11月下旬，毓文中学将派团组出访朝鲜，与朝方朝中友好协会中央委员会、朝鲜教育省就此事进行进一步磋商。自2016年冬季开始筹划与美国汉堡高中开展合作办学，2016年1月，毓文中学15名师生到美国汉堡高中进行游学活动。2016年10月，在吉林省教育厅的推荐下，选择与美国纽约州二所高中磋商合作建立孔子课堂。旨在