高一信息技术上机操作复习课教案

高一信息技术上机操作复习课教案上机操作复习课【教学目标】、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。【教学重点】掌握数据库的基本操作方法。【教学难点】如何引导学生把握复习的重点和方法。【教学策略】教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。【教学环境】采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。【教学时间】课时【教学过程】导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。操作实践任务1：在D盘的Access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。学生一起看操作演示。适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授Access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。请某个同学上来操作演示一下。学生一起看操作演示。讲授适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。在Access中，利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。用来关联的两个字段的数据名通常是相同的，而参照完整性是用来保证数据的完整性。设计意图：让学生演示操作，由其他学生判断做对与否，教师点评，指出易错处，加深学生对此类题的理解。讲授在数据库的操作中，数据的检索是日常工作中很大的一部分，对单个表，我们可以直接通过筛选、排序来进行数据检索。演示：用“筛选”的功能在“参赛作品表”中查找“网页设计”作品。任务3：在“参赛作品表”中，用“筛选”的功能查找小学组的“网页设计”作品。任务4：查找小学组的“网页设计”和中学组“电子报刊”作品。学生实践操作教师适时演示和指导。讲授在“准则”中，两个条件若在同一行，表示它们之间的关系是AND（与），即这些条件要同时满足；若在不同行，则它们的关系是oR（或），即这些条件只要满足其中一个就可以了。比如说，要查找网页设计和电脑动画作品；查找布心小学的网页设计作品；查找一等奖和二等奖作品。“*”符号是通用字符，代表任意文字，“1*”表示第一个字符为“1”是字符串。“1*1”；姓王的；设计意图：在设置筛选条件（准则）时，让学生确认条件之间的关系至关重要。上课时，多给一些条件让学生进行判断，加深对设置条件的理解。讲授如果检索的数据涉及到多个表，或者只显示指定的某些字段，那么筛选则不能达到要求。这时，数据的检索就是需要通过系统的查询功能来完成。学生实践操作任务4：创建查询找出所有作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询。教师适时演示和指导。在创建这个查询时，我们需要的是“作品名称”、“姓名”、“学校名称”和“联系电话”这些字段，它们分别来自“参赛作品表”、“参赛选手表”和“参赛学校表”。任务5：创建查询找出获得一等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询1。上一个任务中查找的是所有作品的信息，而本任务中只需找出获得“一等奖”作品的消息，这时在查询中增加了约束条件。任务6：创建查询找出获得二等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询2，创建查询找出获得三等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询3。将按要求完成好的数据库文件以自己的名字命名传到ftp服务器。拓展查询1、查询2和查询3我们需要按照要求修改准则中的“一等奖”换为“二等奖”、“三等奖”，每一次都要修改准则行，很不方便。能不能在打开查询前输入获奖等级时，打开的查询就会随着输入的不同而变化。课堂小结本节课我们复习了数据库上机的基本操作，希望同学们通过这节课能够掌握数据库、数据表建立等这些基本操作，为会考做好准备。板书设计上机复习、创建数据库、数据表（1）保存的目录是否正确（2）数据库名、数据表名、字段名是否正确（3）主键设置是否正确2、建立表之间的联系“工具”>“关系”3、数据的筛选“与”（AND）“或”（oR）4、数据的查询教学反馈本堂课围绕着会考上机操作进行复习，从最基础的创建数据库、数据表、建立联系到数据的筛选和数据的查询，设置的任务层层递进，由易到难。任务1和2比较基础，由学生演示，其他学生观看演示过程，不仅调动学生的积极性，学生们还可以更深刻的掌握操作过程。在每一个任务操作之后，进行