申报书-河北化工医药职业技术学院

河北省高等学校精品课程申 报 书 申报学校：河北化工医药职业技术学院申报级别： 省级精品课程课程名称： 化工制图主讲教师： 孙安荣、董振珂授课对象： 全院化工类各专业学生建设时间： 19922006年申报日期： 2006年5月 9化工制图精品课程 申报书课程主讲教师情况姓名董振珂性别男出生年月1957、10联系电话专业技术职称教授现任职务系主任学位学士最终学位授予单位高等教育自学考试主要教学工作简历1978年12月至今一直在本校从事化工类各专业的化工制图、计算机绘图等课程教学及相关的制图测绘、CAD综合训练、毕业设计等实践教学。1990年评聘为讲师，1997年评聘为高级讲师，2001年评为高级工程师，2003年评聘为副教授，2005年平聘为教授。主要教学研究和科学研究工作成果1、教育部网络资源建设项目化工制图网络教材 主持人 20032、化工制图化学工业出版社 国家规划中职教材 2001/2005（第2版）主编3、化工制图习题集化学工业出版社 国家规划中职教材 2005（第2版）主编4、计算机绘图CAXA电子图板 化学工业出版社 高职高专规划教材 2001 主编5、化工制图化学工业出版社， 国家规划高职教材 2004 主编6、化工制图习题集化学工业出版社， 国家规划高职教材 2004 主编7、化工制图 化学工业出版社 中职教材 1998 参编8、化工制图习题集 化学工业出版社 中职教材 1998 参编9、化工制图 等教育出版社 教育部“九五”规划中职教材 2000 参编10、化工制图习题集 高等教育出版社 教育部“九五”规划中职教材 2000 参编11、化工制图高等教育出版社 国家规划中职教材 2001 参编12、化工制图习题集 高等教育出版社 国家规划中职教材 2001 参编13、化工制图习题集 化学工业出版社 国家规划中职教材 2001 参编14、化工制图教育部规划多媒体教材 2002 参与15、AutoCAD基础应用 化学工业出版社 中职教材 1998 主审16、计算机辅助绘图与设计AutoCAD R14 机械工业出版社 高职机电类专业规划教材 2000 主审17、计算机辅助绘图与设计AutoCAD R2000 机械工业出版社 高职机电类专业规划教材 2001 主审18、AutoCAD R2000基础应用化学工业出版社 中职教材 2002 主审19、工程制图 电子工业出版社，高职规划教材 2003 主审20、工程制图习题集 电子工业出版社， 高职规划教材 2003 主审21、基于VR技术的三维模型虚拟现实技术的实现与研究 河北省工程图学学会2002年学术报告会宣读22、制图网络课程建设的研究与实践 河北省工程图学学会 2003年学术报告会宣读23、河北省面向21世纪职业教育教学改革研究与开发项目“现代教育技术研究” 主持人 2002课程主讲教师情况姓名孙安荣性别女出生年月1965年8月联系电话专业技术职称副教授现任职务制图教研室主任学位学士最终学位授予单位河北工学院主要教学工作简历1992年1999年 河北化工学校制图教研室 讲师1999年2002年 河北化工学校制图教研室 高级讲师2002年2003年 河北化工医药职业技术学院制图教研室 高级讲师2003年至今 河北化工医药职业技术学院制图教研室 副教授其中：1999年至今 制图教研室主任 开设的课程有：化工机械、化工工艺、机电等各专业的化工制图、机械制图、计算机绘图CAXA电子图板、AutoCAD制图课。指导化工机械专业、化学工艺专业的制图测绘、CAD实训、金工实习。辅导化工机械专业及化学工艺专业的对口升学考试。组织并辅导化工机械专业及化学工艺专业学生参加全国制图员职业资格考试。主要教学研究和科学研究工作成果1、中专制图课中加强计算机绘图教学的研讨，获全国化工中专第二界教育科研学术论文二等奖。 价值工程河北工程图学专集 1997 第二作者2、化工制图课程改革的初步设想，价值工程工程及计算机图学专集1998 独著3、浅谈组合体尺寸注法 河北中专教育1998 独著4、化工制图、化工制图习题集 审稿 化学工业出版社 19995、理工类教材出版的误区， 新闻出版报 1999 第二作者6、2000年在河北省首届职业学校优秀教案评比中获三等奖7、计算机绘图CAXA电子图板V2 化学工业出版社 2001.4 参编8、河北省职业教育重点课题开设创造学培养创新能力的探索2002.参与9、化工制图多媒体教材 化学工业出版社 2003.7 参编 获石化工业优秀电子出版物三等奖10、教育部网络资源建设项目化工制图网络教材 2003.12 参与 获2004年河北省教学成果二等奖。11、化工制图教学模式改革的实践与思考 河北省工程图学学会2002年学术报告会宣读 12、“制图员”职业技能鉴定考前训练探析 河北科技大学学报 2004. 13、高职教育计算机应用专业开设AutoCAD工程制图课的探讨 河北省工程图学学会2005年学术报告会宣读 14、化工制图习题集 化学工业出版社， 高职规划教材 2004 主审课程骨干教师情况姓 名年龄专业技术职称学位承担的教学任务签章董振珂49副教授学士化工制图、计算机绘图CAXA电子图板、AutoCAD制图，年均200学时孙安荣41副教授学士化工制图、计算机绘图CAXA电子图板、AutoCAD制图，年均650学时张 英36讲 师学士化工制图、计算机绘图CAXA电子图板、年均600学时崔京华30助讲硕士化工制图、计算机绘图CAXA电子图板 年均600学时卢永霞28助讲硕士化工制图、 AutoCAD制图，年均400学时阮 鑫52副教授学士化工制图 年均400学时1、 课程现状分析：（含课程性质、学时）化工制图课程是我校化学工艺、制药工程等专业的一门主干技术基础课程。制药工程、化学工艺等专业化工制图课的教学学时数为60学时，另开设两周CAD实训与制图测绘，在一年级第一学期开课，时间为一学期。化工制图课的任务是培养学生具有一定图示能力、空间想象能力、读图能力以及绘图技能，通过该课程的学习，使学生掌握绘制工程图样的基本理论，掌握手工绘图和计算机绘图的技能，培养学生的工程意识和标准化意识，为学习后续专业课程及提高学生全面素质，形成综合职业能力打下基础。自九十年代初开始课程改革以来，我们非常重视课程的建设，特别在最近的几年中，为满足高职院校培养技能型、应用型人才的需要，我们对化工制图的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等诸多方面进行了全面的改革研究并进行了有益的实践，取得了很好的效果。制图教研室现有教师6人，其中高级职称3人，高级职称平均年龄47岁，高级职称上课率达100%；硕士2人，“双师型”教师4人。经过十几年的发展和建设，制图教研室已经形成了一支结构合理、具有较高教学水平和科研水平的师资队伍，教师的学历层次、知识结构、科研水平及掌握现代化教学手段等方面都有了长足的发展。2004年，我院按照河北省教育厅对精品课程建设的要求，开展了院级精品课的评审工作，化工制图课被评为我院院级精品课。2、 申请建设理由：（1）教学、教改效果显著 化工制图是高职院校化工类各专业开设的一门技术基础课，在培养学生的空间思维能力、图示及读图能力、绘图技能、提高学生全面素质等方面起着重要作用。在我校，该课程是授课专业最多、授课班级最多的一门技术基础课。化工制图的授课质量，直接关系到后续课程的教学。由于我们的不断努力，大多数制图教师的教学效果优良，在后续课的课程设计、毕业设计中，反映出了学生良好的制图基础。在历次全国“制图员”职业技能鉴定考试中，通过率在80%以上。我们先后实施了将计算机绘图技术引入制图课程和利用现代教育手段改革课堂教学等一系列的改革措施。使我院的制图课程教学改革走在了河北省高职高专、乃至全国化工类高职高专同类课程的前列。（2）课程建设已见成效 从1992年开始，特别是2000年以来，化工制图课程建设取得了一定的成效。近四年，我们主持完成了教育部网络资源建设课题一项，参与完成了教育部多媒体教材开发课题一项，主持完成了省级科研课题一项，参与完成了省级教研课题一项，主编教材5部，参编教材8部，主审教材6部，发表论文32篇。编写、修改、完善了适合高职、高专各专业的化工制图教学大纲、CAD实训及制图测绘大纲；编写了制图测绘指导书；编写出版了CAD实训教材；初步建成了该课程的试题库；建立了三维教学模型库；研制开发了化工制图课程的全套多媒体教学课件，实现了全部教学内容的多媒体教学。（3）有较强的师资队伍 制图教研室现有教师6人，其中高级职称3人，高级职称平均年龄47岁，高级职称上课率达100%；硕士2人，“双师型”教师4人。经过近十年的发展和建设，制图教研室已经形成了一支结构合理、具有较高教学水平和科研水平的师资队伍，教师的学历层次、知识结构、科研水平及掌握现代化教学手段等方面都有了长足的发展。（4）有较好的授课及实训条件 所有专业的化工制图课均在多媒体教室授课，我们研制开发了化工制图课程的全套多媒体教学课件，实现了全部教学内容的多媒体教学。本课程所需计算机绘图实验设备由学校计算机中心提供，有一个CAD实训专用机房，100台电脑供学生上机绘图使用，计算机中心的其他机房，也可以提供给学生完成课堂或课外作业使用。有一台HP450c大幅面工程绘图机，可以输出各种幅面大小的图样。有两个制图测绘教室，用于零、部件测绘及手工绘图技能训练。制图测绘模型种类齐全，各类典型零、部件从易到难，适合不同专业学生使用。 （5）有课程建设的整体规划 为适应高职院校的培养目标，高职院校要进行学制改革和教学改革，学制要缩短（由3年减为2年），要体现高职特色，要以培养技能、提高应用能力为目的。在这种大气候下，化工制图的教学改革势在必行，在课时减少的情况下，使学生掌握绘图理论，不削弱绘图技能，就要改革传统的教学方法，利用现代化教学手段提高教学效果。化工制图课程建设规划： 加强师资队伍建设，提高本课程教师的学历水平、科研水平。加强计算机辅助教学的研究，不断研发、完善多媒体教学课件，适应各专业的教学需要。利用校园网资源，构建化工制图在线辅导网站 加强教材建设，编写适合计算机基础及软件应用专业的AutoCAD制图教材，拓宽计算机专业学生的软件应用能力。 改革课程教学，探讨与相关课程（如机械设计、机械基础）更好的衔接或整合。（6）根据“课程建设与评估标准”测评，该课程评估总分为97.6分。3、 课程建设经费分年度落实情况2003年教育部投资8.8万元，学校配套投资8.8万元开发研制教育部网络资源建设项目化工制图网络教材。1998年学校投资50万元建立了CAD专用机房，1999年投资10万元购置绘图机和正版CAD软件，2006年投资近60万元重建CAD机房。2001年以来投资近20000元购置教学模型，图板、丁字尺等绘图用品2004年投资5000元建设院级精品课程。2005年投资5000元建设院级精品课程。2006年投资5000元申报省级精品课程。4、 主要建设成果（详细说明）：师资队伍 制图教研室现有教师6人，其中高级职称3人，高级职称平均年龄47岁，高级职称上课率达100%；硕士2人，“双师型”教师4人。本教研室每学期都要有计划地组织任课教师开展多种形式的教学研究活动，通过定期地进行学术交流和研讨，扩大知识面，提高教师的整体业务水平。通过“传、帮、带”引导青年教师热爱本职工作，树立良好的职业道德，提高业务水平。鼓励青年教师在职攻读学位，提高自身的业务能力。本教研室教师在学校每年度专业技术考核中多次考核成绩优秀；在省、市组织的教学竞赛中多次获奖，董振珂获得河北省五一劳动奖章、河北省模范教师称号；本教研室是河北省工程图学学会理事单位，董振珂老师是河北省工程图学学会常务理事，职业教育学会主任委员。教研成果 主持完成了教育部科研课题一项，省级科研课题一项，参与完成了教育部科研课题一项，参与完成了省级教研课题一项，主编教材5部，参编教材8部，主审教材6部，发表论文32篇。其中，我教研室承担完成的教育部现代远程职业教育资源建设项目化工制图网络课程，获2004年河北省优秀教学成果二等奖。该项目充分利用计算机网络和现代教学工具与手段，以新颖直观、形象生动的形式进行教学，使学生从科学与艺术的融合中感知抽象、复杂的事物。该项目开发工作量巨大，包括网页约3000页、图形图像约1600幅、三维动画及虚拟模型约600个，还包括480道复习问答题，360道在线测试，300多道绘图实训作业以及答案和解题指导。此外报送文档材料近5000页，制作脚本110万字、文字脚本30万字、其他文字（总体设计、教师手册、学习指导等）10万字。该项目在强手如林的竞争中通过公开答辩、专家评审、教育部职成司批准予以立项，结题后经教育部组织的专家委员会验收评审，本项目被评为优秀，评审组意见为：“设计合理，动画效果好，有职教特色，针对性强，模型库好”（评审结果可登录教育部职业教育资源建设网站查询）。通过一定范围内交流，本成果受到我省及全国同行的高度评价。课程内容 编写、修改、完善了适合高职、高专各专业的化工制图教学大纲，有符合大纲要求的国家规划教材及教学参考书，任课教师在每学期的授课中，都能按教学大纲制定详细的学期授课计划，并按计划完成全部教学要求。编写了适用于不同专业的CAD实训及制图测绘大纲，编写了制图测绘指导书，编写出版了CAD实训教材，确保了测绘及CAD实训环节的教学质量，提高了学生的动手能力、综合运用知识的能力及绘图技能。初步建成了该课程的试题库，实现了教考分离，试题包含知识面广，从基础知识到综合运用，种类齐全，有难有易，适合各类专业选用。建立了电子教案，建立了三维教学模型库，为教师使用多媒体教学提供了素材。研制开发了化工制图课程的全套多媒体教学课件，实现了全部教学内容的多媒体教学。 教学改革 本教研室长期致力于制图、计算机绘图及CAD的教学研究和教学改革。在全国同类院校和全省各类学校中较早探索并开出了计算机绘图、计算机辅助设计课程。我们先后实施了将计算机绘图技术引入制图课程和利用现代教育手段改革课堂教学等一系列的改革措施。使我院的制图课程教学改革走在了河北省高职高专、乃至全国化工类高职高专同类课程的前列。全国几十个中专、技校以及省内部分高校曾来我校参观交流，还受到中国工程图学学会、河北工程图学学会的高度评价。在教学方法的改革中，我们完成了由传统的“粉笔+黑板+模型+挂图”的教学模式，向利用多媒体计算机、视频展示台等现代教学工具进行教学的模式转移。我们独家承担了教育部网络资源建设项目化工制图网络教材，参与开发了教育部化工制图多媒体教材，这两个项目均被评价良好，这充分证明了我们研制、开发多媒体软件的实力。我们已实现了全部课程内容的多媒体教学，还探讨、实施了利用交互性、开放性较好的图形软件（如AutoCAD、CAXA电子图板等）教学的方法，用图形软件边讲边画，既完成了化工制图的教学任务，又激发了学生对计算机绘图的兴趣。在教学内容改革中，自九十年代初，我们开始探讨将计算机绘图技术引入制图课程中，最初是在学完制图课程后，开设计算机绘图选修课；之后我们又尝试了制图与计算机绘图内容的融合式教学，在讲授制图基本知识和投影作图后，讲授计算机绘图并训练操作技能，后续授课中的部分作业要在计算机上完成，把计算机作为一种绘图工具，使计算机绘图成为化工制图课的一部分；我们又根据计算机绘图操作性、技能性强的特点，将计算机绘图的内容集中讲授，集中训练，即开设一周的CAD实训。实践证明，经过一周的集中训练，避免了由于学时少，训练少而导致的遗忘或不熟练，学生能较熟练的使用绘图软件，满足后续制图作业及测绘环节的作业对计算机绘图的需要。现在，我们又在非机类、少学时CAD制图课中，探讨了基于三维实体构形的制图课教学模式，把三维实体构形贯穿于课程的始终，使用绘图软件和