小学音乐人音版六年级下册《滑雪歌》优秀说课稿

滑雪歌说课稿各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是人民音乐出版社六年级下册第三单元的学唱歌曲滑雪歌，下面我将从以下几个方面来阐述我对这节课的教学设想。首先我对教材作一个简单的分析。一、说教材滑雪歌选自人民音乐出版社六年级下册第三课“银屏之声”单元的内容，它是动画片雪孩子中的一首插曲，是一首四四拍的弱起拍歌曲，歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。教材通过聆听、欣赏、歌唱等一系列教学活动，让同学们深层理解滑雪歌，通过弱起拍歌曲的学习，并根据歌曲的特点总结出乐句划分的规律，为学习本课知识打下坚实的基础。因此它起着承前启后的作用，是小学音乐歌唱教学中的一项重要内容。二、学情分析学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，我需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中掌握歌曲的情绪及声音力度的变化，这节课是在这样的基础上进行教学的。前面的知识为这节课的学习活动做好了铺垫，但是本首歌曲是弱起拍的四四拍歌曲，为歌曲划分乐句是教学难点，学生不易理解。但学生对欣赏动画片非常感兴趣，老师只要充分发挥、调动他们的积极性，他们还是乐意做课堂的主人的！那么，根据教学大纲的要求和学生的认知规律，我将本课的教学目标定为：三、教学目标1、情感态度价值观：通过欣赏雪花的视频，感受乐曲的情绪，从中体验对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2、过程与方法：通过欣赏雪花的视频，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首滑雪歌曲唯美的情绪。3、知识与技能：使学生感受乐曲弱起拍的特点，能试唱滑雪歌其中一句旋律，为歌曲划分乐句，能有感情的演唱歌曲，培养学生理解与表现音乐的能力。四、教学重难点根据教材的编写意图和学生的认知规律，如果学生能理解“弱起拍”力度变化带给歌曲的唯美意境，才会赋予歌曲更多情感，这首歌曲的情绪就可以迎刃而解了。因此，通过旋律模唱和欣赏雪的视频让学生掌握“弱起拍”是本节课的重点，为乐段划分乐句是教学的难点。 五、教法和学法音乐新课标指出：“以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。”那么，如何体现新课程所提倡的学习方式和教学方式呢？我的思路是：根据教学内容特点和学生的认识规律，我通过雪的视频展示让学生们聆听歌曲旋律，其中通过旋律模唱使学生初步掌握歌曲的第一乐句。为了突出重点，突破难点，在教学过程中我利用情景导入、示范、教唱等教学方法层层提问，给学生造成思维碰撞，从而引导学生去思考，最终掌握滑雪歌弱起拍和乐句的划分，同时在教学中，注意独立思考等学习方式的交互运用，达到教学的目标。六、教具和学具钢琴、PPT课件。七、教学流程根据教学内容，我将教学过程分为5大环节。1 课堂导入：欣赏视频，激发兴趣。“兴趣是最好的老师”。引入新课时，我利用“课件”演示雪的视频，营造轻松和谐的课堂氛围，从而引入旋律模唱，引起学生注意，激发学生学习的兴趣。2 歌唱教学：（1）出示歌曲第一乐句，用“U”模唱，熟悉歌曲旋律。（2）欣赏雪景视频，再次感受歌曲旋律。（3）演唱第一乐句的曲谱。（4）乐理知识讲解：延音线、圆滑线、F大调音阶、弱起小节。（5）学唱剩余歌曲曲谱。（6）填唱歌词、划分乐句。