第一章 心理学与科学(2).ppt

第一章心理学与科学,第一节心理学的性质第二节心理学的科学研究第三节心理学研究的伦理问题,第三节心理学研究的伦理问题,一以人为被试的研究二以动物为被试的研究,引子,伦理是什么？为什么要制定心理学的伦理规范？伦理规范有什么作用？伦理规范包括哪些内容？在我国进行的伦理访谈中发现哪些情况和问题？在中国制定心理学的伦理规范与西方相比可能存在哪些不同之处？,美国心理学伦理规范制定的历史情况,APA（美国心理学会）:1892年成立1938年建立科学及专业伦理学委员会1947年成立制定伦理学标准的委员会1948年成立专门负责经验研究即起草法典的部门1951年对于一千多份关于伦理学问题的报告的总结发表1953年发表第一个“心理学工作者的伦理学标准”1954年伦理学委员会总结了过去12年所处理的投诉情况并发表1981年、1992年、2002年修订版,1954年发表在AmericanPsychologist杂志上的违反伦理学原则的情况包括：专业资格问题（不胜任工作）不成熟及考虑不周的职业关系非专业的广告宣传心理测验及治疗服务的声明不正当不负责任的公开交流,1990年再次对于APA的1319名成员的调查，679人报告了703个事件，涉及的伦理学问题为：保密(18%)双重关系(17%)付款纠纷(14%)培训和教学中的问题(8%)司法心理学问题(5%)科研、同事的行为、性、评估、干预等问题(各为3-4%),1990年的调查促进了1992年伦理守则的制定，新版的守则改名为：心理学工作者的伦理学原则和行为规范(EthicalPrinciplesofPsychologistsandCodeofConduct)2000年起APA又发起对于伦理学原则的讨论，并于2002年发表了新一版伦理学原则和行为规范,一以人为被试的研究,（一）知情同意（二）保护被试（三）保障退出自由与保密（四）科学研究的诚实原则,被试,Subjects(20世纪30年代前)ExperimenteeParticipants,（一）知情同意,让被试清楚地知道有关研究的所有必要信息（程序、可能的问题与风险、被试可以决定是否参加研究）,知情同意书（模板）,称呼：介绍本研究的目的和意义招募对象实验要求资料用途和保密承诺其他承诺联系方式签名,免遭伤害的保护和信息咨询给参加者提供免遭伤害的保护，在参与过程中要有至少一条途径与被试保持联系。出现任何问题，有责任向被试提供帮助和建议。研究者要向被试解释研究的目的，详尽的描述实验程序，以消除疑问或误解。被试有权得到实验的某些反馈信息，可以得到信息咨询，实验者有责任回答被试提出的所有问题。,（二）保护被试及保密,1.保护被试,生理方面的保护：避免造成身体伤害实验中要注意的问题；避免被试疲劳；心理上的保护：避免产生挫折、恐惧、负疚、羞愧等负性情绪；尽量不要影响别人的态度、价值观等（不要污染被试）。,2.为被试保密,保护被试的个人隐私，如智力测验分数、访谈纪录。不要求署名，不收集与被试身份有关的信息；不直接把被试和有关资料联系起来，如使用代码编号或者化名；在一定时间内销毁有关敏感资料；在研究报告中出现某些被试信息时，要做技术处理,（三）保障退出自由,退出研究的自由允许被试随时随地放弃或退出实验研究。实验开始时应告诉被试，他们有权在任何时候放弃或退出，而不会遭致任何不利之处。但为了研究需要，要防止被试的误解或说服被试放弃因为不了解研究带来的固执观念。儿童常常不能主动提出退出的要求，要注意提醒他们可以退出研究。适当地给以报酬。,如实地报告研究程序与结果（避免研究者偏差）。不能捏造、篡改甚至编造数据。严禁抄袭或占有他人成果，引用别人的研究结果、观点等要注明出处；不能为了突出自己的研究价值而有意贬低其他人的工作。,（四）科学研究的诚实原则,公正地对待科学,肮脏伎俩造假剽窃篡改资历简化伎俩省略某些东西重新组织重新表述,可疑伎俩实验设计数据收集数据分析（特定前提）报告结果,肮脏伎俩之造假,Kammerer：后天获得的特性可以遗传，与达尔文的进化论完全不同（20世纪早期）方法：黑底黄点的火蜥蜴身上的黄点随一代代繁衍而变小，点的大小的减少也会遗传7年后检验样本：被注入印度黑墨水Kammerer承认：对死后的样本进行标注科学中最卑鄙的行为是知识体系中添加干扰。如果你做了一个很烂的研究，人们能够忽略它，而你假装自己做出了，那么，你会阻碍知识体系的发展（DavidW.Martin,2011）,肮脏伎俩之造假,T.D.Lysenko：为证明获得的特性可以被遗传，伪造大量数据，声称：发现了奇迹般的结果，将麦子转变为大麦、裸麦、燕麦，甚至矢车菊；甜菜转变为大白菜（用伪造的照片为证）结果：损害科学，对社会造成不良影响俄国大量遗传学家被免职斯大林和赫鲁晓夫相信他是正确的农业失败,肮脏伎俩之剽窃,肮脏伎俩之篡改资历,你对一位朋友：你能够为我做倒立么？朋友反应：为什么你对另一位朋友：我正在做一项实验，你能够为我做倒立么？朋友反应：多久？社会给予科学家的特权篡改资历：训练、经验、能力专业学位、职称所在单位任职研究成果,二以动物为被试的道德准则,当无法使用人类被试或道德不允许时，使用动物进行研究。两类对立观点：可以vs不可以动物心理学研究，必须以动物为被试进行研究。保护动物和实验研究的潜在利益之间进行权衡。对待动物要讲人道和道德。,在实验中不善待动物动物也会以它们的方式报复我们。,案例讨论-情绪化的小阿尔伯特,华生等（1920）.Conditionedemotionalresponse.JournalofExperimentalPsychology.理论假设及实验过程：假设一种刺激会自动的导致个体产生某种特定的情绪反应，如果这种体验每次重复时都伴随另外一个事物，那么另外一个事物也会与这种特定的情绪反应建立联系。9个月大的孤儿，出生后就待在医院里。身心健康。,呈现白鼠、猴子、狗，有头发和没有头发的面具以及白色羊绒棉。愿意接近，没有恐惧感。无条件反射：对突然出现的巨大声音产生恐惧。11个月时开始实验。通过实验引起儿童恐惧反应。（？）白鼠突然的铁棒敲击声，重复3次；一周时间。配对7次。单独呈现白鼠，产生极度恐惧。恐惧的泛化：一周后对白鼠仍有恐惧反应。呈现狗，白色皮毛大衣，一袋棉花和灰白头发，圣诞老人的面具，都有恐惧反应。地点的泛化：另外一个情境中，对白鼠和兔子仍然有恐惧，不太强烈。观察持续时间：终止实验31天后，小艾尔伯特仍对那些东西感到恐惧。,之后，小艾尔伯特离开医院。消除恐惧反应和矫正实验没有进行。设想5岁时小艾尔伯特对一只宠物兔子的反应。（伴随一生？）讨论：方法学上的严重缺陷：人类行为学研究中的伦理学原则,案例讨论,1、一位环境心理学家坐在一所拥挤的图书馆里并详细记录就座的格局。2、一位环境心理学家对一所图书馆内的就座格局进行录像，这些录像带被不限期的保留。图书馆的读者并不知道他们已经被录像。3、一位环境心理学家告诉学生她对他们的阅读理解能力感兴趣，但事实上她记录了他们的反应速度。4、一位社会心理学家在一家酒类商店研究旁观者效应，并得到了商店经理的许可。在一名顾客的面前，一位实验者“偷”了一瓶酒，另一位实验者走向那名顾客面前并询问：“你看到他偷了那瓶酒吗？”5、在一个儿童欺骗理解的研究中，研究者给儿童讲了两个故事，其中一个是有意的，一个是无意的。让儿童报告，故事中人物是否欺骗了别人。,主要的伦理准则-世界心理学家伦理原则宣言草案（2005）,原则1：尊重所有人类的尊严原则2：能够关怀他人福利原则3：正直原则4：对社会的职业和科学责任感,主要的伦理准则欧洲心理学家联盟伦理原章程（1995）,原则1：尊重个