人教版二年级下册数学广角《推理》教学设计

.授课内容:印教版二年级数学广角推理(一教诗)培训目标:1、通过观察、推测等活动，使学生经过简单的推理过程，理解逻辑推理的意义，初步获得一些简单推理的经验。2.可以用连接等方法整理信息，用一定的方法推理。3、在简单的推理过程中，培养学生进行初步观察、分析、推理、系统数学表达的能力。4、让学生感受到推理在生活中的广泛应用，早期培养学生按顺序全面思考问题的意识。课程分:理解逻辑推理的意义，经过简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学困难:早期培养学生有秩序、全面思考问题和数学表达的能力。课程体系:第一，创造故事情境，介绍新课。老师：各位，看过动画片熊出没吗？今天熊出没的一个人物也来我们教室一起学习，一起发展。但是它很顽皮，你们猜它是谁，猜它之前不会出来！快来猜一猜！迅速回答。(学生们回答各种各样的问题)老师给我看了一张照片。(学生缩小答案范围)老师给了我最后一个提示。(学生们完全推测神秘人物)老师：你们太棒了，熊！(实物大展)摘要：像刚才一样，根据已知条件逐步得出结论的过程称为数学推理。今天我们一起学习简单的推理。黑板主题：推理二、情境经验、新知识学习老师：对推理老师，应该提到刑警这个词。刑警在工作中脱不开干系，名侦探更是逻辑高手。就像中国古代的迪尔杰、英国的福尔摩斯、日本的柯南。你知道科南是谁吗？他6岁时是解决事件的聪明孩子，和小伙伴们组织了一个小侦探团。你想和柯南一样聪明吗？你想当小侦探吗？好，快进“科南训练营”！1、柯南初级训练营。课件提供两种情况的推理题目，并指定学生填补空白。老师：我们班的同学真聪明！还有很多人推断生活中只有这两种情况。据提示，如果一种情况不是这样，那就是另一种情况。你能告诉我有什么吗？导师对学生的回答要及时肯定和指导，强调两种情况必须相反。)，以获取详细信息老师：你说得真好！我想替大熊奖励你，但收到奖品并不容易。首先要猜老师的哪只手里有商品。老师给我提示，礼物不在老师的左手。2、改善柯南训练营。课件呈现教科书109页案例3本书。老师：仔细读了问题，知道了什么？老师：你能确定他们三个人各有什么书吗？老师：请用你喜欢的方式在你的纸上写下你的推理过程。可以使用写、连续、绘画等方法。老师：完成后，在小组内交流想法。老师：谁来把你的想法介绍给班上的同学？方法一、语言描述方法用文字方式推理。相关单词“因为”(课件同时出现)方法二、连接方法用两行人名和标题，按条件连接。黑板名称和标题(课件同时显示)方法三、列表方法图表直观清晰。在表格上写姓名和标题，按条件核对。(课件同时显示)老师：以上三种方法都是谁先决定的？怎么了？(回答)可以肯定的是，我们必须先确定，问题才会变得简单。黑板：先确认老师：再决定谁？怎么了？(回答)除了两本书中的数学以外，品德和生活。黑板：再次排除最后还剩下小强，可以确认小强拿走了数学书。摘要：语言说明、连接和列表方法都是推理的好方法，可以根据需要选择适当的方法。我想提出两种情况的推理，“不，还是什么”的结果。对三种情况的推理，首先要确定一件事，然后转变为对两种情况的推理。三、使用学到的、巩固和改进柯南综合训练营课件会提出标题，让学生用学过的东西推理。A.案例三只小狗B.案例推测图形四、扩大培训老师：同学们真了不起！看看下一个案子能不能做你们。欢迎来到科南延伸训练营。A.案例三位老师在老师发的纸上写推理过程和结果，老师环视教室进行指导。老师显示了学生的答案情况，并给予了充分的评价。B.游戏帽子猜测老师明确了游戏规则，让3名学生在去讲台前戴上不同颜色的帽子，剩下的学生和老师一起完成游戏。老师：哇，你们通过了很重的训练。祝贺你。你是刑警！五、课堂概要这门课快结束了。你有什么收获和经验吗？