南昌工程工商管理学院学生月消费情况调查报告

南昌工程工商管理学院学生月消费情况调查报告1调查设计(1)调查目的 大学生消费状况调查报告随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高“财商”，就成为高校的重要课题。大学生的消费已呈现明显的多元通过客观深入的市场调查和科学严谨的统计分析,充分了解南昌工程学院里工商管理学院学生月消费情况,进而了解南昌工程学院的学生月消费情况.(2)调查内容 对工商管理学院消费的宏观调查,进一步了解消费误差和总体的置信区间.(3)调查方法 方案规划讨论会,有关人员访谈,相关资料收集整理.专项访谈问卷(60人次),入室主体问卷(50人次),统计数据进行抽样调查.(4)调查对象 工商管理学院大一、大二、大三学生2调查的组织与实施调查工作安排 时间安排 工作内容 2010年11月15日 就现有规划方案讨论会2010年11月16日 提交调查问卷样本及调查细化方案2010年11月17日 打印调查问卷2010年11月18日 宏观调查开始,走访寝室,食堂踩点调查 2010年11月19日 问卷回收110份有效106份,进行数据统计分析,进行计算,调查报告形成2010年11月20日 市场调查报告完成提交 3南昌工程学院宏观环境调查（1）学校宏观环境分析 学校二食堂位置居中，人流量大，寝室1栋几乎全是工商管理学院学生，对于调查精确度会较高。总体来看，调查有利。（2）学校消费市场现状 人均消费水平偏向中等500700元/月，食堂消费趋高。4调查项目情况分析 优势：调查地点便利，积累有效份额多，给调查留有发展控制空间较，大，达到目的化，使调查更加精确。 不足：对学生的关注度不高，对学生消费的真实性不确定。使调查过程中受一定影响，不能很顺利完成。 5问卷回收统计及说明问卷回收情况统计表 问卷类型 取样回收数量 有效问卷数量 备注 入室主体问卷 50 46 4份无效 专项访谈问卷 60 60 专项访谈问卷回收情况统计表 取样单位 取样人群 取样数量 有效问卷 备注 大一 男 随机抽样 10 10 大一 女 随机抽样 10 10 大二 男 随机抽样 10 10 大二 女 随机抽样 10 10 大三 男 随机抽样 10 10 大三 女 随机抽样 10 10 6.主体问卷调查数据基础数据分析 总体单位数N： 106 样本单位数n: 15 总消费： 60170 月平均消费： 573 高等消费： 700元以上 、 14人 、 13.2% 中等消费： 500700元、 64人 、 60.4% 低等消费： 500元以下、 28人 、 26.4%7 访谈问卷分析 20岁以下人群占总问卷数60%以上，由于该比重偏大，所以访谈问卷总体倾向于消费在500700元中档层次，代表中等消费。部分大一学生消费偏高。 8 调查数据误差评估 在随机被调样本中社会层面和知识理解力部可控，会因层面认识的局限性分析存在随机误差，通过单样本t检验，置信度在68%左右，因而计算结果不是很精确。9 问卷调查综合评述 学生消费情况与访谈问卷，入室问卷中间层面需求基本一致。说明项目的主要消费范围定位准确，中上层和中下层消费与事前预测基本一致，访谈问卷，入室问卷足以有效支持分析结果给予补充。10 本次调查报告所得结论月消费在1200元以上是“跟着感觉走”。一些大学生一入校门就攀比刚刚更新的“设备”，计划近期的各种娱乐调查还发现，“恋爱消费”成了部分大学生一项不小的支出。37%的大学生承认在谈恋爱，其中4%的学生每个月恋爱支出在200400元，17%的学生支出为100200元。娱乐、人情消费高过学习支出。在调查及与学生的座谈中发现，相对于其他方面的消费，学生用于学习方面的支出反而偏低。以大二学生为例，每月娱乐消费在100元以上的居然占21%，而每月学习方面支出在100元以上的占3%，绝大部分学生学习方面支出在30元以下。而大学生的人情消费较高。调查统计表明，90%以上的大学生过生日要请客，请客地点从学校附近的小饭馆到洋快餐，还有到比较有名气的高档酒店，请客费用从50元到300元不等，有的甚至达到上千元。而一些当了学生干部的学生认为，既然自己有所获得，也应该“付出”，让同学们和自己一起享受快乐。评上奖学金的也要请客，96%的拿奖学金的学生要请大家吃饭。有的同学感慨：如果不请客很可能被视为“不够交情”或“不上路”。在大学校园中，手机、电脑已成为仅次于书本的必备物。调查了解到，近一半的学生买了电脑，这些买了电脑的学生有70%承认自己买电脑的首要原因不是为了学习，而是看到别人买了电脑所以自己也想买，有20%的学生是为了上网方便，只有10%的学生说买电脑是为了学习。11对本次调查的建议（1）就调查而言总体单位数不过多，为了更加精确，使影响抽样误差因素更小，总体单位应尽量多些，调查范围应大些，是调查结果更准确，效果更好，调查问卷应该更详细些 （2）对学生而言 从调查结果可以看出，大一学生的消费颇具盲目性。因此，在学