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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3中学教师学习新课改的心得体会中学教师学习新课改的心得体会通过学习新课改，我获得了很大的收获。下面是我的机电心得体会一、激发学生潜能，鼓励学生探索创新建构主义学习理论认为，知识并不完全是通过教师传授而获得的，而是学习者在一定的文化背景下借助他人的帮助、利用必要的学习资源、主动的采用适合自己的学习方法而获得的。这就要求教师在课堂教学中要根据教学内容创设情境，激发学生的学习兴趣，尽量挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践，要让学生在自主探索与合作交流过程中获得基本教学知识和技能，是他们觉得没想知识都是他们实践创造出来的，使他们获得成功的喜悦。二、转变教学观念，发扬教学民主数学教学活动必须建立在学生的认知发簪水平何以有的知识经验基础上，在教学活动中教师应转变思想、更新观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3活动。教师要成为他们学习的组织者、引导着，以及协调者、创造者。在恰当时候给于引导，是学生通过自己亲身经历，体验数学知识的形成和应用过程，获取新知，发展能力。三、联系生活实际，培养学生兴趣某些学生对学习没有兴趣，认为学习很枯燥无味。新教材内容突破了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学实例，残名数学知识的形成愈发展过程。在教学过程中，教师要列举教材以及生活中息息相关的数学材料和形象的图表来培养学生学习的兴趣。同时要关心学生，尊重学生，给与他们鼓励与帮助，及时总结表扬，使学生充分感受到成功的喜悦，从而提高了学生对学习数学的兴趣。四、关注个体差异、促进人人发展数学课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学。不同人在数学上有不同发展，必须使每个学生打好坚实的数学基础。在教学过程中，更注重发展学生的个性和特长。由精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3于不同学生在知识技能和志趣上存在差异，教师在教学过程中应因材施教，因势利导，从学生实际出发，兼顾学习上有困难的学生何学有余力的学生，通过多种途径，满足他们的学习要求，发展学生的数学才能。五、媒体辅助教学，提高教学效益数学课程标准指出，教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的探索性学习中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容，恰当的运用电脑、多媒体课件，为学生提供更为丰富的学习空间。总之，只要我们在教学过程中能坚持用新课程理念来指导课堂教学，善与运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多的为学生创造动口、动脑
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