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文档简介

电影文学鉴赏教案模板电影文学鉴赏教案模板1，通过对电影的鉴赏和评价，掌握电影的基本知识。2 .通过欣赏电影作品，学会从不同的方面欣赏电影，品味电影文学的独特之处。1、教学生看电影的方法和注意事项。2 .选择有代表性的作品，通过电影鉴赏的形式，指导学生鉴赏。一、引进课程学生讨论：谈谈电影吧在我看来，电影是导演和编剧对自己世界观、恋爱观或者现象的看法，就像文学是文字作品电影还是影像作品一样，好的电影对导演来说，具备了导演表现和控制能力、导演思想高度、导演“表现”能力等必要条件，其他编剧和演员的条件也是如此好电影肯定有好导演，但是专业的影评家和影迷从电影中的某种场面表现手法推测出这位导演想表现什么，升华为评论导演的思想也不一定。电影说每100人有100种感觉，对我自己来说，电影变成感性后得到理性的思考首先是快乐的，有些人就算是一个人也感动了。二、欣赏电影城南旧事电影是以屏幕上的影像和声音为媒介，在运动的时间和空间中创造形象，表现生活的艺术。 视听综合形象直接诉诸观众的感觉，电影与文学、造型艺术、音乐学生区别考虑：在电影中寻找你发现的蒙太奇手法？问题补充：英子在雨夜晕倒醒来的是医院，内容是她另一个生活的开始。 每天早晨水车的声音连接着每天。教师指导：蒙太奇形成的历史介绍法国美国苏联3 .电影艺术的综合性结合电影城南旧事讨论电影的特征是什么？摘要：以演员扮演的人物为屏幕中心电影艺术提供随着时间的流逝而流逝的造型，分别由光线表现手段、色彩表现手段、运动表现手段、光学表现手段形成。导演是电影制作的中心。 导演应重视电影的艺术完整性、电影的艺术独创性。具体分析：第一段惠安会馆门口站着一个疯女人，她的家人被带走，她的孩子一生都在，别人不理她。 只有英子想和她玩，女孩子是英子的伙伴，她不是父母的亲生子女，经常挨打。 女孩子发誓要找到自己的亲生父母，但英子并没有想到她们会后来死在电车轮上。下一段英子搬进了新家，她开始上学，交了朋友，不知道那个人为了带弟弟去学校而成为小偷被抓了。第三段宋母是英子的保姆，她的亲生儿子死于大洪水，因为女儿卖了，所以来英子家当英子的保姆。 后来宋母也受到丈夫的欢迎。第四段英子的父亲是爱孩子的好老师，至今仍然沉睡在台湾的冰冷地下。 一切都在远去？ 选择什么。你为什么要把这部电影划分开来呢？ 读完城南旧事后，感觉就像朴素清新的散文。 具有散文的叙事风格。 电影更大程度地打破了故事的完整性和一贯性，形成了具有强烈段落感的叙事风格。 另一方面，它以真实的自然为基础，强调了整个电影艺术表现的情感化和主观色彩，为电影创造了抒情散文风格。 导演吴李弓将淡淡哀愁的相思定为电影的基调，成功再现了充满原作回忆感和回忆感的神韵。四、电影的分类和风格介绍让学生想起自己看过的所有电影，试图把他们分类。教
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