学会钉纽扣教学设计

学会钉纽扣教育设计王都小学绿娟一、知识目标：1、通过本讲座和实习，让学生了解有关纽扣的知识，广泛宣传传统文化。2、通过本课练习，了解缝纫、打结、钉纽扣的方法，学习利用适当的针和线钉纽扣。二、能力目标：1、在劳动实践中培养学生仔细观察周围事物的能力。2、培养了学生按照老师的要求收集资料、进行探究性学习的能力和努力工作的好习惯。3、增强学生的思维能力、实践能力、独立生活能力。三、道德教育的目标：1、早期培养学生喜欢劳动的观念和良好的劳动习惯。2、使学生逐步发展自己工作的良好行为习惯和照顾别人的好品质。四、教学难点：重点：通过学生收集和报告资料，让学生了解纽扣的文化。2、学裁缝、结、钉纽扣方法。困难：掌握不同的纽扣不同的钉法。五、培训准备：教师准备：各种按钮、针、录像带、电气辅助设备等。学生准备：各种针、线、按钮、卡纸、剪刀等。6、上课时间：上课时间七、学生情况调查：3年4班，40名学生大部分是独生子女，能在家主导工作的学生只有四分之一。大多数同学过于依赖父母，家长也乐于承担一切工作，因此在教学中要注意做学生自己的工作，从小养成良好的工作习惯，培养学生的自我服务能力。8、课程体系：第一节1、带来兴趣：老师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给全班同学带来了一个小谜语。看好大屏幕，好好想想，然后告诉老师你们的答案是什么？健康：按钮。老师：反应真快。老师竖起了大拇指。这次课带着好心情航行吧！老师：同学们，准备好了吗？老师：让同学们观察这两幅画。有什么发现吗？看看谁观察力强？(免费回答)健康：有些衣服没有纽扣。老师：是的，观察真的很好。你的小眼睛真亮。老师：没有纽扣的衣服你觉得怎么样？基本学生：不漂亮、不暖和等。老师：是啊！小纽扣能力不小，衣服上没有纽扣，遇到这么多问题的话，老师知道我们班的孩子都是帮助别人的孩子，请帮我把纽扣钉在一起。这就是我们本课要学的新技术钉按钮！(提出任务)2、激发学生探索：老师：老师已经在上课前让你们准备好了。那你准备了什么按钮？(免费回答)学生：学生们好像在上课前准备好了。老师：是的，老师也收集了一些纽扣。请同学们看一下。老师：那么看了这么多行色纽扣，你们不亲自动手吗？老师：那么在开始之前，老师会问一个问题，您能告诉我钉扣需要什么工具吗？(板书呈现)工具：针，线老师：其实只要观察好，生活中到处都有学问。老师：那我们先看一下针吧。抓针的时候，用拇指和食指捏。老师：接下来，我们再看一下同学们准备的线。请大家听。(学生展示)老师：那么，准备线的时候有什么要注意的吗？老师：钉纽扣选择线的时候，线条不能太粗，线条的颜色也要和纽扣很搭配。老师：学生们好像都是人生中细心的人。老师：下面来看看视频中是如何教你钉纽扣的。钉纽扣需要多少步？(视频演示)(1)穿针：(2)引线(3)节点：(4)钉死按钮：老师：谁会报告钉按钮分为几个阶段完成了呢？都是什么？(出版书)老师：那我们一起学习吧。先看针吧？在自己的左手拿针，抓住线的一端，把这一端削尖，轻轻推入针孔。步骤2 簧片拉出通过针孔的线，使两条线的长度保持不变。下一步呢？打结。在这两行末尾打个小结。刚刚经过我们大家的共同努力，我们的准备工作已经准备充分了，下一步的关键就是学纽扣。有信心学习吗？学生们今天带来了很多纽扣，我们在以后的生活技术上慢慢学习吧。今天我们主要学习双眼纽扣的钉法，让学生们先来看录像。视频看完了，想展示自己的实力吗？学生们要求拿出准备好的双眼按钮。老师在钉前给了大家一些温暖的提示。a，不要绑手，连接电缆时不要绑在别人身上；b、纽扣和布用左手牢牢抓住，不要移动。c、针要对齐扣孔，以免伤到手指，不要把手放在扣孔上。3、学生研究练习：老师： (学生研究实践，教师辅助指导)老师从你们严肃的表情中领悟到了你们成功后的喜悦。现在让我展示一下巧妙的手艺。请选择没有到手的双眼按钮，看看谁在规定的时间内完成得最多。亲自评价自己钉的纽扣。请在评价表上画选项。活动评估表单主题评价标准正确检阅评比系纽扣钉的纽扣数1()2()3()4()纽扣钉得很结实优秀()良好()一般()纽扣钉得很漂亮优秀()良好()一般()整体等级：优秀()良好()一般()说明：三个审核评级只选择一个评级，在()内播放“”。4、师生共同评价：老师：把自己的作品上传给全班同学看。老师：谁能告诉我通过这门课学