发展心理学复习资料（ps）

发展心理学述评第一章1.如何理解发展心理学研究的伦理原则？你认为这些原则重要吗？为什么？(1)保护免受伤害。研究人员在进行研究时需要评估风险或收益。如果利益大于风险，研究计划可以实施。如果风险大于收益，研究就必须放弃。(2)知情同意。研究对象应自愿参加研究，并有权随时终止和退出研究。(3)保护隐私。研究者应遵循保密原则，妥善保管和使用受试者的信息。判断个人隐私的三个标准。公共场所的行为通常被认为不是私人的。c .收集信息的方法和使用信息的方式。(4)欺骗的使用和安慰。2.发展心理学需要解决的基本问题是什么？首先，自然和教养问题(即遗传和环境)旨在回答儿童心理发展的影响因素。第二，发展的普遍性和个体差异；第三，发展的连续性和可变性；第四，发展是数量的增加还是质量的变化？其中，后三个问题涉及对发展本质的看法。3.发展心理学研究的主要设计形式是什么？它的优点和缺点是什么？(1)横断面研究。优点：a .可以在短时间内收集不同年龄受试者的数据；b .可以同时研究大样本，成本低、成本低、省时省力。由于受试者来自不同的民族，他们可能会将时代变化的结果与年龄变化的结果相混淆，无法确定真正的原因。b .在特定历史时期完成的研究成果不能简单地推断到其他时期，特别是受社会文化影响很大的心理现象。(2)纵向研究。优点： a .可以揭示变化的路径：即变化是定量的还是定性的？的变化率是突然的还是逐渐的？变更的广度：是特定于变更领域的，或者它可以扩展到不同的领域吗？我们能在不同的个体中看到相似的模式吗？e .变化的来源？行为变化的哪些方面代表了变化的来源？缺点：a。重复测试会使受试者，尤其是儿童感到厌烦，并降低动机，这可能导致受试者的流失。重复呈现刺激会产生锻炼效果。这需要时间和努力(3)一系列交叉研究。优势：a节省时间b .与纵向研究相比，更多关于长期影响的信息：存在一个问题，即相关结论是否可以推断出其他种族群体。4.选择发展心理学的具体研究方法时应该考虑什么？发展心理学的研究方法包括观察、访谈、个案研究、问卷调查、测试、实验和文化比较。发展心理学的研究有许多研究类型和研究方法可供选择。它的有用之处在于，用一种方法获得的结果可以用另一种方法检查或确认。如果用不同的方法得到一致的结果，就表明研究人员得到的结果是真实存在的。(知情同意书：是指一个人基于对研究的性质、不参与研究的后果以及可能影响其参与意愿的所有因素的明确理解，明确表示愿意参与研究。隐私：意味着个人有权决定如何将自己的信息传达给他人。横断面研究：指在特定时间内同时观察不同个体以探索其发展状况的研究和设计形式。纵向研究：指在不同时间对同一个人进行跟踪研究的一种设计形式，要求每隔一段时间对同一儿童进行重复观察和测量。系列交叉研究：也称为连续设计，是交叉研究和纵向研究的综合应用，兼具两者的优势。)第二章1.弗洛伊德人格理论的本我、自我和超我可以被比作政府机构中的三个部门。哪个成分身份是人格最原始的部分。它受幸福原则的支配，并发挥立法作用。自我是人格的执法者，受现实原则的控制，起着执法的作用。超我是个性的仲裁者。它遵循完善原则，并发挥司法作用。2.一位医生想为当地的小学制定一个教学计划。他的理论观点是，名儿童通过失败和总结经验获得最佳学习效果。总结和探索解决问题的方法比直接给出答案要好。这一观点是根据谁的理论提出的？具体内容是什么？皮亚杰的认知发展理论；具体内容：皮亚杰认为，在环境和教育的影响下，人类的行动图式经过不断的同化、适应和平衡，形成了本质上不同的心理结构，也形成了心理发展的不同阶段。皮亚杰将儿童的心理或思维发展分为四个阶段，即知觉运动阶段(0-2岁)、术前阶段(2-7岁)、具体操作阶段(7-11岁)和正式操作阶段(11岁以后)。(1)他提出人类发展的本质是对环境的适应，这是一个积极的过程；(2)皮亚杰认为，知识的获得是儿童积极探索和操纵环境的结果，学习是儿童发明和发现的过程。让孩子主动探索和学习。(3)人们认为应该向儿童提供适合其发展水平的教育。(4)认知发展是分阶段的。处于不同认知发展阶段的儿童与成人有不同的理解和解释方法。(5)认知发展阶段的划分是基于个体的认知风格而不是年龄，个体认知发展的速度是不同的。因此，教学中应注意个体差异，因材施教。(6)皮亚杰非常重视社会交往在儿童认知发展中的作用。在教学中，教师应注意引导学生只发现，不给予，同时应采取多种形式的小组讨论和合作学习。3.如果父母在离婚后能就抚养孩子达成一致并互相支持，他们的孩子会发展得更好。哪个发展理论最适合解释这个观点？如何解释？4.什么是同化和适应，它们之间有什么联系和区别？同化：指个体过滤或改变刺激输入的过程。也就是说，当个体感觉到刺痛时，他们会将它们融入他们头脑中的原始图式，并成为他们自己的一部分，就像消化系统吸收营养一样。适应：协调是指有机体调整其内部结构以适应特定刺激情况的过程。当一个人遇到一种新的刺激，而这种刺激同化了原有的图式时，原有的图式必须被修改和重构，以适应环境，这就是适应的过程。请解释维果茨基最近开发区的想法和意义。最近发展区：维果茨基认为儿童有两个发展水平：一个是儿童目前的发展水平，另一个是在指导下可以达到的解决问题的水平。也就是说，儿童能够独立解决问题的水平与他们在他人指导和帮助下能够实现的潜在发展水平之间的距离被称为“最近的发展区”。他认为开发儿童潜能的关键在于教育和指导。他建议教育应该优先于发展。教育必须面向未来。今天，孩子们可以通过他人的帮助来解决问题。明天，他将能够独立完成它。6.学习理论如何解决人类行为？行为主义理论家的主要目标是发现控制刺激(导致行为的条件)和反应之间的规律，并理解如何通过奖惩管理来控制反应。巴甫洛夫、沃森和斯金纳认为，行为是由外部环境塑造的，儿童的发展是由他们的环境教育决定的。斯金纳认为学习是一个渐进的过程，在这个过程中有机体必须积极学习。班杜拉认为，在社交场合，人们只能通过观察他人的行为来快速学习。当他们通过观察获得新的行为时，学习是认知的。班杜拉认为，人们的认知能力和对行动结果的期望直接影响人们的行为。班杜拉认为观察性学习包括四个部分：注意过程、保持过程、行动再生过程，强化和激励过程。因此，观察性学习是一种认知活动。它还可以通过自我调节(包括自我观察、自我评价和自我强化)来提高自我效能7.维果茨基的发展观和皮亚杰的发展观有什么异同？这两种理论对教学实践有什么启示？第三章1.怀孕是如何发生的？在男女性交高潮期间，男人将数百万精子注入女性阴道。精子通过子宫颈游到输卵管，尾巴像鞭子一样摆动。大多数精子会在这个过程中死亡。如果精子不能在输卵管中成功受孕，精子和卵子都会在女性体内死亡。当一个精子幸运地与输卵管中的一个卵子融合时，一个“受精卵”就形成了，一个独特而崭新的活细胞就诞生了，这也是我们每个人的开始。哪两种双胞胎？有两种双胞胎，一种是单卵双胞胎(也叫单卵双胞胎)，另一种是杂卵双胞胎(也叫异卵双胞胎)。3.常见性染色体异常的类型和特征是什么？类型特征发病率处理XYY或XXY(克龙菲尔德综合征)XYY:男性，高个子，智商低，尤其是言语智商不足千分之一的男性新生儿没有特殊的治疗策略XXY:男性，不育，继发性性发育不全，小睾丸，学习障碍千分之一的男性新生儿激素疗法；特殊需求教育三十(倍数x)女性，外观正常，月经不调，学习障碍，智力低下1/100女性新生儿特殊需求教育特纳综合征女性，身材矮小，无月经，不孕，空间思维能力差，性器官发育不全，第二性征1/(15002500)名女性新生儿激素疗法；特殊需求教育脆性x染色体综合征智力迟钝(从轻度到重度)；语言和运动的缓慢发展，当从母亲传给孩子时，更有可能导致孩子智力发育迟缓。1/1200女性新生儿1/1200男性新生儿教育和行为疗法什么是唐氏综合症？它有什么害处？唐氏综合征也被称为21三体综合征。这种综合征的直接原因是21号染色体在减数分裂过程中没有分离，形成了异常的卵子，导致患者的核型为47，xx (XY)。儿童的主要临床特征是智力低下、身体落后和特殊的面部特征，并可能伴有多种畸形。50%的儿童患有先天性心脏病，患急性白血病的风险比正常人高20倍。5.什么是主要的隐性遗传病？如何预防？遗传异常。不要嫁给近亲；婚前检查。6.胎儿发育的阶段和特征是什么？(1)胚胎期(从受孕到第2周)受精和细胞分裂着床和分化(2)胚胎期(3-8周)身体器官、呼吸系统、消化系统和神经系统将在此阶段发育形成胚胎将根据头尾和距离的原则从头到脚、从内到外发育(3)胎儿期(9周出生)第三个月(10-12周)胎儿长约7.5厘米，体重约28克，头部占体长的1/3。建立肌肉系统和神经系统之间的联系。轻微的动作，母亲感觉不到。(4)消化和排泄系统开始正常运行。(5)面部和肢体器官可以逐渐识别。(6)性别差异迅速分化。(2)妊娠中期(13-24周)(1)胎儿开始长出毛发、眉毛和睫毛，指甲和脚趾开始形成。4个月左右，母亲偶尔会感到腹部有轻微的休克，称为胎动初感。(3)随着胎儿的发育，胎动越来越明显。(4)胎心强，听诊器容易听到心跳；(5)消化和排泄系统更加完善；(6)胎头增加6倍；(7)视觉和听觉功能；(8)长约35-38厘米，重约900克；(3)妊娠晚期(25-38周)；(1)呼吸系统和心脏血液系统持续改善；循环系统可以独立运行；(2)体重迅速增加，主要是由于皮下脂肪增加7.影响胎儿发育的环境因素有哪些？如何预防出生缺陷？(1)母亲自身特征对胎儿发育的影响。A.母亲的年龄a .年长的母亲b .十几岁的母亲B.母亲的营养c .母亲的情绪状态D.母亲病a风疹b糖尿病c梅毒D疱疹e艾滋病f弓形虫病g Rh(D)溶血(2)药物等因素对胎儿的影响。A.沙利度胺b .抗生素c .激素D.上瘾物质a .尼古丁b .酒精c .可卡因第四章1.婴儿身体发育的规则是什么？1.从上到下头部运动(抬头，转头)-躯干运动(翻身，坐，爬)-腿部和足部运动(站立，直立行走，奔跑，跳跃)2.从远到近从身体的中部开始，越靠近躯干，运动越早，远离身体中心的肢体运动越晚。3.从粗到细或从大到小儿童在学习小肌肉的精细动作之前，先学习大肌肉和大规模的粗略动作。全身运动发展的顺序是：头-躯干-手臂和手-腿和脚2.婴儿的知觉恒常性和深度知觉是先天的还是后天获得的？它是后天形成的。知觉恒常性的大恒常性和小恒常性是由过去经验的作用和对刺激条件(如观察者距离)的主观处理引起的，也是学习和实践的结果。形状恒定性是一种感知特征，其中当观察角度改变时，个体的原始形状感知保持相对不变，当观察熟悉的物体时，视网膜中的图像改变。深度知觉是基于一个人自身的经验和相关线索，通过大脑活动的整合可以做出深度和距离的判断。3.婴儿依恋和记忆之间有什么关系？4.探索婴儿认知发展的主要范式是什么？婴儿感知、记忆、思维和语言的发展5.婴儿与其直接受抚养人之间的依恋关系是稳定的还是可变的？6.当婴儿因紧急情况变得易怒甚至愤怒时，护理人员应该立即满足其需求还是延迟？延迟满足其需求。因为如果你立刻感到满意，宝宝就能把看到和养育的反应与纵容联系起来。7.婴儿语言形成的理论是什么？你更喜欢哪个？(1)习得理论，(2)先天理论，(3)互动理论我更赞成习得理论，因为习得理论认为语言是强化和模仿的结果。第五章1.了解学龄前儿童的身体发育，以及如何帮助父母和照顾者照顾儿童？1)学龄前儿童的肌肉骨骼发育迅速，家长可以关注儿童在这方面的营养和发展2)6岁左右换牙，注意保护儿童乳牙和营养平衡，有利于口腔健康3)淋巴系统发展迅速。淋巴部门抵抗感染，帮助吸收营养2.你认为男孩比女孩更喜欢冒险是遗传还是环境原因，或者两者都有，为什么？3.如果可以证明左撇子比右撇子更有天赋，那么训练孩子在日常生活中使用左手有意义吗？为什么？4.在你看来，在学龄前儿童的发展过程中，思维和语言是如何相互影响的，一个人没有语言也能思考吗？天生耳聋的孩子怎么想？1)语言和思维是相辅相成的。语言是认知活动的储存场所。思考的结果也需要用语言来表达。思维必须基于语言材料。2)聋哑人思维的载体是视觉语言系统，而不是语音语言系统。除了形象思维，手语或文字也被用作载体。5.我们可以鼓励学龄前儿童参加哪些活动来帮助他们采用不那么刻板的性别图表？1)引导儿童认识