人教版部编语文三年级下册全册同步练习题

.人教版部编本三年级下册1.古诗三首同期练习题一、看拼音写语言。Yu222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡二、一对一，进一步组织语言。桃() 蒌()芦()逃出() 楼()门()三、读书和自觉。(1)惠崇春江晚景竹子外面有三两朵桃花春江水暖鸭先知。艾草满地芦芽短是河豚爬上去的时候了。1 .这首诗的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，画面美丽，安静的场面是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，诗人从这些场面中感受到了2 .这首诗的第二句意思是：这首诗中诗人想象的是()句。从诗中可以感受到诗人()的心情。(2)绝句迟到日江山丽，春风草花香。泥融化燕子，沙暖鸭子。1 .场景有动作，静态场景有()、()、()和()，动态场景有()和()。2 .在“泥融化燕子，沙暖鸭子”这两个词中，“燕子”和“鸭子”各自在做什么？3 .这首诗反映了诗人当时的心情吗？答案：一、鸭芦芽小川梅子减少二、桃子从艾蒿大厦芦芽窗逃走三、(1)1 .苏轼2 .初春3 .诗中的场景有动作，安静的场景有(竹)、(桃)、(蓉蓉)、(川)和(芦芽)，动态的场景有(河豚)和(鸭)河滩上已经满是艾蒿，芦笋也开始发芽了。 河豚正在倒流，从海里游到了河里。5. 2(二)1.日晚江山花草燕鸭燕子衔泥筑巢，鸭子平静地睡着。3 .喜悦2 .燕子一、看拼音写语言。ChufJil卓n222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡二、一对一，进一步组织语言。佛() 把卷()卷()副()靠近掸掉筐() ，累()宽度()三、这样填空。黑色的羽毛()的羽毛()的画()的湖面()的尾巴()的小雨()的天空()的春天()的电线四、填写。“偶”字按音序查字。 先查大写字母()再查音节()用部首查字典法先查()部，然后查()画。 本文中“偶尔”的同义词是()五、必要时改写句子。1 .疲劳的燕子掉进了电线。 (不要改变，换句话说)2、燕子飞回来了。 (具体写句子)六、上课时阅读乌黑的羽毛，剪刀般的尾巴，轻快而有力的羽毛，变成了那么活泼可爱的燕子。二三月的春日，微风轻拂，毛茸茸的小雨从天空洒落，千万棵柔柳，红黄白花，青草，绿叶汇集在一起，形成了盛开的春天。 这个时候，那只小燕子，那么聪明可爱的燕子，也从南方飞来，在这幅灿烂的画的基础上，为春光增添了许多生色。1 .把适当的量词填入()中2 .第二自然节中描绘的场景是，、和。 其中这句话写下了春天的特点。3、写“的句子，把“写作人”是多么生动，其中我们感受到了这就是春天。4、第二自然段的“斜”字写出燕子的特征，不仅写出燕子飞行的姿势，还写出燕子飞行的姿势。5 .临摹活泼机灵的燕子上有剪刀一样的尾巴。我有只小猫。(2)青草、绿叶、色彩鲜艳的花汇集在一起，形成了盛开的春天。天，云朵，空气，一切都构成了这个夏天。七、类文阅读看鸟我住在山里，清晨醒来的薄冥王星之间，窗外林间的鸟语渐渐进入意识。 各有不同的叫声，我认出了不同的鸟。 有一只鸟是怎么叫的呢？ 五字一拍，音韵奇特，是一种高度单纯，聪明的鸟。 我惊讶地听着，却突然停了下来。鸟的音符不多，只有数种滴，嘟嘟，嘟嘟，念，念，啁啾，合音，但婉转，变幻，很有爱情。 情侣的嘟哝、夫妻的离别、母子的切割、和伙伴的对话、足以让大家商量的话语。 鸟的话，是在他们小脑袋里流下来的灵光。谁知道鸟有多聪明？ 它斜着掠过你的头，暂时停在你的窗前，对你的生活很明亮。 聊斋，奉行召唤懂鸟语的神父来解说，神父解说“蜡烛一百八，银玉一千八”。 奉行红了。 这就是他受贿的次数。 神父道：“丢官去，丢官去！ ”的翻译。 县令大怒，驱逐神父，不久便失去了官员。人说鸟，鸟也说人。冯骅只有一幅画，浅灰深冬，疏疏枯枝交错，枝间聚集几只鸟，都是背影，垂首。 课题春天还遥远，太棒了。让我们能画出极具爱心的人才吧。1 .作者认识鸟，说“认识鸟”。2 .“我惊讶地听了”，“我”为什么惊讶？ 在短文中用“”描述原因。3 .文中引用聊斋故事的作用是()a .说明鸟有独特的语言b .说明鸟很聪明c .说明鸟对你的生活心灵很明白文章的“妙极”是什么原因？答案基础知识刮来刮去躺下，偶尔累了二、略三、略四、o卓u亻9点五、略领悟上课时粗略地看类文本1 .声音2 .描写了一只鸟“孤零零地、孤零零地”的叫声。 五字一拍，音韵变化，高度简单3.C4 .画中的一些鸟退缩到冬天，看不见希望，找不到目标，所以以春天还遥远为题很合适。3 .荷花一、看拼音写汉字Hubecompengplizshb凯ozhnf凯宁f二、用“”划线的字选择正确的读音。被推得花骨蕾(g横g )一片(f )曝光(Llu )规则(j ju )莲蓬(peng png )三、写下一条线的同义词。1 .这么多白色荷花，一朵有一朵的姿态。 （）2 .我急忙跑到荷塘边。 （）四、在括号中填上适当的词语。()的大圆盘()的姿势()的花瓣的公园()的莲蓬()的荷花五、按要求写句子。1 .叶圣陶老师被这池塘里的荷花陶醉了。 (把字句改为“二”)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .圆圆的荷叶密密麻麻的。 (转为比喻句).3 .别忘了自己在看荷花。 (改为反问句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、作为比喻句的句子后面是“”，不同的画“。还有花蕾，眼看就要破裂似的膨胀起来。 （）2 .我突然觉得自己像荷花一样，穿着洁白的衣服，站在阳光中。 （）二月春风如剪刀。 （）4 .电线杆之间连接着好几根细线，就像五线谱一样()七、上课时阅读荷花已经开了很多。 荷叶密密麻麻的，像一个青翠的大圆盘。 白荷花出现在这个大圆盘之间。 有些花瓣展开了两三片。 有些花瓣展开了年轻的黄莲花。 还有花蕾，眼看就要破裂似的鼓起来。这么多白色荷花，一朵一朵的姿态。 看看这个戒指。 非常美丽。看那一轮也很美。 如果把眼前一池荷花看作是一幅活生生的画，画家的本领很了不起。我突然觉得自己像荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光中。 微风吹来，我翩翩起舞，洁白的衣服随风飘荡。 不仅是我，一池荷花在跳舞。 风过去了，我停止跳舞，静静地站在那里。 蜻蜓飞来，告诉我们早上飞行的乐趣。 小鱼游到脚下，告诉我昨晚做的梦。1 .理解语言。拥挤不堪：2、第一自然节的第()句描写荷叶。 在这句话中，写荷叶颜色的词是()，写荷叶形态的词是()，荷叶多而密切的词是()。 作者详细观察了()种白色荷花开放的姿势。3、请这样写拥挤不堪4 .一句“有有有”。5、读句子，选择用括号括住正确的号码理解。(1)把眼前的一池荷花看作是活得很大的画，画家的本领很厉害。 （）a .画这个池塘荷花的画家很厉害。b .这幅“大画”是自然的杰作，自然才是优秀的画家。(2)突然觉得自己像荷花一样，穿着洁白的衣服，站在阳光中。 （）a .“我”穿着白色和服，变成荷花，站在阳光中。b .看到这个池塘里美丽的荷花，“我”陶醉了，自己也感到荷花和自然融为一体，进入了美丽的荷花世界。八、类文阅读牵牛花叶圣陶手植牵牛花，持续了三四年。 种在十几个瓦盆里，因为不能得到新泥，所以从城隈庙的花店买了磷酸骨粉，混在各盆泥里，代替了新泥。瓦盆排在墙脚，从墙头垂下十根麻线，每两根离开七十八寸，缠绕牛蔓。 这是今年的新计划，往年把瓦盆摆在三尺高景的木架上。 这样，藤蔓容易爬上墙后，生长的东西纠缠在一起，以自己的重量垂下，但末端的软棒像蛇头一样仰着，向上延伸，与另一组软棒纠缠在一起，在不能承受重量的时候重复那个老把戏，因此，墙的今年从墙脚上爬起来，沿墙3尺景象的路程可能增加了，也可能会更好。但是，爱好不仅仅是看花，还种了这个小东西，在院子里变成了人的心情，到了早上，工作结束后，不由得在那里站了一会儿。 那个藤蔓缠着麻线，若绿的头看起来静止不动，其实总是不旋转，先朝这边，停下来一会儿再看，它就朝那边。 有时候认识到墙上的污点，明天不一定会爬到那里，但令人意外的是，明天早上竟然是爬到污点上努力的一夜时间！即使没有花，