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文档简介

师德与师德修养综述被誉为“万世楷模”的伟大人民教育家陶行知十分重视师德修养。他竭尽全力培养优秀人才，表现出高尚的道德品质。他精辟的师德理论是新世纪师德建设的宝贵财富。在强调教师的地位和作用的同时，他还指出“要被尊重，首先要尊重自己；尊重老师是一个人自尊的第一步。”这种“自尊”的关键在于教师需要提高自身素质，加强道德修养。他指出，“我们坚信教师应该以身作则”，“每个人的一举一动、一言一行都应该被培养到无愧于教师的地步”。这学期的道德修养学习让我意识到以下几点：首先，我们必须忠于党的教育事业。陶行知是一位一生热爱教育的老师。本着“文化为公”、“爱天下”的精神，他愿意做一只骆驼，努力发展人民教育。他拒绝身高，放弃高薪，为大众教育的普及而过着简朴甚至悲惨的生活。他真的做到了“抱一颗心，不拿半片草”，把全部精力都投入到了大众教育事业中，并且死了。今天，热爱教育、献身教育不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和全体教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、热爱教育是我们教师职业道德的首要要求。第二，我们应该关心我们所有的学生。陶行知认为爱是一种伟大的力量。没有爱，就没有教育。“爱无处不在”是他的座右铭。他对学生的教育倾注了极大的爱，培养了一代又一代的新人。现代教育强调以学生为本。教师要以陶行知为榜样，关心每一个学生，爱护每一个学生。他们不仅要尊重、信任和关心学生，还要坚持对学生的严格要求。教师对学生的态度直接关系到学生性格的形成，而教师对学生的态度取决于教师的道德素质。师爱是师德的灵魂。品德高尚的教师只想着“爱学生”，强调学生的独立人格，始终把严格遵守学生的人格放在首位。眼睛里没有“好学生”或“坏学生”。课堂提问、作业批改和作业安排都是同等对待的。所有学生都应该尽力避免不健康和不安全的情况。深入了解学生，致力于研究教育规律，选择公平合理的态度和方法来教育学生。愿意听取学生及其家长或监护人对教师教学、管理和行使权力的意见。当学生有意无意地碰撞或伤害自己时，他们可以被理性地对待，冷静地分析和正确地解决。第三，我们需要真诚地对待父母和同事。家长和教师都是学生的教育者，共同影响学生的成长。父母在教育学生方面与老师有平等的关系。一个有高道德标准的老师应该明白，如果父母能积极参与孩子的教育，学生在学校的表现会更好。把父母当成他们的伙伴和伙伴。就学生问题与家长沟通，听取家长对教师和学校工作的意见。在校学生的情况(包括学业成绩、技能和能力的发展、学习态度、行为、学习中的问题等。)经常定期与父母沟通。此外，它还与父母沟通，并通过许多其他方式争取他们的合作。道德标准高的老师也可以真诚地对待领导和同事，尽量避免各种侵犯同事尊严和影响合作的行为。试着客观地对待同事的评价，与同事和睦相处
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