主动沟通健康成长.ppt

第四课教师陪我成长，积极与我沟通，健康成长，学习目标：了解造成师生隔阂、影响师生沟通的原因；认识新的师生关系，形成新的师生交往理念；掌握与教师沟通的有效方法和艺术，学会主动与教师沟通，在师生之间搭建情感桥梁。自学指导：请仔细默读教材P36-41，用大字阅读，用小字略读，仔细思考以下问题，并在教材中勾画出相关答案。谁能在10分钟后给出正确答案：1。是什么原因导致了师生之间的隔阂，影响了师生之间的交流？2.什么是新型师生关系？我们应该形成什么样的师生交往新理念？3.面对师生交流中的各种困惑、误解和矛盾，我该怎么办？4.与老师积极沟通的有效方法和艺术是什么？5.和老师交流时我应该注意什么？长期以来，师生之间一直存在着不平等的关系。1.是什么原因导致了师生之间的隔阂，影响了师生之间的交流？很长一段时间，学生们把老师视为权威，而他们扮演着更“跟随者”的角色。这种不平等的关系导致了师生之间的隔阂，影响了师生之间的交流。通过填写表格，我们可以看到传统的师生关系：权威服从管理是由管理输出接收的，学生角色，知识的接受者，钦佩，服从，被动，被管理，被领导，单调和瘦，教多少，如何教，如何学，捐助者寻求建议，你告诉我，你问我并回答，什么是新的师生关系？师生之间新的关系是以民主和平等为基础的。在这种关系中，老师和学生在个性上是平等的，互相尊重，互相学习，互相学习。教师是我们的学习伙伴、向导和参与者，也是我们的朋友。“既是老师又是朋友”的理念激励着我们：老师是我们的朋友，与老师的交流也体现在娱乐、生活和思想交流中。我们和老师一起组成了一个学校生活社区。知识的探索者大胆挑战教师的知识，质疑教师的观点，积极寻求教师的帮助、关心、朋友，与教师分享快乐，向教师倾诉烦恼，在教师的引导和推动下，演员、导演、自我表达和发现，新型的师生角色素描，知识的引导者、救助者、学生的朋友，思想的拓展，我们倡导新形势下新型的师生关系，我们该如何开展师生互动活动？网络、热线、每周日记、信件、对话.一起搭建师生情感的桥梁，一起搭建师生情感的桥梁。1.面对师生交流中的各种困惑、误解和矛盾，你会怎么做？与老师积极沟通是所有沟通的前提。解决与教师的误解和矛盾，增强与教师的感情，从积极沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。与老师积极沟通的有效方法和艺术是什么？3.原谅老师的错误。1.从老师的角度看这个问题。2.正确对待老师的表扬和批评。改变角色。赞美就像加油站。坚持不懈地努力。批评就像防疫站或急诊室。如果有事情要做，就应该改正；如果没有事情要做，就应该鼓励。对老师要有礼貌，师生之间交流的礼仪，注意场合，不要失去分寸，3、与老师交流时应该注意什么？什么？见老师主动打招呼，先敲门进了老师的办公室.在教室、办公室、体育馆和超市里，我们可以用不同的语气和老师交谈，话题是t如何建立良好的师生关系？(1)积极与老师沟通，(2)通过移情理解老师，(3)正确对待老师的表扬和批评，(4)以适当的方式原谅老师的错误，(5)礼貌地对待老师，(6)注意场合，(7)不要失控。自2011年以来，湖北省的学校开展了“课内比较教学，课后走进千家万户”的活动小组合作学习加强了师生交流，家访带来了密切的师生关系，师生关系真正建立在()的基础上，甲在相互宽容的基础上，乙在合作和竞争的基础上，丙在民主和平等的基础上，肖强喜欢在课堂上对同学耳语。他经常被老师批评，总是想找机会报复老师。有一次，当他发现老师在检查作业时叫错了学生的名字时，他大笑起来，引起了其他学生的嘘声。你认为a老师没有当老师，应该当场向学生道