幼儿《蒙氏数学》专题教研总结_第1页
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文档简介

幼儿蒙氏数学专题教学研究总结我园本学期教育主题仍为蒙氏数学，我园为蒙氏数学实验园，本学期我园老师变化巨大，都是新来的老师。 因为不太了解蒙氏数学这个题目，这学期我们老师很有压力。 不知道如何展开蒙氏数学这个课题。 本学期，我们老师首先要明确指导思想，学习蒙氏数学教具、运用教法的科学原则，学习运用本土教材和自然环境，对老师们有细心的观察、分析、有目的，有计划地引导幼儿，促进幼儿德育、智、体、美的全面发展本学期的教育活动总结如下一、进行不定期园内的特别开课和培训我们公园利用业务学习时间，定期培训新老师，明确知道如何选择蒙氏数学课，让他们知道课程的流程。 训研组不定期调查课堂教学情况，实施课堂透明度，对各教师的教学方法进行了明确的研究和讨论，使湖北亿童早期教育研究中心专业教研员对我园教师进行理论训练、示范课、听取我园教师的课程评价，使各教师能够更好地学习和改进二、活动时要做好充分的准备活动前制定了一些年龄段的活动目标，要求和工作计划的中班年龄段以官能教育和一些浅薄的数学知识为主的大班年龄段以抽象教育和数学教育为主)同时，我们还在探索蒙氏数学教具的操作方法，根据其原则配置生活部分的操作材料，01030 让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组和个别指导。三、编制并投入了丰富的活动资料我们在制作教具时，以朴素清洁明亮的色调为中心，适合幼儿的操作和对教具的兴趣，材料有目的性，规则，程序和顺序，设计时从浅到深，从简单到复杂，有的可以混合使用，还有错误控制等可以编入教具，使操作灵活！四、形式要多样化活动形式主要分为集体活动和小组活动，集体活动时教师们具有明确的目的、规划、组织、连续性，强调集体意识，培养合作精神的小组活动可以根据幼儿的兴趣、兴趣、意愿进行选择活动，配合幼儿的能力进行。五、实践的效果和体会本学期蒙氏数学教育，幼儿各方面能力提高快，幼儿和过去未接触蒙氏数学的幼儿感知事物的灵敏度高，观察细致，生活能力和学习习惯都具有较强的顺序性。 同时，他们喜欢动脑筋，思维活跃，有强烈的求知欲。六、实践中存在的问题在探索活动中，教师在使用各自的教具时，还不能灵活且充分地利用教具2、进行蒙氏教具教育时，教师的语言还不简洁。3、方案教学实施工作有望提高中班和小班，下学期应加强。四要坚持做好环境配置工作，提高方案教育专栏和划分活动的设置。5、父子工作没有及时完成，大部分家长因为没有
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