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文档简介

师德分析资料220XX年3月通过参加学校本次教师风格的学习教育，学习教师法、中小学教师职业道德规范、四川省教师职业道德行为准则(试行)、四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定等法律、法规和相关文件，认真分析自己存在的问题，与教师、学生家长开学生代表座谈会，促进我的教师风格建设一、存在的问题日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应当下新的教育发展需要。 首先理论学习不足，四川省规范教育收费工作八条规定、宜宾市教师“八不准”和宜宾市教师师德规范(试行)的具体内容不常见，其深层内容是更不善于发掘，其次是业务知识学习不足。 新形式缺乏新教育理论的知识学习，只有学到、看到、听到，钻研不深，尤其是理论与实践不能相结合。与未成年人保护法第8条“为人师表”对比。 榜样遵守社会公德，服装整齐，语言规范健康，礼貌，严格规范自己，风格认真，榜样，重视以身作则教”，本人在日常教育教学中，尤其是几个学生多次教，讲课不认真，或者总是骂同学3、在团结合作方面，我基本上谦虚谨慎，能够尊重同志，互相学习，互相帮助不理想，我能够维护在其他教师的学生中的威信，对集体也很关心，能够维护学校的名誉，但是对于如何更好地创造文明校风，智慧的合作是不够的4、在尊重家长方面，我喜欢听取学生家长的意见和建议，得到他们的支持和协助。 但很少主动与学生家长取得联系二、有问题的主要原因1、加强师风学习教育不够，没有确立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。无视教育相关法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度责任感。3、现代教育理论、政策法规学习不深，放宽了依法教学的规范。三、存在问题的改进措施：1 .持之以恒地坚持学习政治理论、教育理论。 学习理论要抓住本质，努力提高理论素养，加深对“一切为了孩子，为了孩子，学习一切”、“以高学为师，以德高为范”等重要思想的理解。 并且，经常将自己的言行和教师法等行为规范进行比较，增强依照自己的法律执教的意识。2、勤于钻研业务知识，提高自己各方面的知识修养，时刻记住“要让学生喝水，自己必须有水”，只有满足新时代，满足思想极其活跃、知识面广的学生的知识欲望。 只有在新时期实行老师要求的“经验型向知识型研究型的转变”，才能在学生心中树立大形象，用隐形威信力代替简单的说教，进行斥责，给学生发自内心的崇敬和爱，达到比语言教育更重视教育的良好效果。3 .改变思想作风，积极完成各项工作。 坚持科学态度和现实精神，树立强烈的时间观念、效率观念和质量观念。 自我加压，努力进取，开拓创新，时刻严格约束自己，正确
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