师德修养学习心得体会

师德修养学习体会新时期师德修养一共有七章，第一、二章介绍教师与职业道德的关系，第三至六章详述教师四个方面的道德修养，第七章呼吁改善教师职业道德素质的基本战略。 教师道德主要从四个方面阐述教师道德的内涵：一是教师处理教育事业的道德；二是教师处理受教育者的道德；三是教师对同事和教师群体的道德；四是对学生家长和其他社会人的道德。通过教师风师德的学习，我再次认识到教师是人类灵魂的工程师，不仅教好书，还培养好人，在各方面都成为教师。 师德的形象，不是简单地说教，而是精神表现，是深刻的知识内涵和文化品位的表现！ 形象需要培养，需要教育，我们每个教师都需要自我修养！ “花的事业是宝贵的，果实的事业是甜蜜的，让叶的事业去做吧。 因为叶子的事业平凡而谦逊”这是雨果老师说的。 其实教师这个行业就像默默奉献的绿叶，学生就像煮过的花，绿叶总是映衬着花的美丽。 “因为是教师，所以传道、上课、混乱。”教师的品行和素养是教师发展的重要前提，对“怎样做教师”问题有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。首先，确立工作心态，增强责任感，热爱教育事业，忠诚于教育事业，献身于教育事业。 教导是手段，培养人是目的。 因此，我们的教师不能随时忘记。 自己不仅应该是教师教书的“教书师”，也应该是教育者，是人类灵魂的技术者。 “用爱抚养人，用爱学生的语言行动，用教导人不倦的才能培养人，以亲切关心的身份树立榜样，尊重信赖”。 尊师爱学生，以理性高尚的感情，对待学生，不死不严，不严，在其中爱。 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。 教师只有热爱学生，才能教育学生，在教育中发挥最大的作用。 爱学生可以说是教师职业道德的根本。 对学生漠不关心和缺乏热情，绝不是好教师。 教师爱学生的表现在“严”和“慈爱”。 他还说：“严师从高中毕业”常说的“严是爱，广是害”。 不严格要求学生，严格训练，难以培养出跨世纪可靠的接班人和合格的建设者。 “自古以来雄才多难，没有上流阶级的少伟男”。 所以，对学生必须严格。 当然，要严格办法，严格有度，不可以法西斯式的训练要求。 慈爱就是关心、爱护、宽容、尊重学生。 充分鼓励学生的自尊心和自信心，关心学生的学习和成长进步，全面发展学生。 “爱学生”是真挚的教师爱，是凝聚教师理性感、美感和道德感的崇高感情，是教育实践中强有力的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、人民、党的爱，体现了教师的独立人格和社会责任。 教师要平等对待学生，尊重学生，信任学生，爱护学生，保护学生。 教师对学生的爱，是敬业精神的核心，是教师高尚人品的自我表现，是培养者的目的，也是教师教学这一职业的具体表现。其次，对热爱学生、尊重、理解学生、以人为本、重视学生感兴趣。 爱学生不是一件容易的事，让学生感受到老师的爱更加困难。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！ 这种爱是教师教育学生的感情基础，学生感受到这种感情就会“亲吻自己的老师”相信自己的道路。 教师是塑造人灵魂的工程师，必须有非常强烈的品质意识。 真正要在培养学生的高尚情操，塑造学生的美好心灵方面下功夫。 一个教师只有执着于自己的学生的爱，才能激发出做这份工作的高度责任感，坚持不懈地努力，取得丰硕的育人成果。 爱学生是教师所有职业活动中最宝贵的感情，如果没有对学生的爱，就不会有真正成功的教育。 这种爱，不能改变血缘关系和个人喜好。 教师应该无私地把它献给全体学生。 爱是敞开心扉的钥匙。 要把纯洁的爱融入全班，不仅要爱好学生，也要爱缺点多的学生，所有的学生都要从老师那里得到爱的琼浆，从中得到发扬的力量，提高自己的爱、自尊和自信。 他们只要老师真诚地爱自己，关心自己，感到自己在帮助自己，他们就会自然地倾向于欢迎你，喜欢接近你，衷心地接受你的教育和指导。 相反，如果他们觉得你有爱生之心，他们会在感情上对你采取冷漠、猜疑、反感和抵抗的消极态度。 这样，无论你说多少苦话，他们都不能接受。 因此，有爱是教师取得教育成果的极其重要的前提，对学生的爱越深，教育效果越好。 但是，教师不仅仅是“爱的教育”和“献身性的教育”，理解学生，尊重学生，引导学生，才是教师爱学生基础上的发展方向。21世纪是信息和生命大发展的“精神文明世纪”。 回顾历代教育家提倡的“为人师表”、“服从榜样”、“服从好诱惑”、“教人不倦”、“实践”等，是师德的