人教版小学数学三年级上册吨的认识教案

吨的认识教学设计教学内容：教材第31页的例7和第32页的例8教学目标：知识和技能1.认识质量单位吨，并初步建立一吨的概念。2、知道1吨=1000公斤，并能在质量单位之间换算。3.培养学生判断物体质量和解决现实生活中一些简单问题的能力。过程和方法体验大量质量概念的形成过程，体验观察和想象的数学思维方法。情感态度和价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。教学重点：建立一吨的概念，掌握吨和公斤的关系，并能够转换质量单位。教学中的困难：建立一吨的概念。教学准备：收集一些物品的质量。教学过程：首先，回顾床上用品。1.老师：学生们，你们以前学过什么单位来测量物体的质量？他们之间有什么关系？(黑板书写：1kg=1000g)课件显示：6公斤=()公斤3公斤250克=()克4000 g=() kg 5400 g=() kg () g用适当的质量单位填写以下内容()。一个鸡蛋重50()一袋大米重50()一美元硬币重10()小明重26()第二，揭示主题，探索新知识。老师：它用来测量更小、更轻的物体的质量，通常以克为单位。千克用来测量普通物体的质量。在这一课中，让我们学习一个比克，千克质量单位吨。黑板上写着：-顿的理解1.老师：你以前见过或听过关于吨的东西吗？课件播放想想看，吨是用来做什么的？对重的或大的物体质量的测量通常用吨来表示，用字母t来表示。)2.感受1吨的重量。(1)部门：一袋米重100公斤，几袋米一吨。每吨多少公斤？你怎么想呢？在黑板上写字：1吨=1000公斤(2)估计权重的游戏。(课件)给我看：三年级学生的平均体重是按25公斤计算的，4个学生的体重是()公斤，40个学生的体重是()公斤，也就是()。现在有()名学生坐在教室里。你最想知道什么？你怎么问这些孩子有多少公斤？3.单位转换。4吨=()千克想想：1吨是1000公斤，4吨是4 1000公斤。吨位公斤(大)与(小)相乘，41000=4000。3000公斤=()吨认为：1000公斤等于1吨，3000公斤等于3 1000公斤。按部门划分的千编程吨(小)和吨(大)，30001000=3第三，巩固实践。你能把千克换算成吨吗？2.在()中填入适当的数字。3.在括号内填写正确的质量单位。4.按降序排列下列数字。5.教师用课件展示主题图。老师：你认为谁会来？这天阳光明媚。熊、小马、小牛和小鹿在河边相遇玩耍。他们来到一座小桥前。小马建议道：“这里有一座桥。让我们一起跨越它。”熊说，“等一下。这里有一块牌子，上面写着“重量限制1吨！”老师启发学生思考：一吨的极限是什么意思？一吨有多重？“吨”和“千克”是什么关系？四只小动物能同时过桥吗？老师：谁知道一吨等于多少公斤？学生可以通过预习说：1吨=1000公斤。老师：四只动物能同时过桥吗？我能同时过桥吗？如果动物的重量小于或等于1吨，那么学生将被引导将动物的重量相加。它大于1吨吗？400 300 500 100=1300 (kg)1300公斤比1000公斤重，即1吨，由此得出结论。6.改正错误(小明的数学日记)