五下综合实践教案

教育版小学综合实践活动五年级下册备考人：安全教育第一课第一机组火灾的预防与自我救济一、教育目标1 .了解消防安全常识，火灾拯救常识。2 .掌握灭火方法，自救和逃生的方法。3 .注重安全，珍惜生命二、教育的重要难点：重点：消防安全常识、急救常识、灭火方法难点：掌握灭火方法，灭火器的使用演示。三、教具准备：一、一、一、课件二、二、有关网站三三、小礼物四、课程安排：四小时课教育过程：一、案例分析2002年1月30日晚，南京南天成教院宿舍发生火灾，9辆消防车赶到现场奋斗30分钟，火灾熄灭。 但是，宿舍内的学生服等贵重物品都成了火炬，受灾严重。 据目击者说，火是从305家先燃起的。 原因是某宿舍有女学生，第二次考试。 在宿舍拼命看书，学校熄灯后，女孩擅自点蜡烛放在床上。 那之后读书看累了，不知不觉就睡着了。 但是，不小心把蜡烛打倒的话，火很快就会燃烧起来二、分组讨论了消防站安全应注意的事项、火灾救助的方法和避难方法，提出了问题引起了学生的思考(1)校园防火应注意什么？(3)发生火灾时，应如何报警？(4)火灾救援有哪些方法？(5)人身着火时，如何拯救自己？三、学生发言(一、两个小组代表)四、总结引出火灾预防知识1 .家庭防火(一)安全使用液化石油气；(二)安全用电及家电产品；(三)安全使用火炉；2 .学校防火(1)禁止学生将烟花、爆炸等易爆炸、易燃、易爆炸的物品带入学校。(2)实验用易燃易爆物品要严格使用、保管制度，保管在专业库存中，自由系领带，生产用完后清理。(三)建立切实可行的消防制度，必须在关键地方设置灭火器材3 .山林防火(一)必须根除人为的火种(2)为了防止汽车漏气，必须采取扔掉烟头引起火灾的一定保障措施五、火灾初发时的应急措施1 .警报记住火灾报警电话“119”，失去场所，说明发生了什么火灾。 说明举报人的姓名、电话号码等。2 .初火的救助措施(1)因没有记录使用电力而发生火灾时，迅速切断电气设备的电源。(2)火场的具体情况可以用隔离法、冷却法、室气法、抑制法的老方法灭火(3)熄火时打开门窗，使空气不对流，不能加速火势蔓延(4)消防队到达后，起火地点和现场人员应立即向指挥介绍查明的地点六、火场自助与逃生：1 .加强安全自救观念2 .冷静地选择逃生路线。 脱离危险的时候，应该冷静观察周围的火灾，选择最安全的路线3 .不要盲目跳楼，从各安全通道、安全门及防火梯敬4 .发生火灾时，应立即使用干粉灭火器或气体灭火器灭火。教师、学生分别进行灭火器的示范。5 .发生大灾害的时候，要有秩序地避难，不要慌，要拥挤地冲突，跟随指挥。施教者是现场指挥班的学生从教室有秩序地离开教室前后的门。6 .用湿毛巾领悟口鼻，润湿衣服，向逆风方向避难。7 .立即拨打119报警电话，报警发生火灾的地方受到火灾威胁的情况下，必须马上穿着湿衣服和被子等向安全的出口方向飞出。8 .通过浓烟逃脱时，请尽量使身体靠近地面，用湿毛巾盖住嘴鼻。9 .身上着火，千万不要跑。 当场滚动或用厚衣服灭火。11 .不得在火灾中乘电梯。 必须向安全的出口方向避难。12 .室外发生火灾，门发热时，请不要打开门，以免火灾侵入室内。 请用湿被子或衣服等堵住门窗的缝隙，淋上水冷却。 的双曲馀弦值。七、家庭防火秘诀1 .必须努力学习防火知识。 不论学习还是不学习，都不能存在徒劳的思想。2 .要全面正确把握电器的使用，不得盲目购买、设置和使用不合理的家电产品。3 .减少家庭容易燃烧、易爆炸的物品的保管，不要把家庭容易燃烧、易爆炸的物品保管在厨房和孩子容易接触的地方。4 .请经常清除阳台、大厅、院内易燃、易燃堆积物，不要长期积累，确保通道畅通。5 .仔细检查电路、插头、拐角、液化气开关等，不要将电线、插座等按在地毯下，也不要使其无序交错。八、总结：火给人类带来了文明，给家庭带来了便利。 但是用火会给人们带来灾难。 因此，我们都应该学习消防知识，掌握防火灭火的基本技能，最大限度地减少火灾的发生。活动方法导航第二单元哪个清洗的去污效果好一、教育目标1 .开展对哪种洗涤除污效果良好的研究活动，引起了学生的研究兴趣。2 .通过提问、实验探索、交流探讨、得出结论等研究性学习活动，教学生如何清洗衣物。 养成从小就工作的习惯。二、教育的重要难点制定实验方案和实验验证。三、教育准备1 .被油污、油墨颜料污染的布条杯子洗脸水、洗涤剂、洗涤剂等2 .洗衣记录表、活动评估表四、会期安排：四会期教育的过程(一)引进对话，揭示课题；1 .在日常生活中，我们稍微不注意衣服就会被蔬菜汁、油污、墨汁、果汁等染上，真的很头疼。 用哪种洗涤用品可以更好地去除这些污渍？ 我说。2 .学生开展讨论3 .阐明课题(二)选择研究内容；1 .主题确定后，要验证什么？ 学生选择研究内容(随机显示：洗涤剂、肥皂、领子干净)。2 .以小组为单位确定主题。(三)制定实验方案；1 .以小组为单位讨论实验材料、方法和实验步骤等问题。 小组讨论，提名报告。2 .制定实验方案。研究问题研究假说实验材料实验方法实验步骤实验结果和我们的结论(4)实验验证1 .制备洗涤剂溶液2 .放入脏布3 .搓洗4 .比较观察下结论1 .讨论交流实验结果。2 .结论含酶洗涤剂除油污效果优于普通洗涤剂，但除墨污和颜料的能力与普通衣粉无很大差别。 (6)课堂总结，拓展扩展今天通过这个课程的学习，有什么收获和体验吗主题实践活动第三单元零用钱调查一、教育目标1 .通过活动让学生认识到零花钱很难，养成勤俭节约的习惯。2、培养自主、合作、进取等良好的个性品质。二、教育的重要难点1 .让学生知道商品的选择方法。2 .给学生看商标、厂家和地址、生产日期和保质期三、会期安排： 4个会期1 .引入新课程1 .老师：同学们，你们穿的衣服，书包里的文具，吃的东西是从哪里来的，可以买东西吗？请跟同学们说说买东西的经验同样地，自己需要的东西买的，为什么有人会喜欢，有人会不高兴因此，购物并不像“交钱、取钱”那么简单，从大学那里听说过。 今天，我们学习买东西的学问。 (板书课题)2 .学习第二部分1 .学生默读课文第二节，思考以下两个问题(1)货币三家是什么意思？为什么比三家更想要货？(2)比较哪些商品？2 .讨论以上问题，形成板书三家货币价廉物美价格接近的可选商品质量很好质量越接近购买价格越低。 质量相近的售后服务好3 .问：什么是售后服务？4 .教师总结：刚才说的三点是购买商品时“商品多于三个”的方法。 只有把“商品比三个多”了，才能买到便宜好吃的商品。 所以俗话说“货物不比三家吃亏”。 (出示卡片：学生一齐阅读)5 .师生交流：在日常生活中，你有没有“商品比三家都不吃亏”的经验？3 .学习第三部分1 .转移：刚才同学们举出的事例显示，商品不比3家损失更大。 但是，市场上的商品有好的也有坏的，也有假的，所以决定在某个店里购买商品的时候，应该“经常购买”(板书：经常购买)购买“真正的商品”。 购买商品时应该注意什么呢？希望学生们看图考虑：(请给我看挂图)(1)英先生在做什么？小英为什么不买东西？2 .讨论交流：她为什么不买东西？(一)依次形成板书：厂家和地址.生产日期.质量期(2)与实物相比，了解生产日期和质量报告期是什么请告诉刚才购物的两个同学自己买的东西。(4)教师：今后购买食品时要仔细看，不要买过期食品。 那么，为什么要看厂家和工厂的地址呢？3 .继续讨论：那么购买商品时需要注意什么？ 请一起读第3段。 购买商品时，不仅要考虑生产厂家、工厂地址、生产日期和质量期，还要注意什么(学生一起阅读课文)6 .商标的认识：商标是商品的标志，一般用文字图形和符号在商品的包装广告中明确记载。 制造商在确定了自己产品的商标后，很重视。 因为商标是信用，商标是财产。 对于顾客来说，有商标的一般不是劣质商品，而是质量可靠。 所以在购买商品的时候必须注意商标的有无。 同学们，看看这些商标。 (展示扩大商标的图案)思考讨论：1 .这些商标分别代表什么商品？2 .这些商标的区别是什么？教师总结：该商标是注册商标，未注册商标管理部门，该部门可能表示该商标受到法律保护，且很少被盗，未受法律保护，并且可能被非法业者盗用。 我们在购买商品的时候，会购买注册商标以及大家认可的商标产品。为什么买贵重物品和耐用品需要收据？买假货怎么办？(卡片提示： xx县消费者协会地址电话： 059x12315 )4 .总结1 .我们购买时，不仅要多于三件商品，而且要好好购买。 老师那里有孩子的歌。 我在说商品的购买方法。 请大家一起读购物学问大，购物知识要牢牢记住。一类商品看得多，商品选得比三类好。质量价格比较多，售后服务正在落实。选择食品看说明，避免霉菌和故障。贵重物品要开票，出了问题好找。没有三种商品是不行的。 请不要买来添麻烦。道路商品价格乱七八糟，仔细看比上当受骗少。在日常生活中，我们需要的商品都是从商店购买的，蔬菜、肉类、水果等，没有商标也没有生产地，怎么购买呢(购买这些肉类.蔬菜.水果，必须重视新鲜。 方法是看外表和颜色的二嗅是气味，有异味就会变质。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .今天我们要学习买东西的学问，了解简单的购物知识，当然购物学问很多，随着我们年龄的增长，要继续积累知识，实践，掌握更好的购物知识和方法。5 .制定小组秋游补充物计划(四人小组成员每人10元)板书设计第四单元我喜欢的书教育目标1 .通过实践，让学生知道什么是好书，喜欢自己读的好书，明确地向他人介绍主要内容、意见和体会。2 .进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、热爱阅读的愿望。教育沉重有难点让学生交流自己读过的好书，学会注意听、表达、交流语言的一贯性和理性，用语言感动人，努力引起兴趣。教育准备：课件图像事件会话： 2个会话(一)准备研究的问题：1 .我想很多同学都很喜欢读书，从中体会到了读书的乐趣。 读书给你们带来了什么样的乐趣呢好书是良师益友，良药，无墙大学，是人生历史的标志。 那么，在你读过的书里。 你觉得什么样的书好呢讨论交流：好书是.(1)内容健康，生动有趣的书(2)语言优美，能够表现语言艺术魅力的书(3)文字排列，给人美丽感觉的书(4)启发智慧，教导人类的书籍。(五)获得有益知识的书籍。(二)制定活动方案；1 .转移：好的果实大家吃就甜，好的书大家读就快乐。 这堂课我们交流的话题是介绍自己喜欢的书。2 .你喜欢我的推荐方法吗？ 你认为哪些方面可以改善，如果有什么好的想法可以推荐更多书(建议学生说)3 .小组交流，尝试推荐。迁移：我认为要推荐好书，方法是必要的。 接下来从读过的书中选出你觉得好的书介绍给同学。 可以吸引同学，你的推荐成功了，阅读的人越多，表示你的推荐越成功。现在在组内介绍或推荐，由组长担任主持人，其他同学可以提出问题。 交流后相互评价、修改，推荐代表参加全班交流(三)开展实践活动；整理：首先整理好自己喜欢的书，和同学们交流。我喜欢的书我喜欢的书1.12.23.34.45.5我最喜欢的书喜欢那个的理由是我读书的乐趣我的读书构想(四)和谐的互动、反馈评价。各组代表分别以不同形式推荐好书，教师协调各组联系。 型号多样化：(一)新书介绍会。(2)好书的读者。讲故事。(四)小记者采访。 (五)总结和交流：通过调查和交流，同学们发现了什么新发现？什么样的阅读方式值得发扬？ 有什么问题，怎么解决？第四单元共同建设我们的图书专柜教育目标1 .让学生参与创办班级图书专柜、设计图书借阅卡、制定图书借阅制度等实践活动。2、培养学生合作精神和策划、组织管理能力；教育重点1 .通过活动，设立以班级、个人为中心的班级图书专柜和个人小书库。2 .通过活动，在班里形成爱读书的良好风气。教育难点1 .图书分类2 .图书架的设计会话安排： 2个会话一、组织学生参观图书馆，了解设立图书专柜所需的信息。二、收集学生们自愿捐赠的书籍，与原书一起整理、分类，将书籍登记在书中的各组开展实践活动，协助书架设计、信用卡借出、图书借出制度的制定、管理者的图书整理等。 (大约一周的授课时间，在授课中没有计划。 给予足够的时间，让学生参加实践活动。 在实践活动过程中，鼓励学生从不同