中学学年度德育工作计划

1/6中学学年度德育工作计划一、指导思想以“XX大”精神为指导，积极实践“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观为第一要务，以公民道德建设实施纲要、中小学德育工作规程为指针，以育人为根本，以活动为载体，以提高学生整体素质为目标，更新观念，与时俱进，强化班级管理，狠抓班风学风建设；继续多渠道、多形式开展爱国主义、社会主义、集体主义、法律法纪、基础道德教育；积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展；进一步完善和规范家长学校，充分发挥学校、家庭、社会三结合的德育功能，努力提高德育工作质量。二、九仓中学德育教育系统课堂德育系统教务处教研组科任教师学生。党团德育系统党支部（团委）党（团）员入党（团）积极分子教师学生。行政德育系统校长副校长政教处班主任学生。自我德育系统团委班委会兴趣小组学生。三、德育工作目标七年级重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、2/6勤奋学习的良好习惯。八年级重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。九年级重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。四、德育工作措施（一）、落实“以学生为中心”德育理念的具体措施一是开展“以学生为中心”的新德育，做到德育目标自主化。第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的办法，最后共同决策制定出本学期的班级德育活动计划。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学根据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而具体的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。二是构建以学生为中心的教师队伍。教师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素质的教师队伍是实现德育理念的基础。可以采取的措施主要有允许教师有个性，鼓励教师创新；鼓励教师不断学习，跟上时代的步伐。三是以学生为中心的德育要求。德育的中心是学生，学生积极地参与学校3/6的各种德育活动；学校提供多种德育活动；根据学生的发展程度开展和调整德育活动的形式和方法；教师通过仔细观察了解学生的德育水平已经达到什么程度，还需在哪些方面提高；教师对学生德育进行观察和及时评定，从而对今后的德育进行合理计划；鼓励学生成为负责任和独立的人，养成终生自我德育的习惯。（二）、落实“以体验为中心”德育理念的具体措施爱国主义、社会主义教育，可以通过一个具有详实的史料，辩证的道理和生动的语言的报告达到震撼学生心灵的效果，从而实现一种内心的体验；教师与学生交往过程中，教师的智慧，为人师表的举止，对学生所起的示范作用，从而使学生在内心深处产生敬仰、崇拜乃至模仿行为；优秀学生对其他同学的榜样激励，使同学暗暗地使劲追赶；社会实践和劳动过程中体验到的自豪感和满足感；在帮助他人过程中所获得的快乐等等都是一种十分积极的自我教育和十分有效的人生观实践活动。（三）、抓好德育常规工作。1、精心组织设计每周的升旗仪式，保持升旗仪式的规范化、制度化。2、各班主任要把学生爱国主义教育渗透到教育工作的每一个环节，各班要抓住契机，要充分利用影视、书画、文艺等多种形式丰富爱国主义教育因素，各班根据班级实际及不同时期，具体设计、组织学生喜闻乐见的活动。3、狠抓学校精神文明建设，优化育人环境和育人氛围，进一步加4/6强班风、教风、校风建设。充分利用宣传橱窗、黑板报、广播等宣传工具，加强对学生的宣传教育工作，营造出健康和谐、积极向上的校园文化环境，形成良好的争创氛围，使学生在良好的育人氛围中，潜移默化地接受教育，达到教育目标。4、各班积极发动、认真组织参加“我是90后”为主题的班队活动和读书活动。（四）以中学生守则和中学生日常行为规范为准则，强化学生的养成教育。1、针对我校实际情况，各班要进一步组织学生学习中学生守则及中学生日常行为规范（试行），对照要求规范自己的行为，约束及制止不文明行为。本学期要把文明礼貌、礼仪和守纪教育作为重点来抓，从点滴小事抓起，严格要求。初一重点进行行为规范、法纪教育、人格教育和学习习惯、自理能力的培养和教育；初二重点进行爱国主义教育和法纪教育、青春期教育；初三以理想前途教育为主题。2、班主任要花相当时间教育学生学会学习，从学习的每一个环节入手，规范听课、看书、做作业等要求，督促不会学、不愿学的学生必须学，变被动为主动，特别是初一新生，更要从严抓起，逐步养成自觉学习的习惯。（五）加强学科渗透，扩大德育范畴，充分发挥学校主渠道、主课堂的作用。遵循不同学科的教学规律，寻求德育渗透的最佳效果和途径。在实践中积极探索中小学德育课的教学方法，针对不同年龄阶段学生的特点，5/6开好思想品德、政治课，充分发挥学校主导学科的作用。积极改进教育教学方法，科学地组织教学内容，有效挖掘相关学科德育资源，使德育学科教学更加贴近实际，贴近生活，贴近未成年人；使德育课成为学生学知识、学文化、学做人、不断提高思想觉悟的主渠道。各学科教学要与德育融合起来，要确立以学生为本的观念，把学生摆在主体地位，尊重他们，理解他们，与他们平等相待，教育他们学会做人，鼓励他们不断发展。（四）抓好班主任的聘任和培训工作。班主任是德育工作的组织者、实践者和示范者，是本班各学科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间的联系人。因此，各学校要聘任工作经验丰富、责任心强的教师担任班主任工作。（五）充分发挥政工、团委及学生会等部门和组织的职能作用，按照社会主义核心价值的要求，加强学生品德教育。以重大节庆日、纪念日为契机，紧紧围绕日常行为习惯养成教育、法制教育、理想信念教育、诚信教育、环保教育、安全教育、家庭道德教育、心理健康教育和青春期教育等内容为主题的教育活动，扎实开展丰富多彩的科技、文娱等校园文化活动和社会实践活动，对学生加强品德教育。（六）以学生综合素质评定为契机，紧紧围绕学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审美与表现、运动与健康六方面，加强学生思想品德建设。教务处和政教处配合，做6/6好XX年初中毕业生综合素质评定工作。（七）加强德育基地建设，建好学校、社会、家庭三结合教育网络。1、进一步健全家访制度，健全家长委员会，从办好家长学校着手，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。定期召开德育研讨会，共同探讨教育学生的课题，形成德育工作的合力。2、进一步加强德育基地建设（八）、开展丰富多彩的德育主题活动1、本学期，结合我校实际，认真开展“振兴中华、从我做起主题教育活动”。一方面按照上级的统一部署开展相关工作；另一方面，通过征文竞赛、演讲比赛等形式，落实此项主