免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
形式与政策课程教学简介,马克思主义学院何宏hehb,形势与政策课程教学形式分为课堂教学和堂下教学两种，各占4学时,第一次：课堂教学第二次：堂下教学第三次：堂下教学第四次：课堂教学,教学内容及成绩评定,教学内容：1、专家讲座一国际竞争方式新变化；2、专家讲座二信仰与人生（视频；网址：校园网-网络与信息中心-视频点播-教学节目；学生课外时间观看，为第二、三次课堂讨论或堂下讨论准备）分组：对班级学生分组并确定组长，10-15人左右为一组成绩评定：平时成绩（50）+课程论文成绩（50）。平时成绩主要考察：出勤、课堂表现、讨论发言。课程论文要求：围绕授课内容，老师指定题目或学生自选题目均可（主张文献综述），手写、打印均可，不少于3000字。提交课程论文时间：12周星期五之前。特别提醒：课程论文如果抄袭，直接判0分！,第二次：分组讨论,主题：国际竞争方式新变化每个教学班应有2-4组在教务在线安排的时间和地点开展讨论，任课教师参与指导。其他小组可自行安排时间和地点，但时间和地点安排应事先提交给任课教师，任课教师上报督导组，以备核查。每次讨论时长为90分钟。组长负责组织本小组讨论的开展。讨论之前每位同学拟好发言提纲，讨论过程中小组拍摄佐证照片数张，讨论结束小组填写教学日志表。发言提纲、佐证照片和教学日志表均需上交任课教师以备存档。任课教师对参与指导情况课后填写指导过程记录表。,第三次：分组讨论,主题：信仰与人生每个教学班应有2-4组在教务在线安排的时间和地点开展讨论，任课教师参与指导。其他小组可自行安排时间和地点，但时间和地点安排应事先提交给任课教师，任课教师上报督导组，以备核查。每次讨论时长为90分钟。组长负责组织本小组讨论的开展。讨论之前每位同学拟好发言提纲，讨论过程中小组拍摄佐证照片数张，讨论结束小组填写教学日志表。发言提纲、佐证照片和教学日志表均需上交任课教师以备存档。任课教师对参与指导情况课后填写指导过程记录表。,第四次：交流总结,主题：大班交
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论