黠鼠赋重点及练习

黠鼠赋练习一、文本的重点1.东坡全集中选择的作者北宋文学家苏轼。传说这篇文章是他11岁和2岁时写的。2.段落含义：第一段讲述了生活中的小事(一只老鼠欺骗人，使人得救)，因为他和孩子被狡猾的老鼠骗了。第二段论述老鼠的狡猾和人类的智慧，哀叹老鼠的“狡猾”差异，分析老鼠骗人救难的手段，指出最聪明的人类也被狡猾的老鼠欺骗。原文有3段，进一步论述，指出人被老鼠骗的原因都是疏忽。老鼠的狡猾：不疼不啃，用声音造人。不死不死，脱成形。具体表达句：把床拉起来停了，就都是腹稿了。拿着蜡烛熄灭，其中有死老鼠。打翻在地。3.中心：最聪明的人被聪明的老鼠欺骗的原因都在于过失，所以只有全心全意地专注于工作，才能成功。课后练习一、文学常识1.本文选自 。作者(名字)是北向，字母、号码。他和父亲，弟弟是“唐宋八大家”之一。他所属的诗歌风格的体裁。第二，说明以下附加词语：1，老鼠啃()2，拉床停止()3，少年烛光()4，中空()5、既盖()6，此鼠也不能除()7、及忽死()8、举烛()为什么声音()10，老鼠com！（）11，下落的是()12。虽然有民子()13、结实的麻袋也是14，所以不能制造声音15、移除几何图形()16、扰动用切割() ()17，乌龟卡里18，一切及君主()19、老鼠()死于20，吴也指出？（）21、老鼠妇()三、句子翻译1、床和停止，都停止复杂的工作。2、说：“啊！这只老鼠的看法被封闭了，不能离开。单击3、男孩惊讶地说：“它也吃了方啃，突然死了吗？4、过、落的地方，虽有最小值，但可以采取某一措施。5、苏公子叹了口气，说：“另一个人，老鼠狡猾！单击6、使人不啃食，以声；不死不死，想脱成模样。7、见死于老鼠，落在此虫计，8、吴也指出来了吗？回答：一、文学常识1.本文选自东坡全集。作者苏轼(名)是宋朝文学家、词东派、何东坡居士。他是“三苏”唐宋八人之一，与父亲苏涛、弟弟苏一起。豪放派第二，说明以下附加词语：1、老鼠啃(正) (咬)2，床(拍摄) (停止)3、制作少年蜡烛(命令) (作为蜡烛)4、炖空心(包)5，两者(已)6、这只老鼠(闭合，请参阅闭合)7，然后突然死亡(立即)8、举起蜡烛(查找)为什么声音(刚才)老鼠也很狡猾！(此)11、下落(下落) (逃生)12，虽然有敏子(即使有)13、结实的袋子(用作动词的咬孔)14、声音(把戏)15、剥到几何体(图形)16、屠龙(驯服) (打击、暗杀)17、龟狩猎林(捕)18、一切和君主(兵役) (统治)19、老鼠(最后一个)20、吴也指出来了吗？(何处)21、老鼠妇(狡猾)三、句子翻译1、床和停止，都停止复杂的工作。我想铺床去阻止它，声音停止后又响了。2、说：“啊！这只老鼠的看法被封闭了，不能离开。单击男孩说：“啊！据悉，老鼠被困在包里，无法逃脱。单击3、男孩惊讶地说：“它也吃了方啃，突然死了吗？男孩惊讶地说。“它刚才还咬着包突然死了吗？4、过、落的地方，虽有最低限度，但可以采取某一措施。把袋子倒过来，把老鼠倒在地上，它就跑了。敏捷的人也不知所措。5、苏公子叹了口气，说：“另一个人，老鼠狡猾！单击苏子叹了口气说：“这是老鼠狡猾！真是太神奇了。6、使人不啃食，以声；不死不死，想脱成模样。所以虽然没有咬，但假