（柳州专版）2020版中考化学夺分复习第02部分基础复习篇第06单元碳和碳的氧化物课件.pptx

第二部分基础复习篇,第六单元碳和碳的氧化物,1.金刚石、石墨和C60,考点一碳的物理性质和用途,高频考向探究,硬,深灰,导电,铅笔芯,排列方式,高频考向探究,2.木炭、活性炭、焦炭和炭黑：木炭和活性炭都具有性,故木炭可用于吸附工业产品中的色素,活性炭可用作冰箱除臭剂、防毒面具等;焦炭主要用于冶金工业;炭黑可用来制造油墨、油漆、染料等。,吸附,考点二碳的化学性质,高频考向探究,稳定,C+O2CO2,2C+O22CO,作燃料,C+2CuO2Cu+CO2,黑,红,能使澄清,石灰水变浑浊,2Fe2O3+3C4Fe+3CO2,C+CO22CO,冶炼金属,考点三二氧化碳和一氧化碳,高频考向探究,无,无,干冰,大,能,无,无,略小,难,2,2CO2,CuO+COCu+CO2,高频考向探究,H2CO3,灭火,人工降雨,冶炼金属,高频考向探究,易错点CO2不供给呼吸,但无毒;CO2也不属于空气污染物。CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,使紫色石蕊变红的是碳酸,而不是CO2。,考点四二氧化碳对生活和环境的影响,高频考向探究,1.CO2(填“有”或“没有”)毒,(填“能”或“不能”)供给呼吸。空气中CO2含量超过正常含量时,会对人体健康产生影响,所以在进入久未开启的地窖或干涸的深井时,必须做。2.温室效应(1)大气中的CO2能像温室的玻璃或塑料薄膜一样,既能让太阳光透过,又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失,起到对地球保温的作用,这种现象叫作。(2)能产生温室效应的气体有、以及氟氯代烷(又名氟利昂)等。,没有,不能,灯火试验,温室效应,CO2,O3,CH4,高频考向探究,(3)温室效应的危害：导致两极,使海平面升高,淹没部分沿海城市;使土地,造成农业减产等。(4)缓解措施：减少使用,更多地利用;大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。,拓展CO2能支持K、Ca、Na、Mg等活泼金属的燃烧,所以Mg等活泼金属引起的火灾,不能用CO2灭火。,冰川融化,沙漠化,化石燃料,清洁能源,考点五二氧化碳的制法,高频考向探究,1.反应原理药品：;化学方程式：。,大理石(或石灰石)与稀盐酸,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,拓展实验室不选用以下药品制取二氧化碳及原因分析：Na2CO3、K2CO3等固体粉末(与稀盐酸反应太快,来不及收集);稀硫酸与石灰石(或大理石)反应时产生微溶物CaSO4,覆盖在石灰石(或大理石)表面,阻止反应继续进行;浓盐酸(有挥发性,使收集到的气体中混入较多的杂质HCl气体)。,高频考向探究,2.装置选择(1)发生装置：固液不加热型(如图2-6-1)。,拓展长颈漏斗的下端要伸到液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗逸出(即液封);该装置的优点是能随时添加液体药品。(2)收集装置：法(如图2-6-2),是因为CO2的密度比空气大,且能溶于水。,向上排空气,高频考向探究,3.实验步骤(1)连接仪器;(2)检查;(3)加入药品(先加固体药品,后加液体药品);(4)收集。4.检验与验满(1)检验：将气体通入中,说明是二氧化碳。(2)验满：将燃着的木条放在集气瓶,说明二氧化碳已满。,拓展明代于谦的石灰吟中涉及的化学方程式：千锤万凿出深山(物理变化),烈火焚烧若等闲(CaCO3CaO+CO2)。粉身碎骨浑不怕CaO+H2OCa(OH)2,要留清白在人间Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。,装置的气密性,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,瓶口,木条熄灭,高频考向探究,;,图2-6-3,C+O2CO2或C+2CuO2Cu+CO2,2C+O22CO或CO2+C2CO,2CO+O22CO2或3CO+Fe2O32Fe+3CO2,CO2+C2CO,CH4+2O2CO2+2H2O,H2CO3H2O+CO2,高频考向探究,;。,CO2+H2OH2CO3,图2-6-3,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2或CaCO3CaO+CO2,Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O,Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH,Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2,2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,高频考向探究,考点知识梳理,例12019西宁下列有关碳及其氧化物说法错误的是()A.金刚石是天然存在的最硬的物质B.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质C.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列方式不同D.二氧化碳、一氧化碳的组成元素相同,化学性质也相同,考向一碳单质的性质及用途,解析金刚石硬度大,是天然存在的最硬的物质;金刚石、石墨、C60都是碳的单质,都是由碳元素组成的;金刚石、石墨物理性质有很大差异,是因为碳原子的排列方式不同;二氧化碳、一氧化碳都是由分子构成的,但分子构成不同,化学性质不相同。答案D,高频考向探究,考点知识梳理,例2实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图2-6-4所示实验,探究二氧化碳的有关性质。,考向二二氧化碳的性质及用途,图2-6-4,(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是。,水,高频考向探究,考点知识梳理,例2实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图2-6-4所示实验,探究二氧化碳的有关性质。,考向二二氧化碳的性质及用途,图2-6-4,(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是。,纸花由紫变红,CO2+H2OH2CO3,高频考向探究,考点知识梳理,例2实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图2-6-4所示实验,探究二氧化碳的有关性质。,考向二二氧化碳的性质及用途,图2-6-4,(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是。,密度比空气大,高频考向探究,考点知识梳理,解析(1)实验1中一个实验喷水,一个实验不喷水,说明该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红色。(3)用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;并且比先变红,通过此现象说明二氧化碳的密度比空气大。,高频考向探究,考点知识梳理,考向三一氧化碳的性质和用途,例32019潍坊如图2-6-5是CO与CuO反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是()玻璃管中黑色固体变成了红色CO被还原为CO2玻璃管中发生的反应为置换反应既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源A.B.C.D.,图2-6-5,高频考向探究,考点知识梳理,解析一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,固体由黑色变为红色;一氧化碳被氧化为二氧化碳,氧化铜被还原为铜;反应物中没有单质,所以该反应不属于置换反应;该反应中没有参加反应的一氧化碳通到火焰上,既防止了一氧化碳对空气的污染,又充分利用了一氧化碳燃烧放出的热量,利用了能源。答案B,高频考向探究,考点知识梳理,考向四碳、一氧化碳和二氧化碳,例42019赤峰关于CO和CO2的说法正确的是()A.组成：都是由碳元素和氧元素组成,分子构成也相同B.性质：常温下均为无色气体,且都有毒C.用途：CO可以用来灭火,CO2可以作化工原料D.转化：在一定条件下可以相互转化,解析由化学式可知,二氧化碳和一氧化碳都由碳元素和氧元素组成,但分子构成不同;二氧化碳、一氧化碳常温下均为无色气体,但只有一氧化碳有毒;二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,可以用来灭火;二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳,一氧化碳燃烧或还原氧化物可生成二氧化碳。答案D,高频考向探究,考点知识梳理,例52018乌鲁木齐下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图2-6-6中“”表示转化关系)的说法正确的是()A.“CCO”的反应中碳发生还原反应B.“COCO2”的反应类型为置换反应C.“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证,图2-6-6,高频考向探究,考点知识梳理,解析“CCO”的过程中碳得到氧,发生了氧化反应;“COCO2”是一氧化碳点燃或者还原金属氧化物,此过程为化合反应或者还原反应;“CO2CaCO3”的反应是用澄清石灰水检验二氧化碳的过程;“CO2H2CO3”的反应生成物碳酸能使紫色石蕊溶液变红,不能使无色的酚酞变色。答案C,高频考向探究,考点知识梳理,【抢分攻略】一氧化碳与二氧化碳的转化、鉴别与除杂,高频考向探究,考点知识梳理,例6现有CO和CO2的混合气体,采用如图2-6-7所示的实验装置可以：检验CO2气体,分离CO和CO2混合气体,干燥CO或CO2气体。实验所需的试剂有：稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液和澄清石灰水。下列说法不正确的是()A.甲中应盛放氢氧化钠和石灰水的混合溶液B.乙中应盛放浓硫酸C.丙中应盛放稀盐酸D.首先分离得到的是CO2气体,而后得到CO气体,图2-6-7,高频考向探究,考点知识梳理,解析甲中盛放的液体能吸收二氧化碳,一般用氢氧化钠溶液吸收的完全,又因为该实验装置可以检验二氧化碳的存在,所以甲中应盛放氢氧化钠和石灰水的混合溶液;乙中盛放浓硫酸是为了干燥分离出来的气体,因为浓硫酸具有吸水性;甲中的氢氧化钠与二氧化碳生成碳酸钠和水,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水,所以丙中盛放盐酸,盐酸与碳酸钠、碳酸钙反应又生成二氧化碳;由于甲中装有能吸收二氧化碳的溶液,将一氧化碳和二氧化碳的混合物通过时,二氧化碳被吸收,应该先直接分离出一氧化碳。答案D,高频考向探究,考点知识梳理,考向五二氧化碳的实验室制取,例7某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容。图2-6-8(1)仪器a的名称为。(2)B装置中长颈漏斗要伸入液面下的原因是;装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。,酒精灯,防止气体从长颈漏斗逸出,可控制反应的发生和停止,高频考向探究,考点知识梳理,(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为;若选用碳酸钠粉末代替石灰石可能导致的后果是;若实验过程中收集的二氧化碳不纯,可能的原因是_(写出一条即可)。(4)若用E装置收集二氧化碳,则二氧化碳应从(填“c”或“d”)口通入;若用E装置收集氧气,氧气输出端与d口相连,应须将装置E。(5)实验室制取二氧化碳有以下主要操作步骤：连接仪器;装入大理石,塞紧橡皮塞;检查装置的气密性;向长颈漏斗中注入稀盐酸;用向上排空气法收集气体;检验是否收集满气体。正确的操作顺序是(填序号)。,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,反应速率太快,不利于控制反应速率和收集气体,盐酸的浓度太高(合理即可),c,倒转安放,高频考向探究,考点知识梳理,(6)若用F装置收集CO2