春秋战国文化

一.老子与道家,1.老子生平,老子，姓李，名耳，字聃，楚国人，他生活在春秋末年，是一位伟大的思想家，道家学派的创始人。,2.道德经,大,高,快乐,祸,小,矮,福,悲伤,祸兮，福之所倚福兮，祸之所伏,（1）思想上,一.老子与道家,3.主张,（2）政治上,主张无为,一切事物都包括对立的两个方面，彼此之间互有联系，相互转化。,二.孔子与儒家,1.孔子生平,孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，是一位伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。,二.孔子与儒家,1.孔子生平,2.孔子的思想主张,(1)“仁”“礼”,(2)政治上主张以“礼”治国，以“德”教化百姓。,孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派子路去问讯那个妇人。妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”子路问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。”问:依据材料结合课本知识,请你说说孔子认为统治者不应该有哪些行为?,阅读材料：,反对“任意刑杀”和“横征暴敛”,二.孔子与儒家,3.孔子的教育思想,教学对象：“有教无类”,教育方法：因材施教,学习态度：诚实、虚心好学，“温故而知新”,二.孔子与儒家,4.论语,5.影响：,澳大利亚,韩国,北欧,美国,2008年9月26日，全球第267所孔子学院在巴西的巴西利亚大学成立。,三.百家争鸣,战国时期，战争日益激烈，各诸侯国为了富国强兵，相继进行经济、政治、军事改革，社会发生剧烈变化。当时，代表不同阶层的知识分子，从各自不同的立场出发，纷纷著书立说，对各种问题发表自己的意见，于是在思想领域内形成了“百家争鸣”的局面。,治国,论战,历史人物名片夹,孟子生活时期：历史地位：主要思想、成就：,荀子生活时期：历史地位：主要思想、成就：,韩非生活时期：历史地位：主要思想、成就：,墨子生活时期：历史地位：主要思想、成就：,口头小制作,庄子生活时期：历史地位：主要思想、成就：,儒家道家法家墨家,孔子老子孟子墨子庄子韩非,改革变法“爱人”朴素的辨证法“仁政”“兼爱”“非攻”无为而治,“学而时习之”,到校园走走，我们很容易发现有很多同学乱扔垃圾，你认为产生这种现象的原因是什么？用哪家的思想来管理最容易杜绝这种行为？提出你的高见。,学以致用参与管理,有同学上晚修经常讲话,违反学校纪律,如果你是老师你觉得该怎么处理?,A.要找他谈话，跟他讲道理(儒家)B.就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟(道家)C.要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施(法家),思想超市,儒家,道家,法家,我认为,教育引导,自我觉悟,严格处罚,师生共勉：,让我们拥有“仁”（儒家：孔子）的美德，抱一颗“兼爱”（墨家：墨子）之心，用发展“辩证”（道家：老子）的眼光，为维护世界和平，呼吁“非攻”（墨家：墨子），树立“环保”（道家：庄子）意识，为“改革”（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！早日成为一个对社会有用的人！,吸收各家所长造福社会,春秋战国主要思想家简表,孔子,春秋,孟子,墨子,战国,老子,庄子,韩非子,论语,庄子,道德经,墨子,孟子,顺应自然，无为而治,主张仁政,韩非子,春秋,战国,战国,战国,政治上以“礼”治国，以德教化百姓；思想上主张爱人，“仁”“礼”,政治主张无为，思想上一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化，,主张“兼爱”“非攻”，反对以强凌弱,主张改革，提倡法治,战国时期为什么会出现百家争鸣的局面呢？,政治方面：春秋战国时期，诸侯国争霸兼并的斗争需要富国强兵之策与舆论准备和思想支持。,经济方面：战国时期经济的发展为“百