九年级信息技术半期工作反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/78九年级信息技术半期工作反思九年级信息技术半期工作反思初三信息技术教学反思初三信息技术教学反思教师能否把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我教学进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中无论是教学目标的确定与修改，教学内容的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与判断，做出相应的决策，并付之于教学过程中。在课堂教学中，教学监控具体表现为教师自我检查、自我校正、自我强化，而这一过程具体又通过了“问题尝试反思新问题调整反思”得以展开和实现的，贯穿始终的是教师的“反思”。所以，我认为教师教学监控的核心是“反思性思维”，教师的监控能力体现在课堂教学中的“反思性教学”的有效运用中。一悉心沟通，不断尝试改进。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/78尝试改进是在反思教学的问题所在和教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会沟通，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补救措施，使课堂教学达到最佳效果。二细心体会善于发现问题善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。语文教学中的问题，往往具体表现在教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反映，努力调动学生的学习积极性和学生在课堂教学活动中的参与性。这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，发现问题并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。三潜心研究，勤于调整反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/78课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。如发现又出现新问题，谨慎地追问新问题的实质，针对新问题再次尝试另外的教学方法或其它的改进措施。例如在学习文言文词法句法时，我常常发现有的学生缺乏知识迁移能力。某个词在此文中的意义与用法均掌握了，但一旦在另外的语言环境中出现，就缺乏联想能力和应变能力。不断强化学生的认识，让学生的感性认识上升到理性认识，只有勤于调整反思。教学反思初三信息技术教学反思九年级信息技术半期工作反思九年级信息技术听课反思九年级信息技术听课反思星期四我有幸倾听了在罗阳二中举行的信息技术“学本课堂”研讨学习会，这些教师们优异的课堂教学使我受精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/78益匪浅。他们精湛的语言交流、微妙的思想碰撞都使我学到许多，也开了眼界，对我日后的教学起了良好的借鉴作用。他们对同一堂课进行不同的教学设计，也让我收获良多。我把收获反思总结如下一、课堂导入课堂的导入既要新颖又要能够吸引学生，当然最主要的还是能与本节课有所关联。大部分的老师都有做到这一点。当然，有些老师的导入还是比较有吸引力的，比如用学生感兴趣的动漫，学生在乐趣中学习信息技术，所学到的知识自然更加牢记于心，也能够更加的激发学生学习二、多变的教学方式每个老师在教学的过程中都形成了自己独特的教学方式。有些老师采用“任务驱动法”，而有些老师更喜欢采用“学生的自主学习”，其实这些方法也都是相互融合的。利用任务驱动，让学生自主学习和合作探讨学习，我相信充分发挥信息技术这样的教学方式，学生们在学习信息技术的时候可以更加的专注，能够使更多的学生学到有用的技术。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/78三、教学环节的设计每个老师的教学方法不同，他们对教材的处理方式也是不同的，所设计的教学环节也是不一样的。各个环节有序而清晰明确，环环相扣。大都运用了任务驱动法将大多数时间留给学生自己尝试操作，有些老师完全将课堂交给了学生，让他们进行交流和学习。完全体现了学生为本的课堂。以上就是对最近听课的一些总结，虽然是初中的课堂，但方法都是值得学习的。总体感觉收获挺大，很喜欢这样的活动。希望以后能有更多的机会让我们走出去交流、学习，取得进步。1九年级信息技术半期工作反思2016九年级思想品德期中考试教学反思九年级思想品德期中考试教学反思一、试卷分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/782013年下期第十二周，学校安排了期中考试，我担任九年级的政治教学，也顺利完成了这次考试。首先从试卷上看，本次期中考试试卷难度不高，题型有选择题、判断题、简答题、判断分析题、材料分析题。其次从考试结果来看，成绩不太理想。二、主要错误类型【九年级信息技术半期工作反思】1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活综合运用所学知识解决实际问题的能力，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第21题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/784、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。三、今后的教学思路用措施1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/782、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。4、对学生加强书面表达能力的培养培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/787、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力九年级信息技术半期工作反思2016九年级语文期中考试反思九年级语文期中考试反思一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/78的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计30分。文题我不再_，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。作文更让学生发于内心世界，说出自己心声。二、考试情况分析班级分数统计最高分96分，最低分1分，人平分736分，优秀1精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/78人，及格35人，低分1人。第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在72左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题，得分率约为4，此外第3题得分率也仅为40。第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为634。得分率高的是课内阅读，约为711，课外阅读材料内容，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在72左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/78认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；学生学习语文的积极性整体不高；作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。三、对语文教学的几点建议1、教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的自由言语表达的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/78重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。九年级语文期中考试反思篇2一、试卷评析试卷以中考试卷类型为范本，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/78题的能力。但是学生做的并不好，原因可能是多方面的。二、问题分析与反省1、学生的基础知识掌握的并不牢固，包括字音字形。2、文言文的阅读还是一个弱项，课外文言更是一个死亡地带。3、现代文的阅读答题抓不住要点。4、作文大部分学生写的很好，得分较高。5、书写和卷面有三分之一较差。6、学生心态和学习态度不行。三、采取的措施1、强化卷面和书写的训练，在以考代练中重视卷面和书写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/782、抓住词语改错、诗词名句默写、病句判断、诗歌阅读、文言复习、句子赏析。3、归纳阅读方法和技巧，分文体训练，走高效路线。4、选取优秀范文，让同学背诵，体会，借鉴。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的语文教师，我会拿出100热情与努力投入到教学中。九年级语文期中考试反思篇3本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/78教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。二、教学反思与经验总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/78通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。1、努力培养学生严谨踏实的学风。2、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多3、注重课内外知识的整合。4、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。5、进一步提高阅读能力。要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/786、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手7、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。8、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。九年级语文期中考试反思篇4精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/78本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析一、试卷分析试卷第一部分为语言的积累及运用，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字音字形、病句分析、关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。第二部分为现代文阅读理解，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分为文言文和古诗文阅读，主要考查字词的意思，重点文言语句的翻译，文言内容的理解，以及古诗词的鉴赏。第四部分为综合性学习。主要考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/78第五部分是命题作文，文体不限。题目为出错，看似简单，但却极富挑战性，若不认真构思就易落入俗套，难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。二、失分情况分析及对策1、积累部分失分较多，说明学生在平常的学习中对基础的积累和诗词的识记重视不够，教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字，更要做到字字“落实”时时“温故”。切记一字出错，满“盘”皆输。2、现代文阅读部分，存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题，结果往往答非所问。在今后的教学中，进行阅读练习时要让学生牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/78索找答案。3、文言文部分，本次考察的文言文是本册最为重要的两篇文章，也是中考常考考点，在教学中细化、强化、反复巩固，因此答题情况相对较好，但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视，应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。5、综合性学习部分，存在的问题主要在语言组织能力不强，表述不够清晰完整，分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度，开展针对性专题练习，让学生见多识广，能“举一反三、触类旁通”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/786、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不能认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。通过本次考试，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。2016年11月18日九年级信息技术半期工作反思2016九年级上册汉语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/78期中考试反思九年级上册汉语期中考试反思期中考试已经过去一周，对于此次考试结果做以下反思月考时语文考了前两个单元，所以本次考试出卷老师将重点放在了后面所上的课文中。本应说这样学生更容易把握，可是跟其他几个班的成绩比起来三四班成绩相当糟糕。基础题部分，巩固率不高，前面刚学过后面全部忘记，不知道他们是不是故意“选择性失忆”。课内的阅读，上课全强调过，一到考试，题目一变就又不会了；文言文阅读中最简单的词解释，反复强调了几遍，优秀生都错；作文部分，四班的作文分数普遍不高，三分之一学生的作文语句还是写不通顺，另外三分之一学生，写作水平停留在原地更有甚者呈下降趋势，最后的三分之一优秀生，写文章没有创新，也只能原地踏步。常常跟学生说，任何事情不能给自己找借口，先要从自身分析。作为教师更不能有借口。考试结果不理想，不说学生，必须要从自己身上寻找问题所在。这一届的第三精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/78个教学年头已经开始了，不论期间换过多少教学方法，试过多少教学模式，基本应该能见成效，可是如今不说是前进都有倒退迹象。一直在分析、反思，反观内在还是不得其解。学生基础题失分是巩固率不高，背诵题失分是我狠抓的力度不够，作文水平下降是他们的日记我从来不点评，学生没有目标进步就无从谈起。这些问题每次考完我都能反思到，并且也针对性的在修补，结果确实是在昨晚才领悟到，两年来我自己根本就没有在学习，除了看看教材，翻翻教参，查查资料，我自己的课余学习几乎是零。我不学习，我没有进步，学生怎么可能会学习会进步。世界上的一切都是相互的，学生对应的是老师，老师不强大，学生必定弱小，所以两年过去了，我的教学成绩平平，症结应该在此。有了病症，对症下药应该不难，在这里我不想表什么决心，纸上谈来的没有任何意义。接下来我会自己督促自己，希望下一次成绩中能有所突破，一次一次提高，直到中考。九年级上册汉语期中考试反思篇2精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/78为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次期中考试做一次全面的反思。一、试卷的命题思路分析试卷共分三部分，第一部分为“语言的积累与运用”、第二部分为“阅读理解”，第三部分“写作”。本次试卷在注重基础知识的考察上，又加大了对语言运用能力和表达能力的考查力度，满分120分，卷面5分。二、学生答题情况分析从我带的班学生整体情况来看，学生答题情况还可以，但与其他班级比较，还是有一定差距的，而且学生之间差距也很大，个别学生学习态度不端正，重点知识掌握的不扎实。第一部分基础知识积累与运用的考查1第1小题是古诗词填空，句子能背下来，但错别字较多。第2题是语段练习，第3小题是名著积累，这两题主要考查学生平时学习中对字、词、句、文学常识等的掌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/78握，所考查都是学生平时教学中一再强调的。在阅卷过程中也确实发现为数不少的学生在此题失分。第4小题语言运用题，失分最多。失分原因平时积累不扎实。反思在教学中要加强生字教学，特别是容易写错的字和成语中容易写成别字的地方。加大背诵检查力度，增强紧迫感，克服懒惰思想。强化诗词默写的正确率，提高学生理解性记忆的能力。第部分阅读理解能力的考查第一个文段是课内小说阅读，第二个文段是课外议论文的阅读理解。失分原因一是文段里面的词语的意思和人物形象学生丢分率太高，二是审题不清，不理解所问内容。三是对文章上下文理解不好。文言文的阅读理解唐雎不辱使命。此项是对课内文言文的考查，考查内容为文言文词语的理解、句子的翻译精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/78以及对古诗文整体内容的理解，学生掌握情况也是很不尽人意，得分不太高。反思阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好。对古诗词默写检查不够，在教学中继续加强检查背诵的力度，加强对学生的督促。第部分学生写作部分本次作文是话题作文“读书”从整体来看，大部分学生的作文书写都比较规范、卷面整洁，但在语言表达和立意构思方面不尽人意，得分不是很高。存在问题1、题目有语病2、部分学生的作文内容不够丰富，篇幅较短，没有写出什么内容。3、有部分同学书写不规范，字迹零乱，显得不整洁。反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/78一、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。二、注重文章示例的作用。教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规1律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。三、在讲课内文章时，对那些经典的课文、经典的段落，可以让学生联系自己的生活写写感受。三、今后措施1继续加强古诗文言文的背诵检查力度，继续督促小组长课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周五第八节课进行古诗文背诵。2立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/78立足课本，而不是靠课外大量做阅读短文的练习。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的写作方法，四是提高自己提问题自己回答问题的能力。3在作文教学中，加大议论文训练力度。多在审题选材、立意方面下功夫，加强语言表达能力、日记、摘抄等方面的训练。2九年级上册汉语期中考试反思篇3期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，伴你学等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/78现在一下几方面一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点，学生不懂，教师也要适当讲解。二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如父爱是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/78金一文中提问到离别之际，“我“泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的有许多学生答道他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/78六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。九年级信息技术半期工作反思2016九年级第一学期期中考试质量分析总结报告九年级第一学期期中考试质量分析总结报告开学以来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道，控辍意识、夯实双基意识、优生培优意识，成绩质量意识、中招升学意识、争当先进意识已深入人心，学导练三三课堂教学模式的运用大大提高了课堂教学的实效，教学质量逐步提高。今天我发言的题目是抓双基、促发展、创佳绩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/78一、公布月考成绩1、九年级学科成绩排序2、九年级班级成绩排序3、三校联谊成绩公布成绩与期末相比九年级B层前120名，A层前50名9192939495969798较好班级94、92、97、95低于平均数班级93、96、98。4、成绩优秀个人B层建国、鹏群、姬玉、振荣、岩龙、玉芬、静波A层红斌、俊斌、伟峰、振荣、岩龙、玉芬、东阳教学成绩优秀班级红占的94班、晓阳的97班、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/78海燕的95班、晓飞的92班。5、成绩低于09的教师有A层英才、玉平、瑞宽、张言，低于09的班级有英才的93班6、开学以来各班流失学生数9193，其它各班巩固比较好二、开学以来的做法教学管理1、以双争双树为载体，实施学校领导模范带动，促使科任教师、班主任积极入班教育教学，8位班主任每天早晨525之前准时到班，入班后立即督导学生认真读英语，读书声音响亮，效果较好。每周日下午相当一部分教师和班主任都能330之前进班辅导学生，象珂琦、姬玉，英才、玉明、俊斌、玉芬、红占、鹏群、晓飞、张言、东波等。2、狠抓教学常规不放松，每周教学常规检查来看，教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/78师备课、作业批改、单元过关等严格按照要求进行，并做好分析、反馈工作。3、以磨练县达标课教师落实“三环六步教学模式”课堂教学为抓手，推动我校课堂教学改革，全力打造高效课堂。4、强化教学教研，班与班之间的交流，学校三次召开A层班主任会，就如何提高A层1班级学生成绩进行探讨、对新任教师，和新班主任以引导为主督导为辅，使他们在较短时间掌握教育教学的方法，教学效果明显。象红占的94班，这次期中考试总评第一，相对比率更是8个班第一。5、抓住薄弱学科不放松坚持英语周周清，重点学科的抽考，周周英语、数学作业教师批改情况的检查，真正落实三清。6、狠抓学生学习常规的落实，尤其在学生早读习惯的培养上，谢校长、徐校长等领导和各位班主任都能勤下班、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/78早下班，入班立即想办法引导、督导学生，学生基本养成起床铃响7分钟内入班，入班后读书能做到字字清晰，句句响亮，声声入耳，效果很好。7、双休日作业的检查，促进了学生利用双休时间查漏补缺，提高了学生学习效果。8、树立中招意识，升学人数开学初学校在经费紧张的情况下，首先把上学期中招奖项全部兑现，接着确立明年中招目标，为我校每班教育教学确定了方向。三、尽管我们在教学上整体有了进步，但也有不尽人意的地方。A层班学生的教学管理方法欠妥当，目标意识不明，B班要让每个学生及格，百分之六十学生优秀，确保学生留得住；A班重点考查三率，突出及格率，兼顾巩固率和过差率学导练，三环六步，教学模式未能很好的在课堂上运用，学生的主体地位没突显，课堂实效性差，成绩差，尤其是刚参加工作的教师，新科任教师。对B层班级来说，前120名学生各班分布情况，影响精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/78了各科教师的相对比率，如，班级学科落差大导致了班级总分落差就比较大，责任到底在谁恐怕不能将所有的责任都推给班主任，我们任课老师有责任有义务来分担。但我们班主任要感到着急,要敢与别的班级争。光着急也没用要有改进方法，要动脑。我们班主任应该主动做好任课老师之间的协调工作经常与他们开班级情况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱势学科适当倾斜，尽力帮助任课教师。任课老师也应该抱着对班级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参与班级管理工作，帮助班主任做好学生的思想工作，确实做到双赢。四、今后我们应该改进的方面1、加强控辍工作，确保学生整体稳定2科任教师要有爱心，多呵护多关注学生，力争使学生留得住，学得好，完成九年义务教育，最终成为有用人才。2、树立质量意识、抢时间意识、争先意识，把学导练，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/78三环六步教学模式认真领会，不要等成绩差了，才知道我下班不勤，没有关注每一个学生，才知道我的课堂效率低。3、经常查缺补漏，提高能力。要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的重复测试，让知识点多次在学生眼前重复。让学生有多次训练的机会。可以让学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。最终达到减少或杜绝二次相同错误的发生。4、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作如优生的培养，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，鼓励他们多钻难题，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培养他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是一直影精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/78响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些学生，单靠高压、强制是没用的。5、要把中招意识渗透在平时课堂教学过程中，教师要做中考必备，研究好考点、考纲，课堂教学训练要有中招试题，要协调好赶进度和保质量的关系，确保年内结束新课；对学生更要从三操训练、双休日作业、课堂听课、课下作业、规范书写、动手实验操作等方面的习惯养练上来培养学生中考能力和可持续发展能力五、下一阶段的工作重点和对策1、析学情、定措施每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/78利用教研会时间，学科组交流经验统一措施。各班做好总结，评选进步之星和学习标兵。各班对优秀试卷进行展览，建学习标兵光荣榜，营造育人氛围。【九年级信息技术半期工作反思】3、加强培优补差工作，培养学生兴趣，严防学生流失。班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。4、结合县局中学生学习常规八条，强化学生良好学习习惯的培养。定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。【九年级信息技术半期工作反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/78预习、复习的习惯。要求每天课前5分钟能预习当堂所学的内容，课外活动能复习当天所学的内容。整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。5、加强学法指导，提高学习效率。各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。优秀学习经验交流，各班不定时请优秀学生总结演讲。6、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。学校领导深入备课组，了解集体教研情况。学校领导跟踪课堂，提出建议。科任教师改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/78精心反馈。六、对低点教师和班级要求1、每周向优秀教师听2节课，周五下午交教导处，2、每周须上一节汇报课，每周一上午签离前把上课班级、课节、内容报给建平马老师，备课组全员参与听课。4、低点班级，每周班主任写一篇简要班务总结，分析得失，定措施，周五下午交教导处。七、对包班领导的要求一周至少一次不定时深入低点教师任课班级听课，检查低点教师教案，作业批改，教导处一周一次深入低点教师班级进行听课评课活动，发现问题及时通知科任教师，立即整改。各位老师、让我们以这次总结为平台，精诚团结，求实创新，坚定信念，深化课堂，落实科学发展观为我校教学质量的提升而奋斗。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/78最后，请大家记住这句话谢谢大家九年级第一学期期中考试质量分析总结报告篇2本学期初，我被安排担任九年级六班的班主任，我服从学校的安排，尽职尽责，全身心的投入到教育教学工作和班级管理工作。开学以来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道。为了提高教学质量意识、控辍意识、优生培优意识、学困生的转化意识、中考升学意识、争当先进意识已深入我心。通过本次期中考试我发现了我担任的六班在各科考试成绩还是各方面的表现方面还从在一定的问题，下面我就针对这次期中考试进行一下分析与反思。一、期中考试成绩分析表通过对考试成绩分析，发现我班除化学外，其余各科都与九年级班最高分之间有一定的差距。尤其是数学、英语、物理三科与班最高分之间相差较大。以上因素导致六精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/78班在九年级班级排名位居第五。二、学生成绩在年级排名中的情况我班的李霞、张子健、罗玉春、业知措、马海雄五位同学分别位于年级排名中的四、七、十、十五、十八名。而在年级后四十名中我班就有八位学生。以上的数字反映了学困生太多，依然是影响班级成绩的一个主导因素。反思今后工作努力的方向一、狠抓班风和学分建设；利用班会和晨会时间向学生分析历年中考的形势，让他们从思想上认识到中考的重要性，并且要抓紧每一门学科的学习，不偏科，这样才能有效提高成绩。狠抓教学常规不放松，做好每天的纪律和卫生，使给学习创造一个良好的环境。每周开展一次班干部会议，让班干部带动其他学生，以促进学生的学习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/78二、抓住薄弱学科不放松坚持让学生每天抽出二十分钟时间背诵英语单词、语法，数学方面每天要认真做好当天的练习，以起到加强和巩固的作用。狠抓学生学习常规的落实，尤其在学生早读习惯的培养上，让每个科任教师都能勤下班、早下班，入班立即想办法引导、督导学生，养成一个良好的学习习惯。月假后及时检查作业，促进了学生利用月假自主学习，来提高了学生学习效果。三、做好与科任教师的沟通。针对我班的实际情况，与科任教师坦诚沟通，让他们在平时的早读时间还是在中午自习时间，抓紧每一分钟，以便还引导和督促学生的学习。平时还给薄弱的科目的科任教师创造一些便利条件，给学生更多的辅导时间。二、做好学生的谈心工作和心理辅导工作；针对九年级学生在学习中带来的压力，造成部分学生在思想上容易动摇，产生辍学的念头，所以做好学生的谈心工作和心理辅导工作有助于加强班级的凝聚力，让大家精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/78齐心协力，共同完成九年义务教育。三、做好后进生的辅导工作；后进生不能转化，导致对班级的成绩造成很大的影响，后进生如果得不到关注，就会自暴自弃，成绩继续下滑。所以，加大对后进生的辅导工作，从心理上让他们感受到温暖，从而树立起学习的信心，发挥在校的余力，让成绩能有提高，从而带动班级的成绩进步。总之，九年级是九年义务教育最关键的一年，关注学生的学习当然重要，但也不能忽视学生的心理健康，所以在今后的工作中我义不容辞的担负起责任，让每一位学生都得到关注。20161116九年级第一学期期中考试质量分析总结报告篇3一、本次质量检测成绩统计1成绩统计表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/782分数段统计表二、对本次质量检测成绩的分析说明本次期中考试试卷是自主命题，试题编制面向全体学生，注重对基础知识和基本技能的考查。主要考查九年级化学上册第一、二、三单元和第四单元部分内容，时间90分钟，总分为100分，试卷结构分为选择、填空、实验探究三部分，知识涵盖面广，灵活性较强，难易适中。试卷分析1、注重对基础知识，基本技能的考查。本试卷考查的知识点较多，大部分试题源于教材。在教材的基础上增加了灵活性。选择题部分考查了学生的基础知识，注重了化学知识的实用性，对部分学生都不难解答。但要想考高分也较注重化学概念理解性及本质问题。2、注重对化学用语和物质分类的考查。化学用语是化学学科的“语言”，是学生学习化学的基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创48/78础。也是培养学生化学素养的关键环节。本次期中试题加强了对化学用语的考查。如20题,很多学生对此知识模棱两可，化合价和离子符号分辨不清。22题看图解答原子结构和元素的有关知识并进行物质分类是学生学习的难点，大部分学生在上学期难以弄清楚此知识点。3、通过实验考查了学生科学探究的能力。实验探究的设置，强化了对学生实验探究能力的考查，23题信息采集于课本，又有别于课本，学生必须掌握好了有关知识后才能准确的解答。24题的实验考查了实验室制氧气的发生和收集装置以及实验中需要注意的关键点。学生答题情况分析纵观学生试卷，分析其答题情况，主要有以下几方面问题基础知识和基本技能不扎实。表现在对基本化学反应文字表达式记忆模糊，对元素周期表的不完全掌握，对物质的分类模糊，对基本实验装置理解不清。如选择题2,5,15；填空题16、17、22，实验题24。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创49/78能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。推断与推理能力较差。表现在不能根据所给的信息推断具体的物质及元素。如填空20题，结合元素与化学基本知识来推断具体元素及其写出化学式，学生思路不清晰，不能较好运用已学知识去解决问题。语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如填空18,19。三、今后教学建议与努力方向1增强质量意识认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创50/78考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，