人教版高中物理-动量和动量定理.ppt

第16章动量守恒定律，第2节动量和动量定理，在状态量，一，动量，1，概念：物理学中将物体的质量m和速度v的积称为动量。 2、定义式：P=mv，3，单位：千米每秒，符号为kgm/s，4，对运动量理解： (2)瞬时性： (1)矢量性：运算遵循平行四边形法则，运动量方向与速度方向相同，(3)相对性：物体的运动量与参考系统的选择有关，速度变化时ek为零， kgm2/s2(J )、标量、Ek=mv2/2、运动量、速度变化时p不为零、kgm/s(NS )、向量、P=mv、运动量、运动量与动能的定量关系：思考和讨论：(全部状态量)、运动量的变化p、1、一定的运动过程(或时间间隔) 的最后状态的运动量p和初始状态的运动量p之间的矢量差，运动量的变化(或运动量的增加)，即2，运动量的变化这3种情况下：大小的变化方向(p的方向和v的方向相同)的大小和方向发生变化。 p=p-p，不在同一直线上的运动量变化的运算，也称为平行四边形法则：p，三角形法则：从初始运动量的末端到末端运动量的变化p，笛卡尔首先提出运动量保存的思想，把物体的质量和速度的积称为运动量。 1668年，惠更斯在关于碰撞对物体运动的影响文中明确指出了运动量的方向性和保存性。 牛顿用质量与速度的乘积来定义动量，表现动量的方向性和保存关系。 史实上，例题1，质量为0.1kg的钢球，以6m/s的速度向右运动，碰撞硬障碍物被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度向左运动，碰撞前后钢球的运动量有多少变化？、正方向，注意动量是向量，解决这些问题必须先选择正方向。 正题是右选正方向。 碰撞前：碰撞后：运动量的变化：运动量的变化p为矢量，求出的数值为负值，表示p的方向与坐标轴的方向相反，即p的方向水平为左。 练习1质量为0.2kg的钢球，以2m/s的速度水平向右运动，与纵向硬的大理石碰撞反弹，沿着同一条直线以2m/s的速度向左运动，碰撞前后钢球的运动量没有变化多少，二是以运动量的概念表示牛顿的第二定律，物体m受到一定力f的作用，产生均匀的变化假设时刻t的物体初速为v，时刻t的终速为v，则牛顿的第二定律的另一个表现由学生们自己导出： F=P/t是物体的运动量的变化率与其受到的力相等，三是运动量定理1，冲击量(1)冲击量：力与力的作用时间的乘积(2)式： I=Ft(3) 单位： N.s(4)物理意义：反映由力的作用引起的时间积累效果，过程量(5)方向：冲击量为矢量，一定力的冲击量和力的方向相同，例2、放置在水平面上的质量为m的物体用水平力f按压t秒，但物体不移动，在该时间内对f的物体的冲击量为() a、0B、FtC、mgtD， 不能确定，2，动量定理，1，内容：物体在某个过程中的初始动量变化量等于该过程中受力的冲击量，2，式：或3，加深理解：1 )物理研究方法：过程量可以由状态量的变化反映，2 )外力的冲击量表明是动量变化的原因，3 ) 动量定理是向量式：外力的脉冲方向和物体的动量变化方向/速度变化方向相同，4、动量定理的适用范围、1、适用于定力、变力(理解为力的平均值)、2、适用于直线运动、曲线运动、3、适用于宏观低速物体、也适用于微观高速物体。 动量定理的优点：不考虑中间过程，只考虑初末状态。(1)确定研究对象：一般为单一物体(2)明确研究过程，对研究对象进行受力分析(3)选定正方向(4)找出物体的初始状态，确定相应的运动量(5) 运动量定理列方程求解运动量定理求解问题的步骤：例题3 :质量为0.18 1311 的垒球，以25m/s的水平速度向球棒击球后，反向水平飞行，速度大小为45m/s，球棒和垒球的作用时间为0.01s，球棒给予垒球I和p可以相互求出，力为一定的力的情况下，使用Ft求出的多数力成为力的，只能用p求出。 动量定理解释生活现象，P恒定，t短则f大，t长则f小，Ft=P可见，t恒定，f大则p大，f小则p小F恒定，t长则p大，t短则p小。 在运动量的变化一定的情况下，缓冲装置需要加大力度，就必须缩短作用时间。 需要减小作用力，应延长作用时间-缓冲作用。 如果用锤子用力按钉子，就很难把钉子压入木块。用锤子以一定的速度打钉子，为什么钉子容易进入木块呢？如例3、图所示，把重物g按在纸带上，用水平力慢慢拉纸带，重物一起移动纸带从重物的下面拉出，说明这种现象的正确说法是() a，慢慢地拉纸带，迅速地拉纸带，搬送重物的摩擦力是c，慢慢地拉纸带，搬送重物的冲击力是d，迅速地拉纸带动量定理在生产生活中得到广泛应用。 作业：蹦床是运动员用紧张的弹性网跳跃，滚动质量为