三年级修辞手法训练题

1 .也有女孩弯腰捡着，像蜻蜓翅膀一样的鞭子在上下飞动的篮子里塞引擎的人。 最开始一点一点地，像寻找食物的鸭子。 （）秋雨是钥匙。 （）3 .黄色的叶子像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。 （）4 .金色是给田野的，田野就像金色的海洋。 （）5 .桔子色是果树给的，桔子、柿子争着你推我，让人摘！ （）6 .美丽的菊花在秋雨中不停地点头。 （）秋雨吹着金色的小号，告诉我冬天要来了。 （）8 .线香花在九点左右微笑着。 （）啊，真不像话。 蚊子的脚看起来像兔子的脚。 （）10 .海底岩石上生长着各种珊瑚，有些像绽开的花，有些像分枝的鹿角。 （）11 .有的眼睛圆圆的，身上长了刺，气胀得像球一样圆。 （）12 .西沙群岛海一半是水，一半是鱼。 （）13 .鹿在溪边散步，有人下身喝水，也有人侧着头欣赏自己映照的影子。 （）14 .小兴安岭是一年四季景色迷人、美丽的花园，也是一座巨大的宝库。 （）15 .香港，璀璨明珠。 （）16 .道路上排列着明亮的灯光，像发光的长河一样持续流淌着。 （）17 .高层建筑霓虹灯闪闪发光，热烈欢迎大陆游客。 （）18 .对方的矛像雨一样扎进他。 （）19 .我的身体多么匀称，我的角多么美丽独特，像一颗美丽的珊瑚。 （）20 .池子里的水很干净，像镜子一样。 （）21 .周围的一切不是都变了吗()22 .歌利亚为什么把这些东西埋了呢？因为德国法西斯赶到了他们的村庄。 （）1 .也有女孩弯腰捡着，像蜻蜓翅膀一样的鞭子在上下飞动的篮子里塞引擎的人。 最开始一点一点地，像寻找食物的鸭子。 (比喻)秋雨是钥匙。 (比喻)3 .黄色的叶子像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。 (比喻)4 .金色是给田野的，田野就像金色的海洋。 (比喻)5 .桔子色是果树给的，桔子、柿子争着你推我，让人摘！ (拟人化)6 .美丽的菊花在秋雨中不停地点头。 (拟人化)秋雨吹着金色的小号，告诉我冬天要来了。 (拟人化)8 .线香花在九点左右微笑着。 (拟人化)啊，真不像话。 蚊子的脚看起来像兔子的脚。 (比喻)10 .海底岩石上生长着各种珊瑚，有些像绽开的花，有些像分枝的鹿角。 (比喻)11 .有的眼睛圆圆的，身上长了刺，气胀得像球一样圆。 (比喻)12 .西沙群岛海一半是水，一半是鱼。 (夸张)13 .鹿在溪边散步，有人下身喝水，也有人侧着头欣赏自己映照的影子。 (拟人化)14 .小兴安岭是一年四季景色迷人、美丽的花园，也是一座巨大的宝库。 (比喻)15 .香港，璀璨明珠。 (比喻)16 .道路上排列着明亮的灯光，像发光的长河一样持续流淌着。 (比喻)17 .高层建筑霓虹灯闪闪发光，热烈欢迎大陆游客。 (拟人化)18 .对方的矛像雨一样扎进他。 (比喻)19 .我的身体多么匀称，我的角多么美丽独特，像一颗美丽的珊瑚。 (比喻)20 .池子里的水很干净，像镜子一样。 (比喻)21 .周围的一切不是都在改变吗(反问)22 .歌利亚为什么把这些东西埋了呢？因为德国法西斯赶到了他们的村庄。 (提问)三年级语文期末复习资料7 (修辞手法训练主题)拟人句：基于想象将事物描述或描述为人，使“物”具有人一样的言行、表情、思想、感情。 拟人化就是用写人的语言写东西。 这种手法也称为“人格化”。例句： 13 .鹿在溪边散步，有人下身喝水，也有人侧着头欣赏自己映在水中的影子。8 .线香花在九点左右微笑着。5 .桔子色是果树给的，桔子、柿子争着你推我，让人摘！ (拟人化)6 .美丽的菊花在秋雨中不停地点头。 (拟人化)秋雨吹着金色的小号，告诉我冬天要来了。 (拟人化)(1)找到可以吃的东西，咕咕叫着，把它啄上，马上放下，让孩子吃。 （）比喻句：比如，把抽象难以理解的东西，换成浅显、具体、生动的东西。1 .也有女孩弯腰捡着，像蜻蜓翅膀一样的鞭子在上下飞动的篮子里塞引擎的人。 最开始一点一点地，像寻找食物的鸭子。 (比喻)秋雨是钥匙。 (比喻)3 .黄色的叶子像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。 (比喻)4 .金色是给田野的，田野就像金色的海洋。 (比喻)啊，真不像话。 蚊子的脚看起来像兔子的脚。 (比喻)10 .海底岩石上生长着各种珊瑚，有些像绽开的花，有些像分枝的鹿角。 (比喻)11 .有的眼睛圆圆的，身上长了刺，气胀得像球一样圆。 (比喻)14 .小兴安岭是一年四季景色迷人、美丽的花园，也是一座巨大的宝库。 (比喻)15 .香港，璀璨明珠。 (比喻)16 .道路上排列着明亮的灯光，像发光的长河一样持续流淌着。 (比喻)(3)结果，小鸡的肚子圆圆地垂下来，汤圆的东西刚进了一两个。 （）排列语句：由三个或多个语义相关或类似、结构相同或类似的语调相同的短语或句子并排构成的语句。在街上走的是来来往往、形态不同的人。 有的骑着马，有的扛着担子，有的追着驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上散步。 （）3、两条缠绕在一起的龙，从嘴里吐出一些美丽的水花，刻着两条飞龙，前爪相互碰撞，各自回头看，还刻着双龙戏珠。当时没有电灯，没有电视，没有收音机，没有汽车。 （）夸张句：为了表现强烈的思想感情，强调某事物的本质特征，运用丰富的想象力，夸张或缩小某事物的某个方面，以艺术的表现。12 .西沙群岛海一半是水，一半是鱼。 (夸张)10 .也许飞流直冲三千尺，银河坠落了11 .三万里东入海，五千仞岳上摩天楼12 .我终于把锅灌满了水，感到疲劳“哮喘就像牛一样”。13 .五岭纤细波涛，乌蒙感染力在泥丸中行走教室里很安静，针掉在地上也能听见他家很穷，穷得开不了锅了。这个苹果很酸，咬起来牙齿就酸了。教室里很安静，连头发掉在地上的声音都能听到。这个房间很小，只有一巴掌大。在教室里，同学们吵吵嚷嚷，很快把屋顶翻了下蛋的时候，就像疯了一样，即使是不能把成绩告诉全世界的聋哑人也很吵。 （）问题：用问句的形式表达明确的意思的话，问题只是不回答，问题有回答。21 .周围的一切不是都在改变吗(反问)10、听到这个动人的故事，难道不觉得我们的士兵很可爱吗？13 .这个故事为什么不让我感动流泪？b这时南国，椰风飘荡，海鸥低，人们不爱这风光飘荡的地方吗？c口中每天都说员工会发表意见，但是如果员工真的发表意见的话恐怕会和叶公好龙有什么不同呢？d一些人只捐了几件衣服和钱，他们就尽力了。 人的爱怎样才能用捐出的钱量来计算呢？问题：我有个问题22 .歌利亚为什么把这些东西埋了呢？因为德国法西斯赶到了他们的村庄。 (提问)(2)什么是奥运会？是一场没有硝烟的战争。6 .蟋蟀有没有特别的工具？这个人是谁？是邻居家新来的小声一、下面的句子用什么修辞方法？请用括号把答案括起来。蒲公英的花就像我们的掌心，可以打开和关闭。 （）2 .蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。 （）3、美丽的菊花在秋雨中不停地点头。 （）在街上走的是来来往往、形态不同的人。 有的骑着马，有的扛着担子，有的追着驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上散步。 （）想把西湖和西子比较，最好用淡妆浓抹。 （）6、西沙群岛海一半是水，一半是鱼。 （）7、海底岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花，有的像分枝的鹿角。 （）8、鹿在溪边散步。 有的人低下身子喝水，也有的人侧着头欣赏自己映照的影子。 （）海参到处都在海底不停地活动。 （）10、对方的矛如雨水般刺向他，发明家庭矛盾向右抵抗，还是很难抵抗。 （）秋天来了，落叶像蝴蝶一样在林间飞舞。 （）12、成片的大豆摇着荚，咯咯地笑着直伸的高粱抬起黑红黑红的脸，欢快地唱着。 （）13 .这些石榴人偶匆匆拨开绿黄叶向外眺望，报告了成熟的喜讯。春天，漓江岸的树木换上新衣服，很漂亮。 （）15、这些流云在夕阳的照耀下，瞬间变成了银色、橙色、血红蛋白、绚紫，美丽的仙女在天空中挥舞着五颜六色的锦绣。 （）16、山坡、大街、村口、谷叶变红，变红，人们的心也燃烧起来了。 （）17、草子被春雨爱抚，欢乐地露出绿色。 （）二、看情况，写文章。太阳出来了，几千把剑一样的金色光芒通过树梢。2、龙虾全身披上斗篷，横穿过去，威风凛凛。3、两条缠绕在一起的龙，从嘴里吐出一些美丽的水花，刻着两条飞龙，前爪相互碰撞，各自回头看，还刻着双龙戏珠。三、像这样，请换句话说。破坏了风要结的网。想要结的网被风破坏了。老师不给我留下知识。密集层的枝叶严密地封闭着森林。 渔业工人一翻海龟，它就仰着头，逃不掉了3、孩子们的脚被那种香味卡住了。纸船被风浪淋湿了。修辞专业的训练问题1 .填空：1、()是比如说明或描述具体、浅显、熟悉、形象鲜明的抽象、深奥的东西。 这样可以更生动、更具体地描述事物的形象。/凭借想象力，把事物写成人。 即给人的言行、思想、感情等。3，()采用三个以上结构相同或相似，意义密切相关，语调一致的句子或短语，排列成一系列。 这样的句子加强语气，表达强烈的感情，增强语感力。4、()明确的意思用问句的形式表现的话，问题只是不回答，问题有回答。二、判断下列句子使用的修辞方式一年之计，不如树谷：十年之计，不如树木一生之计，不如树人.()2、旧上海是冒险家的乐园。 （）3、春天的江南大地上好像铺着绿地毯。 （）4、星星的眼睛眨眨眼睛。 （）天空无边无际，几朵毛茸茸的白云悄悄地掠过。 （）海底的动物经常窃窃私语。 （）这件事为什么不是你的错()8、花笑，鸟歌，草舞。 （）9 .珠宝捆似的水珠飞扬，飞扬，落入深潭。 （）10、听到这个动人的故事，我们的士兵不觉得可爱吗()11 .很多牛毛()莺歌燕舞()没有这个道理()12 .天上的星星欢快地眨着眼睛。 （）这个故事为什么不让我感动流泪呢飞流一直是三千尺，天河九日落吧。 （）15 .中途你是上司，保姆，勤务员。 （）16 .漂浮在蓝天上的浮云，如红丝绸。 （）三、以下句子是比喻句的“”，不同。邱少云像千斤巨石，趴在火山上不动。 （）看他的样子，好像有什么喜事。 （）蜻蜓飞来了，小猫好像看不见了。 （）真的，没有像马一样忠实的动物。 （）5、旧上海是冒险家的乐园。 （）6、我们要像孔繁森一样，全心全意为人民服务。 （）春天的江南大地上好像铺着绿地毯。 （）她长得像邻居的妹妹。 （）天空无边无际，几朵毛茸茸的白云悄悄地掠过。 （）这个地方好像已经过去了。 （）11 .时间不知月亮，叫白玉盘。 （）12 .老师是园丁，我们是花。 （）13 .天空洒满了幸福的眨眼星星，天河清晰可见，仿佛是为了祭祀而擦去了雪。 （）可怜的九月三月，露水如珍珠月亮似弓。 （）15 .他好像听懂了老师的话。 （）四、下文是拟人文的“”，不同的“”。1 .我每天照顾花草，像朋友一样照顾。 （）红红的桃子，白白的梨花，鲜艳的海棠花，都开得很圆润。 （）兴安岭多么能装扮自己！ （）4 .星星眨眼，月亮笑弯了腰。 （）五、选择：1、依次选出适用于以下各句子的修辞方法的正确判断项目：()a .风带着雨星，像在寻找什么一样，从东向西撞击。b .春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。c .乱花逐渐吸引人，浅草没有马蹄。即使刮暴风也不会倒下，洪水不会淹没，冷冻也不会死，干燥也不会坏。a .比喻拟人化的对偶b .拟人化比喻对比c .拟人化比喻夸张地进行比较d .比喻拟人化比喻迭代2、和“那艘航海船，白鱼背着孩子们在波浪中游泳”这句话修辞性的方法不同的是()a，在彩虹飞的地方，以前的交通梗塞不见了。b、淡黑起伏的连山，像活跃的铁兽脊。c，我好像又回到了梦想连接灵魂的故乡。d，几个园子里有老富士