人教版五年级上册语文总复习资料

人教版五年级上册复习资料第一单元一、语言解释贪婪：贪婪，意味着不满足。合适：合适，合适。倾盆大雨：雨下得像盆水。 形容雨势急。饿：饿得肚子直叫。惜别：惜别，不忍离别。瓜熟：形容朗诵，熟练背诵。毫不犹豫：毫不犹豫，做出了坚决的决定。品味：充分理解，享受味道。流光溢彩：流动的光辉，溢出的颜色。 色彩鲜明。泛泛地看。有趣：指有味道还是有兴趣。漫长的日子：形容漫长。如醉如痴：表情疯狂，失去了自制。浮想联想：浮想、浮游不定的想象翩翩、鸟儿飞翔的样子、比喻不断。 意味着许多想象力不断涌现出来。 文章指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合：悲伤、喜悦、离散、聚会。 指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。拉肠子：拉。 我非常担心，不能安心。饥似渴：说要求紧迫，饿得吃饭，渴得喝水。不言而喻：即使理解、理解。 不说话也能明白。 道理很清楚。黯然的悲伤：心情不愉快，没精神的样子。二、同义词热心-害怕-害怕隐藏-隐藏兴趣-感兴趣培养-培养困难-困难犹豫-犹豫-熟悉-认识继续-继续忽略-特别疏忽-特别仁慈-爱情丰富-丰富的模仿-模拟鼓励-鼓励和激励三、反义词贪婪-满足的喜悦-悲伤的一刻-漫长的乐趣-沉重困难-容易喜欢-讨厌犹豫-有决断力-不知道继续-忽略中断-特别注意-普通的悲惨-幸福富裕-贫穷的称赞-指责有味道-枯燥的甜瓜成熟-结巴四、根据课文内容填空。1、我走进店门，暗自高兴。 我踮着脚尖，从大人腋下走过。 啊，头发乱了，没关系。 好容易才进来了。匆匆打开书，一页，两页，我贪婪地看着(像饿狼一样)。 我很幸福，的味道也很强。 窃读记我想坐自己的船，多读几遍那本书。 首先，思考故事中的人为什么那么做，作家为什么要写这个故事。 然后，我在脑海里继续这个故事，回顾自己最喜欢的小故事，问一下为什么喜欢。 我又读另一部分，从中找到我以前的(忽略的)东西。 完成这个之后，把从书中学到的东西列出来。 最后，让我们想象一下作者是什么样的，他有什么样的生活经验。 这个简直和别人一样。 你喜欢的书是(朋友之一)，也是(随时想去的故乡的)。 从某种意义上说，那是你自己的东西，世上没有人会同类读同一本书。 走遍天下书为侣五、理解课文填空。1、第一组课文的主题是(我喜欢读)。2，窃读记的作者是台湾着名女作家(林海音)，代表作有城南旧事。本文以盗读为线索，按时间顺序写，隐藏在众多顾客身边，插入雨天读书的场面，表达了作者对读书的爱和对知识的渴望。“匆匆打开书，一页，两页，我像饥饿的狼，贪婪地读着”这句话用比喻修辞手法，表达了作者强烈的知识欲和对读书的渴望。窃读记的中心文是“我很开心，也害怕这种盗窃的味道”。 作者的“快乐”是因为读书享受书本的智慧，所以“恐怖”是因为害怕被店员和上司批评和排挤。“记住你们是吃饭长大的，读书长大的！ 这句话怎么理解？”“吃饭“成长”是指身体的物质需求，“读书成长”是指精神的成长、心灵的成长。 粮食养育的是身体，书籍养育的是灵魂，知识和智慧不断成长的人才是健康成长的人。作者写下了读到的满足感、充实感：“我闭上信咽下了唾沫，好像咽下了所有的智慧。”3，小苗与大树的对话文体“大树”是指“季羡林”的爷爷。本文所述的“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。4，走遍天下书为侣的作者是(英)国作家。 本文作者把书比作(朋友)、(家)和(故乡)。 走遍天下书为侣是理性的散文。5，我的“长生果”作者是(叶文玲)，作者是以自己的经验告诉我们的：作文，首先构思，接着写作文。六、日积月累。 (关于读书的名言警句)整天没有书，百事荒唐。 (陈寿)读书破万卷，下笔如神业。 杜甫书还在吃药，善读能治愚。 (刘向)黑发不知道勤奋学习快，白首相后悔读书慢。 颜真卿读书3、心灵可以到达、眼睛可以到达、嘴巴可以到达。 朱熹七、(读写)招牌的担心热心害怕知趣，也许是有充分理由的鼓励周围的娱乐，哀叹思维品味的片断忽视意义倾盆大雨毫不犹豫八、(读记)贪婪可靠的培养，至少比喻心灵的呼喊看到依赖症的回报论杂赠磁铁锻炼借鉴空腹，瓜熟流光溢呆呆地吞枣，如日久醉不求悲欢离缘，如饥似渴地吐血千篇一律与众不同，大显身手放心第二单元一、语言解释泊：船靠岸、停泊。间：这门课是指间隔。绿：这门课用作动词，吹绿色。秋思：秋天的思念。想做：想写。恐怖：又害怕了。临近出发。嘈杂的声音。幽芳：清香清香。相当：是的。 声誉很高，但很有名。古董：可以观赏的古代器物。污迹：污迹。大体：大部分人。气骨：不屈不挠的气节。节：屈服。不在意：不能说不会说。隆冬：冬天最冷的时候，深冬。恋恋：怀念，留恋。指点：指点通知人，在旁边打亮点养成习惯。姿势：姿势。更进一步：流水的声音。婺娜：容姿柔美。清澈：形容水清澈的样子。干涸了：指小溪的干涸。色彩：衬托，装饰，更加美丽。二、同义词冰冷的冰冷的重要温柔的温柔的温柔的谨慎的欺凌珍贵的珍贵的盛开欺凌享受着姿势姿势检索器搜索已干部已干部十分舒适3354舒适三、反义词有时候会批评会因为它的盛开变成零而放心全缺鲜老清浊软硬凉爽是闷热的四、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间(钟山只隔几重山)。 春风又(绿江南岸)，月亮(什么时候跟随我)。 这是宋代诗人(王安石)写的，表达了诗人的感情。2、(洛阳市)看秋风，作家书意重。 受到恐怖的折磨。 作者思念亲人的心情是由(秋风)引起的。3、山一程、水一程、(向榆关那畔)夜深了。风更大，雪更大，梦想不会实现，故园(没有这个声音)。“故园里没有这个声音”。4、这朵梅花是我们中国最有名的花。 隔壁的花，通常(在春暖的日子里开花)，但她不同，越是(寒冷)，越是(欺负雪的压力)，花越开(精神)，越是开(优气)。 她是最有(品格)、最有(灵魂)、最有(气骨)的几千年来，我们中华民族出现了很多有气节的人物，他们无论经历多少次，受到什么样的(欺负)都一直拒绝(站在天上)。 他们就像这朵梅花。 一个中国人，无论处境如何，总要有梅花的根性！5、一条小河，全年环绕着村子。 小河的两侧，种着几棵垂柳，那(长长的)柳枝，随风飘扬。 跳舞的姿态是那么(美)，那么(自然)。 两三根树枝长得很长，垂到水面上，在画画。 水鸟站着，流水也在叫。五、理解课文填空。第二组文本的主题是(游子们想念故乡)。2，泊船瓜洲作者是(宋代)的(王安石)。 这首诗是写景抒情，全诗表达了作者对故乡的深切思念和爱。诗歌中吟诵永恒的名句是(春风和绿江南岸)，(月亮什么时候跟随我)。 明确了诗人离开故乡的时间是春天，“绿色”是吹绿色的意思。3，秋思的作者是(唐)朝(张籍)。 诗人的抒情方法，清晰地表现了全诗对外国居民家乡家人的深深怀念。诗中有两件事：作家的书开封。 “意义万重”意味着表达的意义很多。 “复恐”的“复”意思又是。诗人矛盾心情最能表达的诗句是“急不可言”。4，长相思是一首，(长相思)是词牌名。 作者被称为“满清第一语人”。 写实和故事是一体的。这首诗是在边疆军旅途中表现思乡之情的佳作，表现方法是把风景和故事融合在一起。“山一程，水一程”离故乡很远，说明行军的困难。“聂(gu)不能破碎乡心的梦想”，意味着以喧嚣的风雪声，中断了士兵们的思乡梦想，再也睡不着觉了。5，梅花魂的作者是(陈慧瑛)。“灵魂”意味着精神。 梅花的精神是，无论经历什么样的苦难，受到什么样的欺负，都决不会站在天上，拒绝低头。一句话表达了外祖父对祖国的爱和爱慕。 我总共写了五件事。 教“我”读唐诗宋词。 (重视墨梅图)无法回国哭泣(郑重地寄送“墨梅图”)分别赠送“我”的手帕。梅花魂一文中写道：“桂花开放的时候没有什么东西不能泡在桂花的香味里”，“全年，村子都浸在桂花的香味里。 ”等句子中经常使用“浸泡”字，“浸泡”字是以桂花的香味为对象的，因此桂花不仅在开花的时候，干茶、做饼都有香味。 桂花，永远在人们心中芬芳。 它的香味，不受季节束缚，四季甘甜，人们的生活甘甜。”妈妈说。 这里的桂花更香，比不上家乡花园里的桂花。 母亲说的话类似诗句“月亮是故乡明”。6，桂花雨作者是(谢冰莹)，课题是元代着名剧作家(马致远)散曲小桥流水人家。表达了作者对故乡的依恋和想法，他说“那一天，深深地印在了我的脑海里”。7“推敲”这个故事的主人公是(贾岛)和(韩愈)。六、日积月累。 (表达思乡诗句)悠悠的天空辽阔，切断家乡之情。 (张九龄)浮云终日通行，游子不长。 杜甫落叶异乡的树木，寒光独自过夜。 (马身)月亮上有应该了解我的感情，每年都在他乡。 (袁枚)家在梦中何日来，春生江上还有多少人？ (尼龙)江南多次长梅花，人在远处鬓角斑斑。 (刘着)七、(读写)幽芳漂泊一下子就与慈爱离别，这通常是一种精神品格、灵魂、气骨、民族气节欺负境遇是终归老衰秘藏整理手帕的华侨被绘画风欺负雪向天向地折节八、(读记)00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000早上乱蹦乱跳的样子，螃蟹就浮出来了潮湿的流通给人舒适的印象是凉爽而受到好评的香飘飘十里守望的协助第三单元一、语言解释寿命：生存年数。 用作比喻的存在的期限。聪明：合乎人心，衡量人喜好的机智。柔顺：和善。健健：强有力。精巧：精巧细致。启伏：动物冬眠，潜伏不能吃。警惕：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：企图，计划。嫌疑：怀疑有某种行为的可能性。庞蓬：指高大而沉重的东西。 现在表面上很强，但实际上也用来表现弱者。庞庞：个子高的样子。生息：生活生存。气象千万：气象：情景。 形容风景和事物壮丽多变。二、同义词宽广：广泛捕获：捕获判断：敏锐判断：丰利大声：洪亮；温暖：温暖陈列：陈设清晰：清晰凉爽：凉爽减弱：减弱稳定：稳定危害：损害三、反义词宽广：狭窄退化：进化倾向：陡直的灵巧：笨蛋机敏：笨拙的警戒：麻痹尖锐：迟钝清洁：肮脏坚实：弱的安全：危险明确：模糊强：柔和集中：危害分散：保持弱化：加强稳定：波动四、理解填空。第三组的文本都是(说明文)。我们知道的说明方法是(列的数字)，(例)，(比较)，(例)鲸类中体型最大的是蓝鲸，现在只有50头。 鲸的生活习惯有鲸的饮食、呼吸、睡眠、鲸的成长等。