世界是永恒发展的课件.ppt

1、联系的普遍性,用联系的观点看问题，反对孤立的观点。,2、联系的客观性,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；,3、联系的多样性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,4、整体和部分辩证关系,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展,5、系统优化的方法,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。,联系,运动,物质,静止,构成,主体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,变化发展,事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。,第八课唯物辩证法的发展观,一、世界是永恒发展的,前进的、上升的,结论1、自然界是发展的。,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,前进的、上升的,结论2、人类社会是发展的。,浅,深,前进的、上升的,结论3、人的认识是发展的。,唯物主义的认识过程,古代朴素唯物主义,近代机械唯物主义,辨证唯物主义,人类社会,人的认识,都是变化发展的,自然界,（原理）,一、发展的普遍性,世界上的一切事物,客观世界,主观世界,方法论：,坚持用发展的观点看问题，反对僵化、静止的观点,A.爬行类动物变成始祖鸟,B.始祖鸟变成现代鸟类,C.候鸟迁徙,D.环境破坏，鸟类减少,E.气温由10度上升为15度,F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制,运动、变化一定是发展吗？,合作探究：,发展：ABF运动变化：ABCDEF,判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？,是物质固有的根本属性和存在方式，是一般的变化,侧重于状态、性质的改变，既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步,指明事物中上升的、向前的、进步的变化,都承认运动，表明事物不是绝对静止、凝固不变,运动引起变化，变化促进发展，发展是运动、变化，但只是前进的上升的运动和变化,宇宙中一切事物变化和过程,事物数量的增减和状态或性质的改变,新事物产生旧事物灭亡,袁世凯称帝,倒退下降的变化,前进上升的变化,新中国成立,（）发展的实质,生物的进化（古猿进化为人）社会形态的更替（资本主义社会代替封建社会）从牛顿力学到相对论从抽签测字到计算机“科学算命”由H1N1到H7N9病毒的出现袁世凯称帝、张勋复辟毛孩的出现股份制、现代企业制度的出现市场经济代替计划经济,讨论：下列哪些是新事物？为什么？,新事物,旧事物,是,否,判断新旧事物的根本标准,发展,变化,运动,自然界简繁,人类社会低高,人的认识浅深,新事物产生,旧事物灭亡,表现,实质,（12江苏卷）1.近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明A.事物总处在渐进和不显著的变化中B.事物发展的道路是迂回的、曲折的C.事物发展的方向是前进的和上升的D.有序的系统内部结构促进事物发展,C,2、我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答（1）“离离原上草，一岁一枯荣”表明A事物是运动变化的B物质是运动的主体C离开物质谈运动是唯心主义D任何运动都存在相对静止,（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了A新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力B新事物是和旧事物相比较而言的C物质是客观实在，是永不消亡的D事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的,A,A,3、“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明,A、事物是发展的，要用发展的观点看问题B、物质是变化的，不存在静止不变的事物C、事物的运动变化是具有相对性D、客观事物的存在与发展和人的意识无关,4、在下列运动变化中，符合发展观点的有A、苏联解体，东欧巨变B、离离原上草，一岁一枯荣C、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波D、过去一些人根据生辰八字算命，现在是科学算命,C,5、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的,D,C,6、唯物辩证法认为，发展的实质()A、宇宙中的一切变化和过程B、运动中所发生的状态乃至性质的变化C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡D、数量的减增、位置的变更,C,7、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明()人的认识是发展的认识没有终点，科学没有顶峰人们对事物的认识有一个由浅入深的过程任何理论都有局限性，都是不正确的A、B、C、D、,8唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的关系A由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展B由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系C事物的普遍联系的原因是发展D联系是发展的结果和表现,A,9爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是A科学实验是实践的基本形式之一B事物总是运动变化发展的C要用发展的观点对待新生事物D要注意事物前后相继的联系,C,本课小结,发展的普遍性,发展的含义,判断新旧事物的根本标准,自然界是变化发展的,人类社会是变化发展的,人的认识是变化发展的,（原理）